Lesson 50 New Year resolutions教学设计初中英语第三册新概念英语

PAGE课题Lesson50NewYearresolutions教学设计初中英语第三册新概念英语教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以“Lesson50NewYearresolutions”为主题，引导学生学习如何制定新年决心，并通过阅读、听力、口语和写作等活动，提高学生的英语应用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第三册新概念英语教材的单元主题紧密相连，学生在学习过程中，将复习和巩固过去学过的英语语法知识，如时态、名词、形容词等，同时，通过新年决心的设定，激发学生的兴趣，培养他们的自我管理和自我激励能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新年决心，学生将提升语言能力，掌握表达个人目标和计划的词汇和句型；增强文化意识，理解新年习俗和目标设定的文化背景；发展思维品质，通过讨论和写作活动，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过参与课堂活动，提高学习策略，增强自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用现在完成时态描述新年决心；2.学生能够通过阅读和听力活动，理解文章大意和细节。

难点：1.学生在表达新年决心时，如何运用恰当的词汇和句型；2.学生在理解听力材料时，如何捕捉关键信息。

解决办法及突破策略：

1.通过实物、图片和情境创设，帮助学生理解和运用现在完成时态，并通过例句分析和角色扮演活动进行巩固。

2.通过提供词汇卡片、思维导图和小组讨论，引导学生运用恰当的词汇和句型表达新年决心。在听力环节，通过预听、精听和复听相结合的方法，训练学生捕捉关键信息的能力。同时，设置听力任务，如填写表格、回答问题，以增强学生的听力理解能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：新年决心相关图片、视频片段、听力材料

-教学手段：实物教具（如新年礼物、日历）、卡片、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于新年庆祝活动的视频，激发学生对新年的兴趣。

2.提问：WhatdoyouusuallydoonNewYear'sEve?引导学生思考新年习俗。

3.引出主题：Today,wearegoingtolearnaboutNewYearresolutions.

二、讲授新课（20分钟）

1.通过PPT展示新年决心的定义和意义，用时5分钟。

2.介绍现在完成时态的构成和用法，用时10分钟。

3.通过例句讲解如何用现在完成时态表达新年决心，用时5分钟。

4.分组讨论：让学生思考自己在新的一年里想要达成的目标，并尝试用英语表达。

三、巩固练习（15分钟）

1.阅读一篇关于新年决心的短文，用时5分钟。

2.小组讨论：让学生分享短文中的新年决心，并讨论其可行性和实现方法。

3.练习题：完成与新年决心相关的填空、选择题和翻译题，用时10分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：WhatareyourNewYearresolutions?让学生分享自己的新年决心。

2.提问：HowcanweachieveourNewYearresolutions?引导学生思考实现目标的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：WhatarethecommondifficultiesinmakingandkeepingNewYearresolutions?引导学生思考制定和遵守新年决心的难点。

2.学生分享自己的经验，教师点评并给出建议。

3.教师提问：HowcanweuseEnglishtoexpressourNewYearresolutions?引导学生运用所学知识表达新年决心。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：WhatistheimportanceofsettingNewYearresolutions?引导学生思考制定新年决心的意义。

2.学生讨论：如何将新年决心与个人成长和发展相结合。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调新年决心的意义和实现方法。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己新年决心的短文，要求用现在完成时态表达。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.词汇：

-Resolution：决心，决议

-Goal：目标，目的

-Achieve：实现，达到

-Habit：习惯，习性

-Health：健康

-Fitness：健康，健身

-Study：学习

-Travel：旅行

-Learn：学习，了解

-Read：阅读

-Exercise：锻炼，练习

2.句型结构：

-Iwanttoachievemygoalthisyear.

-Iamdeterminedtomakegoodhabits.

-Iwillreadmorebooksandexerciseregularly.

-It'simportanttosetrealisticNewYearresolutions.

3.时态：

-现在完成时：have/has+过去分词，表示过去发生的动作对现在有影响或结果。

-例句：Ihavelost10poundssinceJanuary.（自从一月份以来，我已经减掉了10磅。）

4.语法：

-动词的第三人称单数形式：动词+s/es

-例句：Shereadsbookseveryday.（她每天读书。）

-疑问句：DoyouhaveanyNewYearresolutions?（你有什么新年决心吗？）

-否定句：Idon'thaveaNewYearresolutionyet.（我还没有新年决心。）

5.日常表达：

-MakeaNewYearresolution：制定新年决心

-KeepaNewYearresolution：遵守新年决心

-SticktoaNewYearresolution：坚持新年决心

-RealisticNewYearresolutions：实际的新年决心

6.文化背景：

-新年决心的传统：新年是设定目标和开始新计划的好时机。

-不同国家的新年习俗：在中国，人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭；在西方国家，人们会穿新衣、举行派对、交换礼物。

7.教学目标：

-培养学生用英语表达新年决心的能力。

-提高学生对现在完成时态的理解和运用。

-增强学生的英语口语和写作能力。

-培养学生制定和实现目标的意识。教学反思教学结束后，我进行了一些反思，以下是我对本次教学的几点思考：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过播放新年庆祝活动的视频，成功地激发了学生的兴趣，让他们对新年的话题产生了共鸣。这让我意识到，在教学过程中，教师应该善于利用多媒体资源，通过生动有趣的方式吸引学生的注意力。

其次，我发现学生在表达新年决心时，对于现在完成时态的运用还不够熟练。在讲授新课环节，我通过例句分析和角色扮演活动来帮助学生理解和掌握现在完成时态，但可能还需要更多的练习和巩固。因此，在今后的教学中，我会设计更多相关的练习，让学生在实际运用中提高。

再次，课堂提问环节是师生互动的重要环节。我注意到，在提问时，学生对于一些开放性问题回答得比较积极，而对于一些具体的问题则显得有些犹豫。这说明我在提问时应该更加注重问题的层次性和多样性，以激发学生的思考。

此外，我在教学过程中发现，部分学生在小组讨论时比较内向，不太愿意发言。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提供更多的机会让他们表达自己的观点。

最后，我认为教学反思是提高教学质量的重要途径。通过本次教学，我认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如对学生的个体差异关注不够、教学方法的单一性等。在今后的教学中，我会不断调整和改进教学方法，关注每个学生的学习需求，努力提高教学质量。总之，这次教学让我收获颇丰，也让我更加明确了今后努力的方向。板书设计①知识点：

-Resolution

-Goal

-Achieve

-Habit

-Health

-Fitness

-Study

-Travel

-Learn

-Read

-Exercise

②词组：

-MakeaNewYearresolution

-KeepaNewYearresolution

-SticktoaNewYearresolution

-RealisticNewYearresolutions

③句型：

-Iwanttoachievemygoalthisyear.

-Iamdeterminedtomakegoodhabits.

-Iwillreadmorebooksandexerciseregularly.

-It'simportanttosetrealisticNewYea