六年级数学教学总结（33篇）

六年级数学教学总结（优质33篇）

六年级数学教学总结篇1

本学期根据学校的安排，我担任六（2）班的数学课，在这一学

期的实际教学中，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开

展，圆满地完成了教学任务。为了使今后更好的完成教学工作，现对

本学期教学工作总结如下：

一、认真上好每一节课。

对于小学数学教学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容、

教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑让我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师

必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效

的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及

课程实施建议有更深的了解。因此，在教学中，须认真备课。备课,

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并课后及时对该课作出反思。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的

课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学

生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我

通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数

学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、

体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和

学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生

的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作

业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率

在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。总之,

在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，从学生的实际出发，注

意调动学生学习的枳极性和创造性，并通过学生的亲身感受、操作、

实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了

学生感知知识构建的过程。虽然在教学中取得了一点的成绩，但还是

存在不足之处，须在今后教学中更要加强自己的业务知识水平，提高

教学能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

六年级数学教学总结篇2

这是小学阶段的最后一个学期，也是小学阶段的关键时期。在本

学期可以说是紧张忙碌，不管在多紧张忙碌的情况下，我都能认真执

行学校的规章制度，把新课程标准的新理念、新思想和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到很好的教学

效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。课前精心备课，不但备教材、备教法。还根据教

学内容及学生的实际情况，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间妥善安排，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点Q

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时回顾、

反思，及时记下学生学习中的闪光点或困惑。以创新求进步，进一步

努力实现教学高质量，课堂高效率。

二，注重课堂教学的师生之间，学生之间的交往互动，共同发展，

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生学得容易，学得轻松，觉得愉快，使学生成为学习的主人，教师起

到了主导作用。

三、认真做好每次的考试与考后辅导工作。本学期教学工作，我

始终注意学生能力的培养，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生

的各种素质得到有效的发展和培养。联系社会生活，学以致用，举一

反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后

我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成

绩差的学生及时找出原因。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补,

耐心为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激

发了他们的求知识和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况。对此将他们的作业进

行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后加大对学困生的

辅导的力度，更重要的是学生思想的辅导，还要关注他们情感与态度

的形成和发展，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。对于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，对于他们遗漏

的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并

让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给

予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴

趣，也取得了良好的成绩。

总之，一学期的教学工作有成功喜悦的地方，也有很多的不足,

如对新的教学改革理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，

吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，力争再创佳

绩。

六年级数学教学总结篇3

一学期的教学工作已经结束，回顾这一学期的教学工作，既有成

功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提

高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、做好每一次的单元测验和课后辅导工作

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即检测，测验后我认

真做出成绩单，对学生成绩进行了分析对比，对成绩进步的学生进行

表扬；对成绩不理想的学生及时原因，采取“优帮差”的措施。

在新的一年的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，争取在今后的教育教学工作中取得更好

的成绩。

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况,

使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，虽然结果没有达到学校

的要求，但我认为大多数学生还是取得了很大的进步，因此我比较满

意。下面我从几个方面做以总结：

一、基本情况：

六年级学生总数36人，本次及格17人，及格率47.2%,优生8

人，优生率最高分96,最低分14,6080分9人，5060分4人，50分

以下15人，其中30分以下7人。

二、试卷分析

考完后，我经过对试卷的认真分析，本次考试试卷难度不大，基

础内容占大部分。试卷布局：填空202X年级数学教学总结篇4

时间如流水，来白鹿中心小学校已经一年半，正式工作也一年了。

今年顺利带完了自己的第一届毕业生，取得了一些进步，但还是存在

很多的问题。

第一，本学期的收获。

本学期是来到白鹿中心校的第三个学期，本班是从五年级下卅接

手的。从五年级下册的因数、倍数、方程、正方体和长方体的表面积、

体积、折线统计图，再到六年级上册的分数加减法、乘除法、圆的周

长和面积、可能性，最后到六年级下册的百分数的认识和计算，圆柱

圆锥的体积表面积、扇形统计图等这些知识点。通过这一年半的任教

过程，我也对西师版的数学教材，有了更系统的认识。平在平时做到

认真备课，认真上课，课后及时的巩固和练习。我们班的学情优生少，

学困生多，中等生较少，根据学生的学情分析，平时重点抓他们的计

算能力，重基础知识的理解和掌握。平时要求他们认真听课，认真做

作业，课后要学会自主的学习、复习，培养自己的自学能力。通过三

学期的努力，学困生有所减少，优生上升，中等生得到提升。

第二，教学中存在的不足。

平时工作做得很足，但有时候总是事倍功半的结果。面对学困生

的反反复复，有时候还是力不从心，做得还不够耐心细心的去指导辅

导学生。有时候辅导学困生总是半途而废，没有坚持到最后。在教学

工作中，自己在备课的时候，还不够深度的挖掘教材，每一课没有做

到，联系全面的知识点，仅仅存在表面，把知识点讲懂。没有及时去

与学生沟通，学生收获多少，理解了多少。课堂教学的纪律较为懒散，

有部分同学因基础差，而丧失信心，对数学学习没有激情，没有主动

性。在调动课堂学习积极性方面还需要加强。在作业批改方面，做得

还不够仔细，和严厉，每天只做到了一次复批，没有多次批阅。并且

我们作业完成情况不怎么理想，有的在家是用手机帮忙做，有的是在

学校借鉴别人的，能够认真独立自主完成作业的只有那积极性比较高

的部分。问题虽然颇多，但教育是一个学习的过程，从本学期的教训

中，期待下学期的更加努力。

第三，下学期的期望和突破。

送完一届学生，将要迎接下一届的小同学们，我很高兴，但又很

彷徨。因为我从毕业以来一直都带的都是小学高年级，没有带过一二

年级，这对我来说，是教育的学习也是教学的挑战。下学期要积极做

好教学工作，主动的向优秀教师学习，学习他们的备课，特别是一年

级的教学方法。如何上好一年级的教学，也是暑假需要充电的一个重

要内容。

第四，一学期的时间说短也不短，要把每个周的内容，每一节课

的内容规划好。

教育教学的工作还需要不断地学习，自己还需要加强，特别是课

堂教学纪律方面，要加强课后作业批改和辅导方面。虽然前面的教学

道路充满挑战，但还是要勇敢向前，接受挑战，能够在教育道路上,

努力成长。

六年级数学教学总结篇5

对于目前存在的一些问题，数学教师要清楚认识，然后通过合理

的方法，对教学活动予以改进，从而扭转六年级数学教学局面，使其

呈现出新的面貌。

（一）多元化灵活教学深入阐述知识

对于六年级数学，在教学过程中，不能局限于单一的方法，应该

从多角度出发，采取多元化的不同方法，灵活展开教学，对相关的数

学知识进行深入阐述，确保学生可以有效理解。比如，对于六年级方

程知识进行教学的时候，便可以通过对比法，将方程和整数算式进行

对比，突出其中的差异，让学生理解方程中存在的未知数。然后，可

以结合具体的案例，设立方程，对方程的解法予以讲解。如大雁塔高

64米，比小雁塔高2倍少22米，那么小雁塔高多少米？对于这个问

题,便可以设小雁塔高x米，列出方程：2x-22=64,从而解出x=43。

这样一来，就可以让学生对方程形成有效的认识。另外，多媒体法。

对于六年级数学，还可以通过多媒体法教学，比如对于圆柱和圆锥这

部分知识，可以利用多媒体展示具体的圆柱和圆锥形象，在多媒体上

对图像进行翻转移动，让学生从不同角度进行观察，加深认识，梳理

圆柱和圆锥的特点.

（二）构建自主空间培养学生自主整理能力

在六年级数学教学中，教师需要关注到学生自主整理知识能力的

培养，让学生形成一定的自主学习能力，这样才能适应以后更高层次

的学习活动。例如在复习立体图形的表面积和体积时，可以让学生自

主整理知识点，利用思维导图或者表格等方式，内化立体图形的表面

积与体积的知识点间的内在联系，再辅以课件，让学生回顾各个立体

图形体积公式的推导过程，加深知识的掌握程度。

（三）合理评价及时掌握学生的学习问题

经过一段时间的教学，学生的数学水平有了很大的进步，哪些方

面还有问题，这需要教师通过评价来予以把握。因此，在教学实践中，

教师可以将一个小节作为评价对象，在教学完小节知识后，设计综合

性的实践任务，通过实践来评价学生的知识掌握情况以及灵活运用效

果，从中发现学生存在的不足，在后期总复习阶段有针对性地予以解

决。如在学习比例尺的知识后，让学生进行实际的操作，在这里我设

置了绘制学校体育馆的平面图这一实践活动，在活动中检验学生的知

识掌握情况。

总之，在进行小学六年级数学教学中，对于目前存在的一些问题,

数学教师要准确把握，然后通过灵活教学，培养学生自主学习能力以

及合理评价，从不同角度来提升六年级数学教学的有效性。

六年级数学教学总结篇6

六年级开学以来，学校组织了两次考试，一次是月考，一次是期

中考试。下面我来分析一下这次期中考试数学学科考试的情况和自己

的一点想法。

这次考试的现状：

1、学校整体情况和别的学校相比，我们学校优秀率还可以，及

格率一般化。我问过了其他班级，他们每班的优秀数为6个左右。但

我班的及格人数还是比较少。

2、从试卷上分析，本次考试中，题目难度不大，很多题目都是

平时练习和讲解过的，但发现本班很多学生还没完全掌握。

3、学生在计算题中，丢分较多，基础掌握不牢固。

对这次考试的个人思考：

1、责任心放首位。一个教师水平的高低不是决定教学好坏的主

要因素，关健是这个教师有没有责任。

2、讲究方法，提高效率。差距是一天天拉大的，成绩也是一天

天提高的，平时要讲究教学方法，注意提高课堂效率，不要一堂讲不

完，跟别人要课，补上一节课、两节课，用三节课的时间来完成一节

课的任务，你这是事倍功半。

3、重要的知识点要讲深讲透。在讲题时，不是就题讲题，而是

把这类题目讲深讲透，

4、要有拓展和延伸。填空第10题和选择第2题，我班分别有

29人和26人做对，这样的难题目，有这么多学生做对，说明什么,

说明我平时对学生分层教学是对的，我经常讲难题，我鼓励学生证说:

“能听懂我讲的难题的都是头脑聪明的"，谁愿意承认自己头脑笨，

都在用心听，只要用心了，总会有收获的，事实证明也是这样。

5、要提高计算题的正确率，这次期中考试，我对我班学生的计

算题作了统计，结果大吃一惊啊。口算题有40个人错了一题，25个

人错了两题，混合运算，有35个人错了一题，24个人错了两题，12

个人错了3题，解方程有25个人错了一题，21个人错了两题，12个

人错了三题。这样的正确率让人后怕啊，有好几个七十几分的，就是

因为计算题错了一题、两题才没有得到优秀的。所以在今后的教学中，

我要很抓计算题，把计算题的正确率提高。

6、在应用题中，学生做的不是很好，很多学生对题目的意思没

弄清楚，更难找出题中的数量关系。

今后的改进措施：

1、改进教学手段，提高教学水平，努力提高学生上课的学习兴

趣，提高课堂学习效率。

2、课后认真、及时的辅导好后进生，让他们能体会到学习的兴

趣和快乐，并愿意动脑、动手、吧厌烦学习。

3、作业布置要有讲究，针对学生的差异，可以采取分层次的布

置不通难度的练习C

六年级数学教学总结篇7

本学期，我担任六年级（3）班的数学教学，本人认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确

领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育

教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育

学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新

思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。在工作中，

我能从各方面严格要求自己，结合我班学生的实际情况，有计划、有

组织、有步骤地开展教学与复习，提高了学生学习的效率，狠抓基础

知识、重点辅导学困生。现将本学期工作小结如下：

一、求新思变，积极探索、改革教学

逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及

时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。

与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的

成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家

讲座学习新教学理念，新教学方法，明确新目标。有效地把新课程标

准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相

结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

没有规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教

学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质

量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特

点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，

提倡动静相宜，动肘，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，

畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造

民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异

大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重c作为教师，我必须尊重学

生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，

倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的

学生指明方向。

三、注重常规，提高质量、搭建桥梁

为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分

钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：

一是备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、

重占•

二是备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点

因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方

式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方

法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；

三是备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备

教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才

能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真

地适合学生，真真地把课堂教学落到实处。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一

课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情

况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业

是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所

学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法

和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通

桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据新课标要求，针对学生个体差

异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓

展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生

发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时

帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提

高全班的整体数学素质。

四、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接

受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要

了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再

次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，

鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力

的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，

注重他们的学习习惯培养。

五、作好小结、条理存贮、系统知识

学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性,

每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所

接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助

于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。

在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间

让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

通过一个学期的努力，顺利完成了教学任务。当然，在教学中还

存在很多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控能力有待提

高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，

不断提高业务能力，提高自身的专业素养。

六年级数学教学总结篇8

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开

展，圆满地完成了教学任务。现做总结如下：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，有的在

课后写出教学反思C

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动

脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针度性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解没他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。

我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和

培养。

六、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，

基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高；

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。“培优辅差”工作做得不够扎实，“培优”目标不明确；

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学

生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一计算

不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹

潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，

不会主动克服解决°

6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学

生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

七、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着

重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验

教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知

识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣,

提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性,对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学

习的精神。总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，

我一定会更加努力，争取做到更好。

六年级数学教学总结篇9

一学期已经过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班

级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本年级组

的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学

习状况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学潜力。把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，用心探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总

结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总

结：

一、取得的主要成绩

透过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期

的全部教学资料，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研

究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，

研究了班级状况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭状况

及学习状况和学习兴趣状况。针对了解的状况，写出了贴合班级状况

的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识

的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案资料，分析可能出现的状况；课堂上，有

计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利

导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质

量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我

做到了认真及时、合批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的

兴趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生

知识掌握状况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生戌绩

进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学

生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导

的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生

的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

第三、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在

上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学”设计运动场

跑道”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了

网上的示范课录象，根据我班学生的具体状况设计我的教案、课件。

课上学生兴趣盎然，各抒己见，用心性很高，得到了教师们的好评，

并收到了良好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量,

使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意

赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有

激情些，让学生学得简单愉快。

三、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。

要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩务必做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等务必让学生熟记。这样才

能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积

公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概

念，比的基本性质等知识务必让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生

只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的

应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、透过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利

于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是

必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师务必用亲切，生动的语言将抽象的数学

知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生

才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

6、复习阶段按一一数的认识-------数的运算--------量的计

量--------比和比例--------式与方程图形的认识与测量一

——图形的位置与变换-------统计与可能性-------策略与方法，9

个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。

四、存在的问题与主要原因

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言

艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一

些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期

的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”

会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉

本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工

作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，

让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

六年级数学教学总结篇10

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，虽然结果没有达到学校

的要求，但我认为大多数学生还是取得了很大的进步，因此我比较满

意。下面我从几个方面做以总结：

一、基本情况：

六年级学生总数36人，本次及格17人，及格率47。2%,优生8

人，优生率最高分96,最低分14,6080分9人，5060分4人，50

分以下15人，其中30分以下7人。

二、试卷分析

考完后，我经过对试卷的认真分析，本次考试试卷难度不大，基

础内容占大部分。试卷布局：填空202X年级数学教学总结篇11

这学期我担任六年级3班数学教学工作。这个班人数不多，学生

文明守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思考习惯都比较差，课

堂气氛沉闷。我第一次面对这种情况时，也曾有过失落，有过气馁,

更多的是勇敢面对，努力改变现状使每一个孩子们再收获。通过一期

的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思考的习惯；大部分孩子

学习态度认真，能积极参加学习，并乐意参加数学学习；作业格式和

书写美观。收集孩子们的进步，也思考自己教学的点滴。

精心备课，让每一个孩子都能学：

开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的

思维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根木

没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课

堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样

下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获。再次备课时，我认真

的研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感到

只是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难

点的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试；巩固

阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的

引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了

学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。

认真上课，让每一个孩子都愿学：

每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的设计课件，我会在

上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与孩子交流;

课后，我及时思考得失，积极写好反思；课余，我热情与学生交流。

我用认真的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我

认真倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励孩子，

保护孩子的积极性；我细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子

学习的动力；我关注孩子的学习表情，及时给以指导；我关注每一个

孩子，让每一个孩子都有表现机会。我用自己的言行影响学生，用适

合学生学习的方法引导学生积极参与学习，孩子们有了了学习的兴趣,

自然愿学会学。在知识的传授中同时，我注重培养孩子们的学习习惯，

教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。

课余辅导，让每一个孩子都会学：

为了孩子们有不同的发展，关注不同层次的孩子。课后，我戌立

了兴趣小组，我带领学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技

巧，让他们感受学习成功的乐趣；我耐心组织学习上感困难的孩子，

给他们分析原因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的

兴趣。数学学习让每个孩子有不同的发展，平时的测验中，学习困难

的孩子有了明显的进步，让孩子很高兴。感受着孩子们的可喜进步，

我累并快乐着。

积极学习，让每一个孩子都有学：

现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步伐.给学生一

杯水，自己光有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌。为了让

知识源源不断，我时刻提醒自己不忘学习：每天坚持阅读教研书籍，

更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经

验，与同行交流经验，互相学习；阅读各种书刊，丰富视野。知识丰

富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，知识的魅

力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。

新的挑战给我带来思考的机会，增长了教学经验。在工作中，我

努力向优秀教师靠拢，力争成为一名研究型的老师，但我与他们还有

很大的差距，我的教学中有了学习，思考，但还缺乏研究。在今后的

教学中，我要养成积极反思的习惯，结合学生实际，着手开展课题研

究。

六年级数学教学总结篇12

新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目，为了在下一学期

更好地落实《新课程标准》的教学要求，更好地配合学校《自主、合

作、交流式目标教学课堂教学结构模式》的研究，现将本期在教学上

一些成绩和不足总结如下：

一、取得的主要成绩

1、在开学初期，结合本班实际，和学生及备课组成员一起，制

订了详细的学习计划及教学计划，并提出了一些改变学生学习习惯和

班纪班风的建议，形成了良好的学习风气。并在班上协议共同努力，

提高成绩。

2、每一节课都认真而详细地备课，针对学校课题研究，无论在

教案还是教学过程中都充分体现目标教学环节。

3、尝试引导学生运用“自主、合作、交流式”的学习方式进行

学习。课外，让他们带着目标进行预习并尝试自己寻找目标和重难点;

课内，引导学生通过自主探索、合作交流掌握数学知识，领会数学思

想。让学生在目标的导向下，开展愉快、有效地学习活动。

4、积极运用现代化信息教育技术进行教学，并积极参与芦溪教

研网上的网上研讨，每月都在江西基础教育资源网上上传、下载资源。

5、对于每堂的反思.，都认真她总结。对于他人上的示范课、优

质课，也认真地学习，学习他人做得好的地方，以弥补自己的不足。

6、自己以身作则，对作业批改规范认真。也以同样的方式要求

学生，作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导，让他们在“优+”

的鼓励下重拾自信,发现学生存在的问题，及时帮助解决，让学生喜

欢数学，这样的教学效果就会事半功倍。

7、一帮一的学习小组取得了很好的效果，每天早晨和中午一到

学校就在学习组长的.带动下进教室学习，形成了良好的班风班纪。

二、存在的不足

1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音

就会大起来。

2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得

困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了

教学计划，影响教学成绩。

3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒

致一些学生应付了事。

4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。

5、课堂中，板书也不够规范，字迹在写得快时有些潦草。

三、改进的措施

1、对待后进生要多一点耐心，发现他的闪光点，了解他的细微

进步，并及时的表扬，让他们树立能学好数学的信心；

2、在平时多进行小组合作学习，合作学习与交流时的大胆并不

是一朝一夕可以达到的，只能在平时让学生多合作、多交流才能取得

好的效果。

3、对学习小组长要多进行效果的询问和监督。

4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面世面

改。

总之，在今后的教学工作中，要发挥优势，克服不足。在学校领

导的帮助下，在自己的努力下，能够取得更好的成绩。

六年级数学教学总结篇13

木学期即将过去，可以说紧张忙碌而且收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改

革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作

更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课C

本学期我校实行了电子备课，一人主备多人跟帖讨论的形式非常

有利于教师之间的集思广益，互帮互助。我们在备好每一节课的同时

更关注学生的发展,根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记

录，既突出了本节课的难点，又突破了本芍课的重点。每一课都做到

有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、

反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或

困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，

对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口

动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数

学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观

等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生

是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱c学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形

式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么

能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学

习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在

教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成

绩。

六年级数学教学总结篇14

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况,

使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，虽然结果没有达到学校

的要求，但我认为大多数学生还是取得了很大的进步，因此我比较满

意。下面我从几个方面做以总结：

一、基本情况：

六年级学生总数36人，本次及格17人，及格率47.2%,优生8

人，优生率最高分96,最低分14,6080分9人，5060分4人，50分

以下15人，其中30分以下7人。

二、试卷分析

考完后，我经过对试卷的认真分析，本次考试试卷难度不大，基

础内容占大部分。试卷布局：填空202X年7月3日

六年级数学教学总结篇15

时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来,

慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六⑵班和六⑶班的数

学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子

有了大致的了解，教学工作展开得十分顺利。为使下一阶段的工作更

高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克

服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课状况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以务必要手写

备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了

如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案;

其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们带给了丰富的教学

研究资源；再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀

教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗

取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂

教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：

1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教

学资料一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的

了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料

做到心中有数。

3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好深，

以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引

学生的教案。

5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设

计的反思、题目讲解的反思.、教学方法的反思、评价的反思等。

经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存在一

些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或

者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实

际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不够好，还要加强课堂组

织方式的设计等。

最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融

合在一齐，并且要有实际性。

二、课堂教学状况

本学期我的课堂教学质量有了必须程度的提高，这主要得益于我

的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进步：

1、课堂组织潜力有所提高，学生的听课效率大大提高；

2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

3、教学方法多样化，不再一成不变，动手操作、小组交流、自

主探索等方法有机结合；

4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学

生，给学生更多的时间和空间去探索和感唔数学知识。

5、能有效调动学生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式，

为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性

和科学性，能站在学生的角度思考问题，使数学问题简单化。

结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的

教学中还要注意以下几点：

1、通过检查学生的预习状况，准确把握教学资料。

2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分

经历知识的构成过程。

3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，

4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的

思维。

6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的

思想。

三、作业状况

本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让

每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口

算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完

成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：

1、部分学生书写潦草；

2、书写格式不规范；

3、不爱惜作业本，卷面不整洁；

4、订正不及时，拖拉现象比较严重；

5、部分学生做题时审题不清，错误率较高；

6、个别学生出现抄袭别人作业的现象；

7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。

针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范,

并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。

四、考试状况

本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中

考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中

考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班

的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存

在以下差距。

第一，3班学生上课纪律好，回答问题用心，小组合作氛围也好，

2班课堂纪律相对较差，主要有几个十分活跃的学生会影响课堂纪律,

从而影响全班同学的听课效率。

第二，3班学生写作业比较用心，基本所有作业包括家庭作业都

能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉

的现象,2班学生相对而言缺乏自觉性和用心性，作业拖拉现象严重。

针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加

强了引导，使2班的学习氛围大大提高，构成全班竞争的好局面。期

末考试两个班排行分别名列第一、第二。

通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从

上面的总结中吸取教训，不断地改善教学方法，提高自己的课堂教学

潜力，使每一个孩子学得开心并且学得好。

六年级数学教学总结篇16

一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，在教学中我能

不断转变思想和观念，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、

新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。这学期一直以来

我时时关爱学习差等生，做好培优扶差工作。下面是我这个学期在教

学中主要所做的几方面工作：

一、加强学习，提高自己的教学水平

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估

教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师

身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。我

利用网络资源进行学习，在上课前，善于从网上搜集各种教学信息,

比如在教学”位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课

件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计

我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，并收

到了好的教学效果C并在网上发帖、回帖、与同行交流，提高了自己

的业务水平。

二、认真做好了各项教学常规工作

1、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到”有备

而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的布趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认

真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。从多方面去搜集相关资料。

为了上好课，我做了下面的工作：

课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

2、上好课

增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得

愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。为提高每节课的教学质量,

本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，

如：投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。通过培养学生学习数学

的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按

时完成教学任务。

3、认真做好培优辅差工作

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而

易见的，对学困生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的

现象有碍学生进步c我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克

服缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际情况，优生较少，中学

困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为喜

爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

在教学过程中并能及时对这些学生进行开展好辅导工作。要厚爱

学困生，要做到以情动人：首先做到“真诚"二字，即我在学生面前不

敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受“，即能感受学

困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、

满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心

健康，根据学生的人性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用深间

多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，

教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的

典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的

观念，树立崇高远大的理想。通过一学期的努力我所教的班科的合格

率和优生率都有比较大的提高。

4、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总

结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。

5、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形

式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么

能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的兴趣，促进学生的发展。

三、做好期末复习工作

期末复习工作做的好与坏直接关系到学生期末测试的好坏，因此

我在期末复习工作做了大量的工作。1;能制定好复习计划，认真备好

复习课，对小学数学知识进行整理。2；培养好尖子生，提高中等生,

帮助学困生。由于本学期授课时间长，复习时间抓得紧，复习效果够

理想，同时发觉很大一部分学困生学习的积极性比以前有所提高，学

习的自觉性也比较高，因此本学期我教的班数学成绩有所提高。但由

于有几个学生的基础十分差，思维能力和理解能力也十分差，因此这

几个学生的考核成绩不合格。

四、做出的成绩

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。经学校期末统考,

学生们的成绩可喜C

五、存在的问题

这学期的教学还有一些不足之处：

1、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

在以后的教学工作中，我还要不断总结经验，加强学习，力求提

高自己的教学水平，还要继续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务

实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导

放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

六年级数学教学总结篇17

本人虽说刚从事教学时间不长，但由于爱好教书育人的工作，故

在教学方面颇为重视，通过半学期的努力，在教学上也学到了不少知

识，现将我所总结的六年级数学上册中有关分数、百分数的应用题解

决方法陈列给大家，望各位老师、网友不吝赐教，赵某当感激不尽。

我在教学中总结的解决有关分数、百分数的应用题方法归结起来

叫"三句，，“一法，，0(这可不是我卖关子，教参上可从来没有，实属

本人版权，所以盗版必究，呵呵)即“的”字句，”是400x100%二

2、今年做单位“1”，列式：(450400)/450xl00%=

俗话说：“火车不是推得、牛皮不是吹的“，你可以运用我的方法

去试试，保证你“拨云见日，茅塞顿开“，祝愿大家无论是学习还是

教学都能取得好成绩，同时祝大家圣诞节快乐！

六年级数学教学总结篇18

一、指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学

生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建

设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把

所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析

本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一

年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。

另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对

孩子的教育，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。

三、教学目标

1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简

单实际问题。

5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公

式，能够正确计算圆的周长和面积。

6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够

解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初

步形成观察、分析推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特

别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出

一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要

利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；

抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，

探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

五、教学进度安排

第一周

位置、分数乘法

第二周

分数乘法、解决问题

第三周

解决问题、倒数的认识

第四周

整理复习、分数除法

第五周

分数除法

第六周

解决问题

第七周

比和比的应用、整理复习

第八周

圆的认识

第九周

整理复习、确定起跑线

第十周

百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化

第十一周

用百分数解决问题

第十二周

用百分数解决问题

第十三周

整理复习及单元测试

第十四周

统计及数学广角

第十五周

总复习

第十六周

复习备考

六年级数学教学总结篇19

本学期在学校领导的关心和帮助，在家长和同学们的共同努力下,

本人严格要求自己，爱岗敬业，扎实工作，对学校的每项工作任务总

是一丝不苟地完成，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，

改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路

结合起来，从各方面严格要求自己，作为一名教师，我的大部分生活

都是与学生连接在一起的，在工作当中，有欢笑，也有眼泪，但什么

时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃,

一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一

滴的行动去履行一名教师的职责。现对本学期教学工作作出总结如下:

一、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际情况，确定教学目标

和方法。

二、为了提高学生的整体水平，本期还进行了系列化练习，如：

混合运算练习题，简便运算练习，解方程练习，应用题练习等，坚持

每天练习202X年级数学教学总结篇202X年的时光就这样匆匆忙忙

地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：

教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下

最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各

项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服

务，向德艺双馨的教师迈进。

一、思想学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视

学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想

认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检脸一个教师工作成败的

关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探

索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂

教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备