初中英语-教学设计方案

UnitlTopic2SectionC

一、概述

•人教版七年级英语；

,课题UnitlTopic2SectionC一课时

裸的内容是选自七年级仁爱版Unit1Topic2SectionC标题是:What'syourtelephone

number?要求学生能熟练掌握1-10数词，及如何询问别人的电话号码。这一话题在整个

初中教学过程中是非常重要的.

二、教学目标分析

1、知识与技能

（I）识记14个新单词和I个新句型询问别人的电话号码，做到发音准确、清晰；

（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；

（3）能够借助句型进行看图问答或综合说话；

（4）能够根据多媒体课件自主听读英语短文材料。

2、过程与方法

（I）能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的

基本方法：

（2）能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

3、情感态度与价值观

（I）激发和保持学生英语学习的动机，实现兴趣与能力共同提高；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成

一段通顺流畅的说话训练。

三、学习者特征分析

1、学生是尤溪五中七年级的学生；

2、学生已经学习了your,his,her等关于形容词性物主代词的单词；

3、学生对What'syourname?whereareyoufrom?等句型非常熟悉；

4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；

5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强；

6、学生对于ppttalking和picturetalking的呈现形式感到很好奇。

四、教学策略选择与设计

1.听录音：

听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.

2.多媒体教学

利用幻灯片形象生动教学，丰富学生的视野，并能够留下深刻的印象

3.重点解释，个别操练；

在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个

别解释,甚至到没语言情景进行操练.

4.指导学生展开情景对话.

根据我们班级英语比较薄落这一现象，老师可以鼓励每——个学生进行对话,让每个学生

到要做到开口讲英语.

五、教学资源与工具设计

多媒体教学/录音机/磁带//图片/小黑板/实物等

六、教学过程

Step1Review复习（时间:10分钟）

l.Showsomepicturestoreview“Whoisshe/he?Whereisshe/hefrom?^^

T:Whoisshe?

Ss:SheisSi.

T:Whereisshefrom?

Ss:Sheisfrom...

T:Whoishe?

Ss:HeisS2.

T:Whereishefrom?

Ss:Heisfrom...

2.Showatelephoneandsay:

Itismylelephone.

Writedownthephonenumber.（板11并要求学生掌握。）

telephone,number,it

Letthestudentsguessthemeaning.Thenshowthetelephonenumbers,andsay:

T:ButhowtosayitinEnglish?Let'sbegintolearnnumbers.

Step2Presentation呈现（时间:7分钟）

通过学习0-10的数字，增强学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感。

I.Usetheppt.showtlienumbercaids0—10andread.Studentslistencarefully,

2.Studentlistentolaandfollowit.

T:（板书）

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

Step3Consolidation巩固（时间:10分钟）

把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察

能力。

1.Numbergames.Readfromonetoten.

2.Lookatthepicturesinlbandreadthem.

3.Groupcompetition.Whichgroupcanreadmorenumbers,itisthewinner

4Listening.Finishlb.

Step4Practice练习(时间:15分钟)

通过询问电话号码，培养学生简单的英语交际能力。

I.Askthestudengtstowritedowntheirownnumbers

T:Mypnoncnumberis..What'syourtelephonenumber?

S:Mytelephonenumberis......What'syourtelephonenumber?

Ss:.......(Onebyone)

(Usetheppt.o)

2.SsClosethebooks,play3a,andask“Whal'sthetelephonenumber?”

Checktheanser.

T:Listento3aandreadafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

3.Finsh3b,actitout.

Step5Project任务(时间:3分钟)

通过制作名片和玩数字游戏，练习英文数字，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生记忆单

词。

Homework:

(1)帮自己的父母制作卡片。内容包括：姓名、国籍和电话号码。

(2)收集各类号码，认读并用英文书写在作业本上。

板书设计：

Whereareyoufrom?

SectionCGroupwork

zero,one,six,

two,seven-What'syourtelephonenumber?G1G2G3G4

threeeight—Mytelephonenumber/Itis...........................

fournine

fiveten

流程图如下：

开始

教学内容和媒体的学生的教师进行

教师的活动应用活动逻堀判断

七、教学评价设计

班级姓名时间一

评价等级

评价内容评价方式

A优秀B良好C继续努力

自评

上课积极回答组评

师评

自评

能投入表演组评

师评

自评

语音语调准确组评

师评

自评

声音响亮组评

师评

自评

能积极与同学合作组评

师评

我需要改进的是：___________________________________________