人教部编版一年级语文下册课后作业池上1练习题_第1页
人教部编版一年级语文下册课后作业池上1练习题_第2页
人教部编版一年级语文下册课后作业池上1练习题_第3页
人教部编版一年级语文下册课后作业池上1练习题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、引言：夯实基础，品味童趣《池上》是唐代诗人白居易的一首脍炙人口的五言绝句，以其生动的画面和纯真的童趣，成为低年级学生接触古典诗歌的优秀范本。为帮助一年级小朋友更好地理解诗歌内容，巩固所学知识，特设计以下课后练习题。本练习旨在通过多种形式的题目，引导学生认读生字、理解词义、把握诗句大意，并初步感受诗歌的意境美和儿童的天真烂漫。二、练习题设计（一）基础积累与运用1.我会给下面的字注音。（）（）（）（）池上娃撑2.看拼音，写汉字。wá()娃chēng()船yè()叶tóu()上3.比一比，再组词。上（）水（）下（）池（）4.连线，把意思相近的词语连起来。撑船偷偷地偷采用篙使船前进不解不知道（二）诗句理解与辨析5.《池上》这首诗的作者是（）。A.李白B.白居易C.杜甫6.诗中写的是（）在（）里做什么？（）在（）里（）。7.“小娃撑小艇，偷采白莲回。”这两句诗告诉我们：A.小娃很喜欢撑船。B.小娃偷偷地去采了白莲。C.小娃的船很小。8.“不解藏踪迹，浮萍一道开。”“不解”的意思是（），“踪迹”指的是（）。这两句诗描写了小娃怎样的特点？（）（三）朗读与感悟9.有感情地朗读《池上》，注意停顿和语气。小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。10.想一想：小娃“偷采白莲”时心里会想些什么？他采到白莲后心情怎样？11.这首诗描绘了一幅怎样的画面？你喜欢诗中的小娃吗？为什么？三、练习设计说明1.循序渐进，夯实基础：练习从最基础的字音、字形入手，逐步过渡到词语理解和句子辨析，符合一年级学生的认知规律，有助于打牢语文基础。2.紧扣文本，强化理解：题目设计紧密围绕《池上》的诗句内容，引导学生在具体的语言环境中理解字词含义和诗句大意，避免了孤立、机械的记忆。3.启发思考，培养语感：通过朗读指导和开放性问题，鼓励学生感受诗歌的韵律美，体会诗人所描绘的童趣，初步培养其阅读理解能力和审美情趣。4.形式多样，激发兴趣：采用注音、写字、组词、连线、选择、问答等多种题型，力求使练习生动有趣，避免枯燥重复，以激发学生的学习积极性。希望这份练习题能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论