七年级语文第四单元《叶圣陶先生二三事》知识点

一、作家作品与写作背景本文作者张中行（____），是我国当代著名学者、散文家，与季羡林先生并称“燕园二老”。他的文风平和冲淡，质朴醇厚，于平实中蕴含深意。叶圣陶先生（____），原名叶绍钧，是我国现代著名作家、教育家、出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在文学创作、语文教育、编辑出版等领域都有卓越贡献，代表作有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。本文是张中行先生在叶圣陶先生逝世后，为缅怀这位文坛前辈和良师益友而作。文章通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，展现了叶先生的高尚品格。二、重点字词积累（一）重点字音*诲人不倦（huì）：教导人特别耐心，从不厌倦。*商酌（zhuó）：商量斟酌。*不妥（tuǒ）：不合适，不恰当。*付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。*颠沛流离（diānpèiliúlí）：生活艰难，四处流浪。*朦胧（ménglóng）：不清楚，模糊。文中指月光不明。*累赘（léizhui）：（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。*拖沓（tuōtà）：形容做事拖拉，不爽利。*以身作则（zé）：用自己的行动做出榜样。（二）重点字形*修润：修改润色。*生疏：不熟悉。*恳切：诚恳而殷切。*譬如：比如。*朦胧：注意“朦”“胧”均为月字旁。*鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）：小心谨慎，贡献出全部精力。（三）重点词语释义*躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。（语出《论语·述而》）*学而不厌，诲人不倦：学习总感到不满足，教导人从不厌倦。（语出《论语·述而》）*不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。（语出《论语·公冶长》）*以身作则：以自己的行为做出榜样。*南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。*颠沛流离：生活艰难，四处流浪。三、整体感知与结构梳理（一）主要内容本文通过回忆叶圣陶先生在工作和生活中的几件具体事例，如修改文章、待人接物、日常言行等，展现了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己、治学严谨、为人谦逊的高尚品德。（二）结构脉络文章采用“总-分-总”的结构模式：1.开篇总起：作者首先提出叶圣陶先生是“躬行君子”，是“人之师表”，高度概括了叶先生的品格。2.分述事例：主体部分通过具体事例展开，从“待人厚”和“律己严”两个大的方面来展现叶先生的高尚人格。*待人厚：主要体现在修改文章时的认真负责、与作者商量问题时的谦逊诚恳、送客时的周到细致、对待普通话不标准者的耐心等。*律己严：主要体现在对自己写作的严格要求，追求完美，以及在文风方面力戒“累赘”和“拖沓”，倡导简洁、规范的语言。3.结尾总结：作者再次抒发对叶圣陶先生的敬仰和怀念之情，点明叶圣陶先生的品德对于后人的教育意义，强调其“以身作则”的榜样力量。四、核心主旨与人物形象（一）核心主旨本文通过对叶圣陶先生日常工作和生活中几件小事的回忆，赞扬了叶圣陶先生待人宽厚、严于律己的高尚品德，表达了作者对叶圣陶先生的深切怀念和无限敬仰之情。同时，也启示我们要学习叶先生的为人处世之道和在学问上精益求精的精神。（二）人物形象叶圣陶先生是一位：*学识渊博、治学严谨的学者。从他修改文章的认真程度，对语言文字的精准把握可以看出。*待人真诚、宽厚仁慈的长者。从他与作者的交往，对普通人的尊重和耐心可以看出。*严于律己、追求完美的君子。从他对自己作品的严格要求，对不良文风的抵制可以看出。*以身作则、堪为师表的典范。他的一言一行都体现了中国传统文人的风骨和修养。五、写作特色分析（一）以小见大，于细微处见精神作者没有选取叶圣陶先生生平中的重大事件，而是通过修改文章、日常对话、送客等平凡小事来刻画人物。这些小事如同涓涓细流，汇聚成叶先生高尚品格的全貌，使人物形象真实可感，更具说服力。例如，写叶先生亲自为“我”修改文章，连标点符号都不放过，充分体现了他的认真负责和对后学的关爱。（二）语言质朴平实，情感真挚自然文章语言没有华丽的辞藻，多是平实的叙述和朴素的议论，但字里行间洋溢着作者对叶圣陶先生的深厚感情。这种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言风格，与叶圣陶先生的人格魅力相得益彰，也符合张中行先生一贯的文风。（三）结构清晰，详略得当文章围绕“待人厚”和“律己严”两个核心品质展开，每个方面又选取了典型事例进行阐述，层次分明，重点突出。对最能体现叶先生品格的事例详细描写，其他则略写，使得文章中心明确，详略得当。（四）引用名言，画龙点睛文中引用孔子“躬行君子，则吾未之有得”“学而不厌，诲人不倦”等名言，不仅丰富了文章内容，增强了文化底蕴，更重要的是恰当地评价了叶圣陶先生的品格，起到了画龙点睛的作用。六、问题探究与拓展思考1.作者为什么说“叶圣陶先生是单一的儒，又超越了单一的儒”？*“单一的儒”指的是叶圣陶先生身上体现了儒家所倡导的仁、义、礼、智、信等传统美德，如待人宽厚、严于律己、谦逊好学等。“超越了单一的儒”则指他并非迂腐的复古者，而是将传统美德与现代精神相结合，在文学创作、教育理念等方面都有创新和发展，具有现代知识分子的特质。2.结合文章内容，谈谈你对“叶圣陶先生是‘以身作则’的典范”的理解。*叶先生不仅在口头上倡导良好的文风，更在自己的写作实践中严格要求，追求完美；他不仅教育他人要待人宽厚，自己更是身体力行，尊重每一个人。这种言行一致、率先垂范的品质，使他成为“以身作则”的典范。3.文章体现了叶圣陶先生在语言运用上的哪些主张？这些主张对我们的写作有何启示？*叶先生主张写文章要简洁、明确、自然，反对累赘和拖沓，强