牛津译林版英语9AUnit4Growingup知识归纳与拓展

成长，是每个人生命中不可或缺的旅程，充满了探索、挑战与蜕变。牛津译林版英语9AUnit4"Growingup"围绕这一永恒主题，为我们展现了不同个体在成长过程中的经历与感悟。本文旨在对本单元的核心知识进行系统归纳，并在此基础上进行适当拓展，以期帮助同学们深化理解，提升语言运用能力，并从中汲取成长的智慧。一、核心词汇与短语(CoreVocabularyandPhrases)本单元的词汇围绕“成长”这一主题展开，涵盖了描述人物、事件、情感及能力发展等多个方面。1.重点单词(KeyWords)*achieve:实现，达到。强调通过努力最终获得目标。**拓展*:其名词形式为achievement(成就)，形容词achievable(可实现的)。*challenge:挑战；质疑。既可作名词，也可作动词。**拓展*:面对挑战可以用faceachallenge，接受挑战accept/takeonachallenge。**例句*:Growingupmeansmeetingnewchallengesbravely.*require:需要；要求。**拓展*:常用搭配requiresb.todosth.(要求某人做某事)；requiredoingsth.(需要被做某事，主动形式表被动含义)。**例句*:Thisjobrequiresalotofpatienceandcreativity.*succeed:成功。**拓展*:名词success，形容词successful，副词successfully。常用搭配succeedindoingsth.。**例句*:Shesucceededinpassingthedrivingtestonherfirsttry.*independent:独立的。**拓展*:名词independence(独立)。其反义词为dependent(依赖的)。**例句*:It'simportantforteenagerstolearntobeindependent.*confident:自信的。**拓展*:名词confidence(信心)。常用搭配beconfidentinsth./doingsth.。*responsible:有责任的，负责的。**拓展*:名词responsibility(责任)。常用搭配beresponsiblefor。**例句*:Asastudent,youareresponsibleforyourownstudy.2.重点短语(KeyPhrases)*growup:长大，成长。不仅仅指年龄增长，也指心智成熟。**例句*:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?*dealwith:处理，对付(问题、困难等)。**例句*:Sheisoldenoughtodealwithherownproblems.*attheageof:在……岁时。**例句*:Hestartedtoplaythepianoattheageoffive.*asaresult:结果，因此。**例句*:Heworkedveryhard.Asaresult,hegotgoodgrades.*inone'ssparetime:在某人的业余时间。**例句*:Ilikereadingbooksinmysparetime.*giveup:放弃。**例句*:Nevergiveup,andyouwillseethehope.*makeadecision:做决定。**例句*:It'sdifficultforhertomakeadecisionrightnow.*beproudof:为……感到骄傲。**例句*:Parentsarealwaysproudoftheirchildren'sachievements.*alongwith:与……一起，连同。*setagoal:设定目标。二、核心语法(CoreGrammar)1.过去进行时(PastContinuousTense)*构成:was/were+动词-ing形式。*基本用法:*表示过去某一特定时间正在进行的动作。常与at8o'clocklastnight,thistimeyesterday,when(引导时间状语从句，主句用过去进行时，从句用一般过去时)等时间状语连用。**例句*:Iwasdoingmyhomeworkat9p.m.lastnight.**例句*:Hewasreadingabookwhenthephonerang.*表示过去某一段时间内持续进行的动作。**例句*:Theywerebuildinganewschoollastyear.(可能尚未完工)*与一般过去时的区别:*一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，侧重动作的完成或结束。*过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，侧重动作的持续性和未完成性。**例句*:Shewrotealetteryesterday.(信已写完)**例句*:Shewaswritingaletterat8o'clockyesterdayevening.(8点时正在写，不知是否写完)2.现在完成时(PresentPerfectTense)及其与"since"和"for"的连用*构成:have/has+动词的过去分词。*基本用法:*表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。**例句*:Ihavefinishedmyhomework.NowIcanwatchTV.*表示从过去某一时间开始并持续到现在的动作或状态，常与since和for引导的时间状语连用。*since:后接过去的时间点(如具体的年份、月份、日期、小时，或从句)。**例句*:Hehaslivedheresince2000.**例句*:IhaveknownhimsinceIwasachild.*for:后接一段时间，表示动作持续了多久。**例句*:WehavestudiedEnglishforfiveyears.**例句*:ShehasbeeninBeijingforamonth.**例句*:HehasleftNanjingforthreedays.(错误)**例句*:HehasbeenawayfromNanjingforthreedays.(正确)三、技能应用与拓展(SkillsApplicationandExtension)*策略:在阅读关于成长经历的文章时，注意捕捉关键信息，如人物在不同阶段的梦想、遇到的困难、采取的行动以及最终的感悟或转变。关注时间线索，理解事件发展的脉络。*拓展:阅读更多名人传记或普通人的成长故事，思考他们成功或失败的原因，从中汲取经验教训。例如，本单元可能涉及运动员、科学家或艺术家的成长历程，分析他们如何面对挑战、坚持梦想。2.写作(Writing)*主题写作:围绕"MyGrowing-upStory"或"AnUnforgettableExperienceinMyChildhood"等主题进行写作。*结构建议:*开头:简要介绍事件发生的时间、地点或背景。*主体:详细描述事件的经过，包括你当时的动作、感受和遇到的问题。运用过去时态(一般过去时、过去进行时)来叙述。*结尾:表达这次经历对你成长的影响、你的感悟或从中得到的启示。可以适当运用现在完成时来连接过去的经历与现在的状态。四、文化视野与情感态度(CulturalPerspectiveandEmotionalAttitude)*文化差异:不同文化对于“成长”的期待和定义可能有所不同。有的文化强调独立和个人成就，有的文化则更注重集体和家庭责任。通过学习，了解不同背景下人们的成长轨迹和价值观。*情感态度:*正视困难与挑战:成长过程中难免遇到挫折，要学会勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，培养resilience(resilience)。*珍惜过程:成长不仅仅是结果，更重要的是过程中的体验、学习和感悟。*感恩与责任:成长意