第三单元　文化的传承与保护

文化的传承与保护第三单元层级Ⅰ梳理主干知识·强化“时空观念”(一)学校教育的发展1.中国古代学校教育的发展(1)主要形式：官学与私学。(2)古代官学由教材理清史实一、文化传承的多种载体及其发展中央官学汉朝设立的______，西晋开始设立的_________，是古代中国的最高学府和教育行政机构地方官学自汉朝开始设立太学国子监(3)古代私学(4)影响：保存和传播了古代文化，古代典籍依托于此得以传承。___________的推行，也有赖于官学与私学的支撑。春秋时期私学的产生改变了“学在官府”的情形，儒家的代表孔子影响最大，其他诸子的思想也各有特色唐代以后学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式宋代书院制度的建立，更推动了私学的发展科举考试2.近代大学教育的发展(1)欧美大学教育的发展古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度德国洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的___________，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起美国大学则逐渐倾向于世俗化与________，使更多的人有机会接受大学教育柏林大学商业化(2)近代中国大学教育的发展①中国教育近代化的标志：____________的建立。既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。②1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。③1911年创办的清华学堂，1928年组建为国立清华大学。京师大学堂(3)新中国教育的发展①新中国成立后，中国逐步形成比较完整的国民教育体系。②1983年，邓小平提出“三个面向”的指导方针，教育改革的步伐加快。③20世纪90年代，国家开始实行“___________”发展战略，大量增加教育投入。(4)影响：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。科教兴国(二)印刷书的诞生、图书馆的成长及博物馆的建设与发展1.印刷书的诞生(1)书籍的产生约公元前30世纪埃及出现纸草书卷，是书籍的雏形春秋战国至秦汉中国最早的书籍是______和帛书105年东汉蔡伦制成“蔡侯纸”11世纪中叶北宋毕昇发明胶泥活字印刷术约15世纪中叶德国人谷登堡发明金属活字印刷简策(2)影响：大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。2.图书馆的成长(1)西方图书馆的演变历程①亚述巴尼拔王建立的图书馆，保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全。②在西方，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。③19世纪下半叶，英、美等国出现近代公共图书馆。(2)中国图书馆的演变历程①中国图书文献的保存，源于朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等地。②私家藏书伴随私学的出现也得到发展，明清两代尤其突出。③1909年，清政府开始筹建____________。1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。④中华人民共和国成立后，党和国家高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。(3)图书馆的作用：保存古籍和文化遗产，有利于民族文化传承；服务公众的职能。京师图书馆3.博物馆的建设与发展(1)博物馆的发展演变公元前290年前后亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫，被认为是最早的博物馆1683年牛津大学建立__________博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆19世纪六七十年代上海自然历史博物院，是我国最早出现的近代意义上的博物馆1905年南通________，中国人自建的第一个公共博物馆阿什莫林博物苑续表1912年民国政府教育部决定设立国立历史博物馆筹备处，1926年正式开馆1933年蔡元培等倡议建立国立中央博物院，1948年部分竣工1925年成立故宫博物院，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆1959年建成中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆；中国历史博物馆、中国革命博物馆建成2003年中国国家博物馆正式组建(2)博物馆的作用①近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。②博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着__________和传播的使命。文化传承1.宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料，无法得出的结论是(

)A.五代时学校凋敝、书院兴起B.北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象练小题巩固落实C.宋代崇文抑武，推动书院发展D.宋代书院成为科举考试与人才培养中心答案：D解析：依据材料“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院”可得出五代时学校凋敝、书院兴起，故A项不符合题意；依据材料“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”体现了北宋学校兴盛而书院衰落的现象，故B项不符合题意；依据材料“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可得出宋代崇文抑武，推动书院发展，故C项不符合题意；材料没有体现宋代书院成为科举考试与人才培养中心，故D项符合题意。2.(2024·甘肃高考)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中(

)A.教师摆脱教会管控 B.教师行会地位上升C.主事权力彻底废除 D.世俗自由风气盛行答案：B解析：根据材料可知，巴黎大学的执教资格授予权从主座教堂主事掌握到根据教师行会多数人的意见决定，这说明巴黎大学中教师行会地位上升，B项正确。3.公共图书馆在18世纪的欧美还不多见，而到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。19世纪中期以来公益设施的建设与推广(

)A.推动了文化的大众化发展B.反映出社会矛盾的日益缓和C.加速了科技向生产力转化D.促进了现实主义文艺的产生答案：A解析：19世纪中期以来公共图书馆、剧院、音乐厅、博物馆及电影院在西方国家的城市普遍出现，有利于文化的普及，推动了文化的大众化发展，A项符合题意。(一)文化遗产的保护与利用1.保护文化遗产的原因：文化遗产是全人类的共同财富；文化遗产一直受到严重威胁。由教材理清史实二、文化遗产：全人类共同的财富2.文化遗产的保护(1)古代文物保护与收藏：在古代世界，收藏文物，往往是从__________开始的，成为人们拥有财富与权力的体现。(2)近现代立法保护①1834年，_____针对古迹保护制定了法律。②1964年的《国际古迹保护与修复宪章》。艺术珍品希腊(3)中国文物保护①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》，由中央政府对文物古迹进行保护。②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《_____________》。③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查。④1982年通过并实施《中华人民共和国文物保护法》。古物保存法(二)《世界遗产公约》1.制定原因：任何文化和自然遗产都是人类共同财富。2.宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。3.地位：是目前拥有缔约国最多的公约之一。4.内容(1)肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。(2)规定对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。(3)确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。5.完善：1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》。2003年，联合国教科文组织第32届大会又通过《保护非物质文化遗产公约》。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。6.中国与文化遗产保护7.意义：保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。1985年中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国2004年中国又加入《保护非物质文化遗产公约》2011年中国通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》(三)各国的历史遗迹与文化遗产1.古代文明遗迹代表：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。2.近代文化遗产：_________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。佛罗伦萨3.中国的世界文化遗迹(1)中国第一批列入《世界遗产名录》的有_____、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。(2)截至2020年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。长城1.2019年7月，良渚古城遗址被列入《世界遗产名录》，成为我国第55项世界遗产。良渚古城遗址(

)A.属于文化遗产，实证了中华民族悠久的文明史B.属于自然遗产，有利于发扬中国传统文化C.属于自然和文化双重遗产，是杰出的城市文明代表D.属于非物质文化遗产的典型代表，是中华文明的象征练小题巩固落实答案：A解析：良渚古城遗址属于新石器时代的文化遗址，是人类社会活动的产物，充分展示了中华文明的博大精深和源远流长，属于文化遗产，代表了中国史前稻作文明的成就，实证了中华民族悠久的文明史，故A项正确。2.(2023·浙江1月选考)1403

年至

1404

年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑!这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是(

)A.称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽B.赞美居民住宅装饰的完美和辉煌C.讴歌人的才智和对幸福生活的追求D.宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚答案：C解析：依据材料时间“1403

年至

1404

年”，并结合材料学者肯定佛罗伦萨建筑，反映人们对现世幸福生活的追求，讴歌人的才智和对幸福生活的追求，这是最具时代特征的，故C项正确。称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽及赞美居民住宅装饰的完美和辉煌只是外在的表现，而该学者真正追求的是人文精神，故A、B两项错误；材料无法体现招引学者条件的优厚，故D项错误。层级Ⅱ提炼规律线索·形成“系统思维”关联思维多维看待世界历史文化遗产保护1.世界文化遗产的保护方法(1)保护世界文化遗产要切实保护遗产的真实性和完整性。(2)明确管理主体，加快遗产保护立法。(3)合理开发，适度利用；提高保护技术。(4)加强研究，扩大宣传教育；做好后备项目的申遗准备工作。2.世界文化遗产的保护原则(1)文化遗产的真实性：是指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。(2)文化遗产的完整性①是指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。②是指文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值，这是无形的。3.世界文化遗产的保护意义(1)保护文化遗产就是保护人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，保护社会不断向前发展。(2)保护文化遗产，就是保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带，增进民族团结和维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。(3)加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。

(4)保护文化遗产能够帮助各族人民广泛汲取民族精神养分，进行爱国主义和革命传统教育；保护文化遗产就是保护了各族人民思想道德和科学文化素质的历史根基；文化遗产在对外交流，保护旅游业发展发挥着重要作用。材料一

注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁……考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产，这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。——摘自《保护世界文化和自然遗产公约》史料证史[探究1]根据材料一并结合所学知识，说说为什么要保护世界遗产?提示：世界遗产是人类历史文化的载体(世界遗产是人类在社会发展中留下的不朽足迹)；世界遗产是不同民族、不同国家进行交流、学习的宝贵资源(世界遗产表现出世界历史发展进程中各种文明的交流及影响)；世界遗产遭到威胁和破坏的程度日益严重。材料二

联合国教科文组织2001年《世界文化多样性宣言》就提出应将文化多样性视为“发展的因素”之一，而文化遗产作为一种稀缺的不可替代的资源，是文化多样性的重要构成，它不仅是人类以往文明的见证和产物，也是促进人类未来文化发展的重要因素，因此也被视为“文化创作的源泉”。因此，促进人类和谐发展走可持续发展道路不仅要实现人与自然生态的和谐共生，而且保护文化遗产是促进文化可持续发展的必然要求。——摘编自李玉雪《可持续发展视角下文化遗产保护的法治道路思考》[探究2]根据材料二，指出文化遗产具有怎样的价值。结合所学知识分析，保护世界文化遗产应坚持怎样的原则?提示：价值：是不可替代的资源，是文化多样性的重要构成，是人类文明的见证和文化发展的重要因素。原则：真实性和完整性。1.有学者评述：“世界文化遗产的申报和管理中，自然延伸出一种‘古为今用’的三段论：不遗余力地包装文化遗产；兢兢业业地将文化遗产申报为‘世界级’；迅雷不及掩耳地将文化遗产货币化。”该学者认为这种“古为今用”的做法(

)A.提升了公众对文化遗产的认可度B.背离了设立世界文化遗产的初衷C.忽视了文化遗产保护的经济效益D.保护了文化遗产的民族性和多样性综合应用答案：B解析：据材料可知，该学者认为当前申报世界文化遗产最终是为了实现文化遗产的货币化，是为了经济利益，而非保护文化遗产，这就背离了设立世界文化遗产的初衷，故选B项。2.法国1887年颁布的《纪念物保护法》要求国家对国家利益相关的历史纪念物进行保护；1913年颁布的《历史古迹法》促使人们真正将文化遗产作为公共财富来看待。法国还鼓励历史古迹向公众开放，以便发挥其社会效益。这些做法(

)A.阻碍法国城市化进程

B.与民众生活密切结合C.有利于增强民族自豪感

D.注重彰显城市的个性答案：C解析：材料的主旨意思是强化对文物的保护，旨在增强民众的民族自豪感，C项正确。3.下表所示为《世界遗产公约》的部分规定。由此可见，《世界遗产公约》(

)条目规定第六条本公约缔约国在充分尊重文化和自然遗产的所在国的主权，并不使国家立法规定的财产权受到损害的同时，承认这类遗产是世界遗产的一部分第七条世界文化和自然遗产的国际保护应被理解为建立一个旨在支持本公约缔约国保存和确定这类遗产的努力的国际合作的援助系统第十八条本公约缔约国应对在联合国教育、科学及文化组织赞助下为世界遗产基金所组织的国际募款运动给予援助A.肯定文化遗产具有“突出的真实价值”B.旨在集各国之力加强对世界遗产的保护C.是关于古迹保护的第一个国际宪章D.制定了以国际援助为主的遗产保护体系答案：B解析：根据表中信息“国际合作的援助系统”“世界遗产基金”并结合所学知识可知，《世界遗产公约》旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护，故选B项；世界遗产具有“突出的普遍价值”，故排除A项；1964年的《国际古迹保护与修复宪章》是关于古迹保护的第一个国际宪章，故排除C项；世界遗产保护体系以本国保护为主、国际援助为辅，故排除D项。课时验收评价一、选择题1.在教育宗旨上，孔子主张“学而优则仕”，孟子强调“明人伦”，荀子认为教育是后天的过程，应“化性起伪”，墨子突出生产劳动和科技知识的学习，韩非则积极实行教育改革、提倡法制教育等。这说明春秋战国时期(

)A.诸子百家都重视兴办私学 B.儒家在私学中占主导地位C.教育思想呈现多元化倾向 D.官学受到私学的巨大冲击答案：C解析：材料主要列举了春秋战国时期，孔子、孟子、荀子、墨子、韩非等人对于“教育宗旨”的不同观点，说明在该时期教育思想呈现出多元化，故选C项。2.唐初，进士、秀才多来自(国家)学校，生徒占优势。但因为国学生徒多是达官贵戚的纨绔子弟，使得(国家)学校呈陵替之势，特别是武则天执政时，学校殆废。安史之乱后，乡贡(私学)成为科举的主要来源。这种变化说明(

)A.科举制度严重阻碍学校发展 B.士族政治冲击了教育发展C.教育变革适应官僚政治需要 D.科举录取途径日益多元化答案：C解析：材料科举的主要来源从国家学校到私学的变化，有利于提高官员的文化素质，适应官僚政治的需要，故选C项。3.书院是中国古代相对独立于官学之外的民间学术研究和教育机构。宋代书院空前活跃并形成教育制度。这主要是因为当时(

)A.理学备受统治者推崇

B.中央集权空前加强C.以文治国策略的影响

D.经济文化长期繁荣答案：C解析：据所学宋代重文轻武，科举制进一步发展，书院空前活跃，故选C项；A项发生在南宋以后，与材料时间不符，排除；B项与材料无直接关联，排除；唐代经济文化也长期繁荣，但书院并不活跃，可见经济繁荣不是主要原因，排除D项。4.2021年12月，国家博物馆举办“中国古代饮食文化展”，展出精选文物240余件，涉及食材、器具、技艺、礼仪等诸多方面，呈现出中国古代饮食文化的历史变迁。据此可知，博物馆的功能在于(

)A.刺激旅游消费的发展 B.引导民众转变生活观念C.担负文化传播的使命 D.推动学术研究活动开展答案：C解析：据材料可知，国家博物馆举办的“中国古代饮食文化展”，呈现出古代饮食文化的历史变迁，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命，故选C项。5.(2025年1月·四川高考适应性演练)1976—1981年，我国全日制普通高校在校生从56.5万人增加到128万人，共招收硕士、博士研究生31

797人；出国留学人数达8

180人，接受外国来华学生4

000多人。这说明该时期中国(

)A.开始实行“科教兴国”发展战略B.提出实施“走出去”战略C.致力于推进社会主义现代化建设D.形成完整的国民教育体系答案：C解析：材料提及1976—1981年，我国高等院校在校生人数增长迅速，硕士、博士研究生和出国留学、外国来华学生人数较多，结合所学知识，此时改革开放正在进行，国家培养高素质人才以推进社会主义现代化建设，故选C项。6.有学者认为，宋代文化普及达到前所未有的程度，文化不再被少数士族大家把持，而是从都市扩展到乡村，从中心地域辐射到周边地区，从上层士人传播到下层民众。造成这种现象的主要媒介是(

)A.商品经济空前繁荣 B.印刷技术逐渐普及C.城市化的迅速发展 D.市民文化丰富多样答案：B解析：据材料“宋代文化普及达到前所未有的程度，文化不再被少数士族大家把持”，结合所学知识和设问“媒介”可知宋代印刷术的推广，促进了文化的传播，故选B项。7.18世纪，法国涌现出大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年，巴黎以拥有18座图书馆名列榜首，在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外，还有各种阅览室和各种书店，在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构(

)A.促进了文艺复兴运动 B.推动了启蒙思想产生C.引发了宗教改革运动 D.促进了理性思想传播答案：D解析：18世纪法国大量的图书馆和阅览室、书店等都是为了满足民众阅读的需要，而当时是启蒙运动盛行时期，所以这些图书机构为传播启蒙运动所宣扬的理性主义提供了条件，故选D项。8.世界文化遗产受到的威胁是多种多样的，希腊某古迹在20世纪70年代曾因黏合剂等材料使用不当，对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要(

)A.避免自然灾害侵蚀 B.加强科学研究C.减少人为开发因素 D.强化立法保护答案：B解析：据材料“黏合剂等材料使用不当”可知世界文化遗产的保护要加强科学研究，故选B项；材料中使用黏合剂等材料的问题并不是自然灾害侵蚀和人为开发因素，排除A、C两项；材料并无立法的内容，排除D项。9.某同学为研究中国明清时期的文化遗产，确定了主题并收集相关材料。下列材料与主题对应不正确的是(

)

主题材料A民族交融布达拉宫B徽商文化皖南古村落C古典园林建筑的博物馆故宫D明清时期的汉民居平遥古城答案：C解析：古典园林建筑的博物馆是颐和园，符合题意，故选C项。A、B、D三项正确，但不符合题意。二、非选择题10.(2025年1月·云南高考适应性演练)阅读材料，完成下列要求。材料

文化不是完全存在于人的头脑之中的，它有物质载体。这种载体不仅是语言、文字符号系统，而且表现为实物。但实物之所以表现文化并不在于实物自身，而在于它所表现的文化观念。建筑的文化价值不在于砖头瓦块、钢材木料，而在于它的风格；书法的文化价值不在于文房四宝，而在于透过文字所表现的风骨和神韵。离开了作为观念形态的文化，所有的实物无非是僵死的材料，并不具有文化价值。——摘自陈先达《文化自信中的传统与当代》根据材料并结合中国史相关知识，围绕“文化传承”这一主题，任选一个载体，自拟题目，进行论述。(要求：观点正确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。)解析：据材料“文化不是完全存在于人的头脑之中的，它有物质载体”并结合所学，可得题目，书院：学校教育与典籍传承的重要载体。然后可从背景、影响等角度对中国古代书院的发展进行阐述，最后归纳总结，表述成文。答案：题目：书院：学校教育与典籍传承的重要载体。阐述：自古以来，学校具有文化传承、科学研究、人才培养方面的作用。唐朝后期，儒学复兴运动兴起，诸多学者依托私学开坛讲课，建立学派，传播儒学思想，其中的理学(道学)学派影响逐渐增强。在理学传播的过程中，以二程、朱熹为代表的学者，对先秦儒学文献进行整理并重新加以注释，产生了《四书章句集注》等著作。作为书院学生教材和儒学基础读物，这些著作通过印刷等的手段广泛传播，降低了典籍亡佚的风险。同时，书院的藏书、刻书活动是一个地区文化发展的重要表征，在促进地方文化的普及、繁荣等方面具有不可忽视的作用。在不同地域文化之间相互交流的过程中，书院也往往发挥着平台的作用。总之，书院教育通过人才培养，促进了学术思想的传承和创新；而与书院教育相伴而生的印刷书，大大便利了典籍的传承。11.阅读材料，回答问题。材料一

15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。1