2020届山东省滕州市第一中学高三语文线上模拟试题

2020届山东省滕州市第一中学高三语文线上模拟试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。文化遗产作为历史记忆的物质载体，不仅是传统文化的重要组成部分，更是民族精神的集中体现。近年来，随着“活化利用”理念的普及，文化遗产不再局限于“博物馆陈列”的静态保护模式，而是通过与现代技术、生活场景的深度融合，逐渐融入当代人的日常生活。这种转变，既为文化遗产注入了新的生命力，也带来了诸多值得思考的问题。从实践层面看，文化遗产的“活化”主要表现为两种路径：一是“技术赋能”，即利用数字技术对文化遗产进行数字化采集、存储与展示。例如，敦煌莫高窟的“数字敦煌”项目，通过高精度扫描和虚拟现实技术，将洞窟内的壁画、雕塑转化为可交互的数字资源，使游客无需进入洞窟即可欣赏到细节精美的文物，同时也为文物保护提供了更科学的依据。二是“场景融合”，即通过创意设计将文化遗产元素融入现代生活场景。如故宫博物院推出的“故宫文创”系列产品，将文物上的纹样、造型与文具、服饰、家居用品结合，既保留了文化遗产的美学价值，又满足了当代消费者对实用性与时尚感的需求。然而，“活化”并非简单的“创新”或“变现”，其核心在于对文化遗产内涵的深度挖掘与准确传递。部分项目因过度追求经济效益，出现了“文化失真”现象。例如，某古镇为发展旅游，将传统民居改造成风格统一的商铺，虽提升了商业价值，却破坏了原有的建筑格局与历史风貌；某地方剧种为吸引年轻观众，随意改编经典剧目，导致戏曲的核心表演程式与文化意蕴流失。这些案例警示我们：文化遗产的“活化”必须以“保护”为前提，任何脱离文化本质的“创新”，最终都会消解文化遗产的独特价值。文化遗产的当代价值，本质上是其与当代社会的“意义连接”。这种连接不仅需要技术手段的支撑，更需要文化认同的构建。当数字敦煌让更多人看到文物的“美”，当故宫文创让年轻人触摸到历史的“温度”，文化遗产便不再是“过去的事物”，而是成为了连接传统与现代、个体与民族的精神纽带。从这个意义上说，文化遗产的“活化”不仅是一种保护方式，更是一种文化传承的使命——它需要我们在尊重历史的基础上，用当代人的智慧与创造力，让文化遗产在新时代焕发新的生机。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文化遗产作为历史记忆的物质载体，其核心价值在于通过“活化利用”融入当代生活。B.“技术赋能”路径中，敦煌莫高窟的“数字敦煌”项目主要目的是满足游客观赏需求。C.“场景融合”通过创意设计将文化遗产元素与现代生活结合，兼顾美学与实用价值。D.部分文化遗产“活化”项目出现“文化失真”，根本原因是过度追求技术创新。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明文化遗产的重要性，引出“活化利用”这一核心话题。B.第二段以敦煌、故宫为例，具体论证了文化遗产“活化”的两种路径。C.第三段通过反面案例，强调“活化”必须以保护文化本质为前提的观点。D.结尾段从“意义连接”的角度，指出“活化”是文化传承的使命，收束全文。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.如果文化遗产仅停留在“博物馆陈列”的静态保护模式，其生命力将难以持续。B.文化遗产“活化”的成功与否，关键在于是否实现了经济效益与文化价值的统一。C.古镇改造、剧种改编等案例说明，脱离文化本质的“创新”会破坏文化遗产的独特性。D.文化遗产成为连接传统与现代的精神纽带，需要技术支撑与文化认同的共同作用。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：5G技术是第五代移动通信技术的简称，具有高速率、低时延、大连接的特点。与4G相比，5G的峰值速率提升10-100倍，用户体验速率提升10倍以上；时延从4G的50毫秒缩短至1毫秒；连接数密度从4G的10万/平方公里提升至100万/平方公里。这些特性使得5G不仅能满足人们对高清视频、云游戏等消费级应用的需求，更能支撑工业互联网、自动驾驶、远程医疗等垂直行业的智能化转型。（摘编自《5G技术白皮书》）材料二：2020年，我国5G基站建设进入加速期。截至2020年6月，全国已建成5G基站超41万个，覆盖所有地级以上城市。但5G网络建设成本高昂，单个5G基站的建设成本约为4G的2-3倍，且由于5G频段高、覆盖范围小，需要更密集的基站布局。此外，5G产业链尚未完全成熟，芯片、射频器件等核心零部件依赖进口的问题仍较突出，这在一定程度上制约了5G的大规模商用。（摘编自《2020年中国5G发展现状报告》）材料三：在疫情防控期间，5G技术展现出独特优势。武汉火神山医院利用5G网络实现了远程会诊，北京专家可实时查看患者影像资料并指导治疗；上海某物流公司通过5G+物联网技术，实现了医疗物资运输的全程追踪与智能调度；浙江某中学借助5G+VR技术，为学生提供了沉浸式在线课堂，解决了疫情期间“停课不停学”的难题。这些案例表明，5G技术在应急通信、智能物流、在线教育等领域具有广阔的应用前景。（摘编自《5G在疫情防控中的应用案例汇编》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.5G具有高速率、低时延、大连接的特点，能支撑更多垂直行业的智能化转型。B.截至2020年6月，我国5G基站覆盖所有地级以上城市，建设速度全球领先。C.5G网络建设成本高、基站布局密集、核心零部件依赖进口，制约了其商用进程。D.疫情期间，5G在远程会诊、物资运输追踪、沉浸式在线课堂等方面发挥了作用。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.与4G相比，5G在峰值速率、用户体验速率、时延、连接数密度等方面均有显著提升。B.5G基站建设成本高是因为其单个基站成本为4G的2-3倍，且需要更密集的布局。C.材料三通过具体案例，论证了5G技术在疫情防控相关领域的实际应用价值。D.三则材料分别从技术特性、建设现状、应用案例三个维度介绍5G，逻辑清晰。6.结合三则材料，概括5G技术的发展优势与面临的挑战。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成7～9题。老槐王家庄的老槐树下，总坐着个抽旱烟的老头。老头姓槐，单名一个“根”字，大家都叫他“老槐根”。老槐树是王家庄的“镇村宝”。听老辈人说，这树栽于明朝，树龄已有四百多年。树干粗得要三四个小伙子合抱，树冠如伞，能遮半亩地的阴凉。每到夏天，村民们端着饭碗来树下吃饭，拉家常；冬天，老人们围着火盆在树下晒太阳，讲古。老槐根是老槐树的“守护者”，他每天早晚都要绕树转一圈，用竹扫帚扫去落叶，用草绳缠裹树干防虫害。那年春天，村里来了开发商，说要建“生态旅游村”，看中了老槐树的“古味”。村主任把老槐根叫到村委会，说：“根叔，开发商说了，只要把老槐树周边的房子拆了，建个观景台，每年能给村里带来几十万收入。”老槐根吧嗒吧嗒抽了几口烟，问：“拆房子？那树下的老墙根咋办？娃们以前在那儿跳房子、弹玻璃球的。”村主任笑：“根叔，现在讲究的是旅游效益，那些旧玩意儿，该扔就扔了。”老槐根没再说话，起身往老槐树走去。他摸着粗糙的树皮，想起小时候在树上掏鸟窝，被爷爷追着打；想起娶媳妇那天，新娘在树下给长辈敬茶；想起孙子出生时，他在树下摆了十碗鸡蛋面……月光下，老槐树的影子拉得很长，像一位沉默的老者。第二天，施工队来了。老槐根搬了个小马扎，往树前一坐，说：“要拆树，先从我身上过。”村主任急了：“根叔，这树又不拆，只是清理周边！”老槐根梗着脖子：“清理？我看是要把树当花瓶供着！你们拆了老墙根，娃们去哪儿玩？拆了石磨盘，以后磨豆腐用啥？”施工队的人上来拉他，老槐根死死抱住树干，像抱住最后一线希望。开发商最终妥协了：不拆老墙根，不挪石磨盘，只在树旁建个木栈道。老槐树下的石桌石凳还在，夏天的傍晚，孩子们依然在老墙根跳房子，老人们依然围着火盆讲古。去年秋天，老槐根走了。出殡那天，全村人都来送他。队伍经过老槐树下时，风忽然大了，老槐树的叶子沙沙作响，像是在哭。现在，老槐树下依然坐着人。但人们发现，不知何时，树洞里长出了一株小槐苗。小槐苗绿绿的，嫩嫩的，在风里摇晃着，像是老槐根的眼睛。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老槐”为题，既指王家庄的老槐树，也指守护老槐树的老槐根，一语双关。B.文中插叙老槐根与老槐树相关的往事，丰富了人物形象，也突出了老槐树的文化意义。C.“老槐树的影子拉得很长，像一位沉默的老者”，用比喻手法写出老槐树的沧桑与深沉。D.小说结尾写小槐苗“像是老槐根的眼睛”，暗示老槐根的精神将通过小槐苗继续传承。8.小说中的老槐根有哪些形象特点？请结合文本简要分析。（6分）9.老槐树在小说中起到了怎样的作用？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。范纯仁字尧夫，仲淹次子也。资警悟，八岁能讲所授书。仲淹门下多贤士，如胡瑗、孙复、石介、李觏之徒，纯仁皆与从游。昼夜肄业，至夜分不寝，置灯帐中，帐顶如墨色。仲淹薨，始出仕。以著作佐郎知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。拜尚书右仆射兼中书侍郎。纯仁凡荐引人才，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。自为布衣至宰相，廉俭如一，所得奉赐，皆以广义庄；前后任子恩，多先疏族。尝曰：“吾平生所学，得之‘忠恕’二字，一生用之不尽。”（节选自《宋史·范纯仁传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.纯仁凡荐引人才/必以天下公议/其人不知自纯仁所出/或曰/为宰相/岂可不牢笼天下士/使知出于门下B.纯仁凡荐引/人才必以天下公议/其人不知自纯仁所出/或曰/为宰相/岂可不牢笼天下士/使知出于门下C.纯仁凡荐引人才/必以天下公议/其人不知自纯仁所出/或曰为宰相/岂可不牢笼天下士/使知出于门下D.纯仁凡荐引/人才必以天下公议/其人不知自纯仁所出/或曰为宰相/岂可不牢笼天下士/使知出于门下11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.薨，古代称诸侯或大官的死，文中指范仲淹去世。B.牧地，指专供放牧的土地，文中指卫士牧马的场地。C.常平粟，即常平仓的粮食，常平仓是古代调节粮价的粮仓。D.尚书右仆射，官职名，唐代开始设左右仆射，为尚书省长官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.范纯仁勤奋好学，幼年时就与父亲的贤士门客交游，昼夜学习，灯烟熏黑帐顶。B.范纯仁治理襄城县时，因卫士牧马践踏民田而杖责其人，后据理力争，使牧地隶县。C.范纯仁知庆州时，因饥荒擅自发放常平仓粮食赈贷，后因秋收大熟，百姓争相归还。D.范纯仁担任宰相时，推荐人才不求回报，认为只要朝廷进用正人，不必让人知道是自己推荐的。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？（5分）（2）纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，12分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.前两句以“三万里”“五千仞”极写黄河的绵长、华山的高峻，气势恢宏。B.“东入海”“上摩天”分别从空间流动与高度延伸的角度，突出山河的壮丽。C.后两句“泪尽”“又一年”直抒胸臆，表现遗民对王师久盼不至的失望与痛苦。D.全诗前两句写景，后两句抒情，由壮景转入悲情，形成强烈的情感反差。15.梁启超评价陆游诗“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”，但此诗风格却有所不同。请结合诗句，分析此诗的风格特点。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中“__________，__________”两句，强调了学习与思考结合的重要性。（2）苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句，用比喻手法描写了人的生命短暂与渺小。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，__________”两句，表达了对英雄遗迹难寻的感慨。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。近年来，“国潮”成为热词。从汉服社到故宫文创，从老字号新货到国漫电影，“国潮”以______的姿态融入人们的生活。“国潮”不仅是一种消费现象，更是一种文化认同的体现。它的兴起，背后是年轻人对传统文化的重新发现与热爱。但“国潮”不是简单的“复古”，而是传统与现代的有机融合。某运动品牌将汉字书法与运动鞋设计结合，既保留了书法的______之美，又符合现代审美的简约风格；某美妆品牌以敦煌壁画为灵感，推出“飞天”系列彩妆，让千年壁画的色彩在当代妆容中______。这些案例表明，“国潮”的核心在于“创新表达”——用现代语言讲述传统故事，让传统文化真正“活”起来。当然，“国潮”的发展也面临挑战。部分商家为追逐利润，推出的产品仅停留在“贴标签”层面，如在T恤上印几个繁体字、在包装上画些传统纹样，却缺乏对文化内涵的深度挖掘。这种“伪国潮”不仅难以获得消费者的长期认可，更可能______传统文化的严肃性。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.势不可挡苍劲熠熠生辉消解B.势如破竹雄浑光彩照人消释C.势不可挡雄浑熠熠生辉消释D.势如破竹苍劲光彩照人消解18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.它的兴起，背后是年轻人对传统文化的重新热爱与发现。B.它的兴起，背后的原因是年轻人对传统文化的重新发现与热爱。C.它的兴起，背后是年轻人对传统文化的重新发现和热爱的原因。D.它的兴起，背后是由于年轻人对传统文化的重新热爱与发现。19.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）A.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的核心建筑——中央大厅。B.“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。C.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！