2020届山西省高考语文模拟试题

2020届山西省高考语文模拟试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统司法智慧是中国传统法律文化孕育的产物，对中国传统司法文明的演进起了不可忽视的促进作用，其人道性、正义性更是具有历久弥新的价值。在中国传统法律文化中，儒家、法家是两个影响深远的学派，其司法智慧也对司法实践影响颇巨，而且在今日仍有重要借鉴价值，可为现代司法改革提供有价值的精神资源和制度资源。“德主司法”是指以道德精神主导司法，它体现了儒家学派的司法智慧。儒家道德有着丰富内涵，以“仁、义、礼、智、信”为核心的德治要求，通过熏陶、教育，在个人的心中培育起对他人、对社会的道德情感。儒家的“仁道”思想，主张“己所不欲，勿施于人”，能调动人们内心的道德情感，提高人们的自我克制能力，达到防止违法犯罪的目的。儒家的“德主司法”体现了正义的要求，同时，也有助于司法的人文关怀。儒家主张通过道德教化从内心深处对人进行改造，使人心向善，从而能够自觉遵守法律。儒家重视礼教，要求人们在社会生活中遵循“三纲五常”。儒家的“德主司法”思想，在实践中通过法官的道德示范和引导，使民众能够自觉遵守法律，从而达到预防犯罪的目的。法家的“以法治国”思想，强调法律的权威性和严肃性。法家认为，法律是治理国家的根本手段，只有通过严格的法律制度，才能实现国家的长治久安。法家主张“刑无等级”，不论贵贱、亲疏，一律平等适用法律。法家的“以法治国”思想，在一定程度上体现了现代法治的精神。法家的“以法治国”思想，强调法律的权威性和严肃性。法家认为，法律是治理国家的根本手段，只有通过严格的法律制度，才能实现国家的长治久安。法家主张“刑无等级”，不论贵贱、亲疏，一律平等适用法律。法家的“以法治国”思想，在一定程度上体现了现代法治的精神。然而，法家的“以法治国”思想也存在一定的局限性。法家过于强调法律的作用，忽视了道德的教化作用。法家主张严刑峻法，虽然能够在一定程度上维护社会秩序，但也容易导致人们对法律的恐惧和反感，不利于社会的和谐稳定。中国传统司法智慧对现代司法改革具有重要的启示意义。现代司法改革应当借鉴中国传统司法智慧中的人道性、正义性，注重道德教化的作用，实现法律与道德的有机结合。同时，现代司法改革也应当借鉴法家的“以法治国”思想，加强法律制度建设，提高法律的权威性和严肃性。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国传统司法智慧对中国传统司法文明的演进起了不可忽视的促进作用，其人道性、正义性在今日仍有重要借鉴价值。B.儒家主张通过道德教化从内心深处对人进行改造，使人心向善，从而能够自觉遵守法律，这体现了法家的“德主司法”思想。C.法家的“以法治国”思想，强调法律的权威性和严肃性，主张“刑无等级”，不论贵贱、亲疏，一律平等适用法律，完全符合现代法治的精神。D.中国传统司法智慧对现代司法改革具有重要的启示意义，现代司法改革应当完全照搬中国传统司法智慧。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇指出中国传统司法智慧的价值，为后文的论述奠定了基础。B.文章分别论述了儒家的“德主司法”和法家的“以法治国”思想，二者形成对比。C.文章在论述儒家的“德主司法”思想时，从道德教化的作用等方面进行了分析。D.文章结尾指出中国传统司法智慧对现代司法改革的启示意义，总结全文。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.儒家的“仁道”思想，主张“己所不欲，勿施于人”.能调动人们内心的道德情感，有助于司法的人文关怀。B.儒家重视礼教，要求人们在社会生活中遵循“三纲五常”，这对预防犯罪有一定作用。C.法家过于强调法律的作用，忽视了道德的教化作用，不利于社会的和谐稳定，所以现代司法改革不应借鉴法家思想。D.现代司法改革应当借鉴中国传统司法智慧中的人道性、正义性，实现法律与道德的有机结合。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2019年11月5日，第二届中国国际进口博览会在上海国家会展中心开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《开放合作命运与共》的主旨演讲。习近平主席强调，经济全球化是历史潮流。长江、尼罗河、亚马孙河、多瑙河昼夜不息、奔腾向前，尽管会出现一些回头浪，尽管会遇到很多险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的势头是谁也阻挡不了的。世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决。各国应该坚持人类优先的理念，而不应把一己之利凌驾于人类利益之上。我们要以更加开放的心态和举措，共同把全球市场的蛋糕做大、把全球共享的机制做实、把全球合作的方式做活，共同把经济全球化动力搞得越大越好、阻力搞得越小越好。习近平主席宣布了中国进一步扩大开放的举措：继续扩大市场开放、继续完善开放格局、继续优化营商环境、继续深化多双边合作、继续推进共建“一带一路”。材料二：进博会交易的是商品和服务，交流的是文化和理念，迎的是五洲客，计的是天下利，顺应的是各国人民对美好生活的向往。第二届进博会共有181个国家、地区、国际组织与会，3800多家企业参展。专业观众注册超过50万人，其中境外采购商7000多位。按一年计，累计意向成交711.3亿美元，比首届增长23%。国家馆日活动精彩纷呈，11月5日，中国馆日当天，习近平主席同来华出席进博会的部分国家领导人一道参观了中国馆。中国馆以庆祝新中国成立70周年为主题，展示了新中国70年的发展成就，彰显了中国推动经济高质量发展、深化新一轮改革开放的坚定决心。材料三：进博会不仅是一场经贸盛会，更是一场文化交流的盛宴。在进博会上，各国文化展示区展示了各国特色文化，让人们领略了不同国家的文化魅力。同时，进博会上还举办了一系列文化活动，如文化演出、文化论坛等，促进了不同文化之间的交流与融合。进博会的举办，为各国文化交流提供了一个广阔的平台，有助于推动中华文化与世界各国文化的交流互鉴，共同推动人类文明的进步。4.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.习近平主席强调经济全球化是历史潮流，大江大河奔腾向前的势头不可阻挡，但会遇到一些困难。B.世界经济发展面临的难题，没有哪一个国家能独自解决，各国应坚持人类优先的理念。C.中国进一步扩大开放的举措包括继续扩大市场开放、继续完善开放格局、继续优化营商环境、继续深化多双边合作、继续推进共建“一带一路”。D.各国应该把一己之利凌驾于人类利益之上，共同把经济全球化动力搞得越大越好、阻力搞得越小越好。5.下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.第二届进博会共有181个国家、地区、国际组织与会，3800多家企业参展，专业观众注册超过50万人，其中境外采购商7000多位。B.按一年计，第二届进博会累计意向成交比首届增长23%，达到711.3亿美元。C.中国馆日当天，习近平主席同来华出席进博会的部分国家领导人一道参观了中国馆，展示了新中国70年的发展成就。D.以上各项内容均正确。6.进博会为什么不仅是一场经贸盛会，更是一场文化交流的盛宴？请结合材料三简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子一天天过去，马兰花依旧忙着蔬菜批发生意，每天都乐呵呵的。转眼，一个月过去。这天，马兰花突然收到一张汇款单，金额是六百块钱。汇款人是麻婶的女儿。马兰花心中感慨，想：上个月麻婶女儿还没有把钱还我，这个月咋就把钱寄来了呢？她找到三孬，让他在汇款单上写了几句话，然后寄给了麻婶的女儿。过了几天，马兰花收到了麻婶女儿的回信。信里说：“兰花姐，实在对不起。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去这六百块钱，算是对您的一点心意。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”马兰花读着信，读出满眼的泪水……7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以麻婶借钱为开端，以马兰花收到麻婶女儿的汇款为结局，情节简单，但波澜起伏，体现了作者对生活的深刻洞察。B.小说注重刻画人物的心理活动，如马兰花的两次流泪，细腻地表现了她的善良、宽容和对丈夫行为的不满。C.小说通过对马兰花丈夫言行的描写，生动地表现了他的自私、狭隘，与马兰花的善良形成鲜明对比。D.小说以小见大，通过马兰花一家的故事，反映了社会上人与人之间的信任危机，引发读者对人性的思考。8.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）9.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.比冠，博通经史比：等到B.欲擢冠多士擢：选拔C.轼庐于其上，过家不入庐：建房D.群臣无出其右右：右边11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“嘉祐”是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号。B.“礼部”是古代“六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等事务。C.“《春秋》”是儒家经典之一，是一部编年体史书，相传由孔子修订而成。D.“乙科”是古代科举考试中的一个等级，明清时期称举人为乙科，进士为甲科。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败的事，总能说出其中的要害。B.苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》《春秋》对义等文章，受到主司欧阳修的高度赞赏。C.苏轼在徐州任职时，黄河决口，他带领士兵修筑长堤，最终保全了徐州城。D.苏轼与弟弟苏辙，师从父亲苏洵学习写文章，后来得之于天赋，文章风格浑然天成，光芒四射。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（5分）（2）差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“醉别江楼橘柚香”，点明了送别的地点、时间和环境，“橘柚香”营造了送别时的温馨氛围。B.第二句“江风引雨入舟凉”，通过描写江风夹杂着雨水吹入船中，给人一种凄凉之感，烘托出送别时的不舍之情。C.第三句“忆君遥在潇湘月”，诗人从眼前的离别场景联想到友人未来的行程，想象丰富，虚实相生。D.第四句“愁听清猿梦里长”，通过描写友人在梦中听到猿猴的叫声而感到忧愁，表现了友人对诗人的思念之情。15.这首诗在表达情感上运用了什么手法？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）《琵琶行》中，描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“________________，________________”。（3）《赤壁赋》中，苏轼用“________________，________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也’’即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性18.下列各句中的引号和文中“琴者，心也”的引号，作用相同的一项是（3分）（）A.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B.“妙极了，妙极了！”爸爸笑得前俯后仰。C.一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”。D.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。19.文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。疫情期间，复工的人们执行分餐制以_______交叉感染。其实，在历史上很长一段时间，中国都在实行分餐制。中国烹饪协会认为，分餐制的历史可上溯到史前时代。史前时代，人们茹毛饮血，发现聚集在一起共同进餐容易引发疾病传播，于是就开始实行分餐。秦汉时期，餐具的规格种类繁多，且有严格的等级制度，这也从侧面反映出分餐制在当时的_______。魏晋南北朝时期，北方游牧民族南下中原，带来他们的饮食文化，其中一些饮食方式也逐渐被中原地区的人们所接受，_______，分餐制受到冲击，人们开始合餐。唐宋时期，合餐制逐渐普及，成为社会主流的饮食方式。明清时期，筷子、勺子、叉子等餐具在日常生活中得到广泛使用，为合餐制的普及提供了条件。20.在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）21.请分别用一个单句概括上文各段的主要意思。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：‘劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案解析一、现代文阅读1.答案：A解析：B项，“这体现了法家的‘德主司法’思想”错误，应是体现了儒家的“德主司法”思想；C项，“完全符合现代法治的精神”错误，原文说“在一定程度上体现了现代法治的精神”；D项，“完全照搬”错误，应是借鉴。2.答案：B解析：文章分别论述了儒家的“德主司法”和法家的“以法治国”思想，但二者并非形成对比，而是相互补充，共同为现代司法改革提供启示。3.答案：C解析：法家思想虽然存在局限性，但也有其合理之处，现代司法改革可以借鉴其合理部分，并非不应借鉴法家思想。4.答案：D解析：各国应该坚持人类优先的理念，而不应把一己之利凌驾于人类利益之上。5.答案：D解析：A、B、C选项内容均与材料二相符。6.答案：①进博会上各国文化展示区展示各国特色文化，让人们领略不同国家文化魅力，举办一系列文化活动促进不同文化交流融合。②进博会为各国文化交流提供广阔平台，有助于推动中华文化与世界各国文化交流互鉴，共同推动人类文明进步。7.答案：D解析：小说主要通过马兰花一家的故事，展现了人性的美好，而非反映社会上人与人之间的信任危机。8.答案：明线是马兰花一家为麻婶借钱的事情而引发的冲突，暗线是麻婶女儿的还款过程。好处：①设置麻婶女儿还款这一暗线，虽然没有直接描写，但从侧面推动了情节发展，使故事更加曲折有致。②明暗线交织，丰富了小说的内容，深化了小说的主题，突出了人性的美好。9.答案：①善良、有同情心。听到麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②宽容、有耐心。丈夫因麻婶借钱一事耿耿于怀，多次争吵，她都保持沉默，耐心应对。③正直、坚守原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。二、古代诗文阅读10.答案：D解析：右：上，古代以右为尊。11.答案：D解析：明清时期称举人为乙科，进士为甲科的说法错误，明清时期，举人为乙科，贡士为甲科。12.答案：B解析：苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》受到主司欧阳修的高度赞赏，但《春秋》对义是在殿试中获得第一。13.答案：（1）你能成为范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？（2）差役的害处是百姓长时间服役，不能专心全力在农事上，因而那些贪婪狡猾的官吏就趁机做坏事。14.答案：A解析：“橘柚香”营造的是送别时的凄凉氛围，而非温馨氛围。15.答案：这首诗在表达情感上运用了虚实结合的手法。前两句写眼前的离别场景，是实写；后两句从眼前的离别场景联想到友人未来在潇湘月照下的行程，以及友人在梦中听到猿猴叫声而感到忧愁，是虚写。通过虚实结合，生动地表达了诗人对友人的依依惜别之情和对友人未来旅程的担忧之情。16.答案：（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（3）舳舻千里旌旗蔽空三、语言文字运用17.答案：D解析：“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。“私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个人所有。根据语境，应选“边缘化”。“获得”指取得；得到（多用于抽象事物）。“焕发”指光彩四射；振作。根据语境，应选“焕发”。“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范围。根据语境，应选“约束”。“放松身心”指对身体和精神进行放松。“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。根据语境，应选“修身养性”。18.答案：C解析：文中“琴者，心也”的引号作用是表示引用。A项表示特定称谓；B项表示直接引用；C项表示引用；D项表示特定称谓。19.答案：正是音量小，使得古琴成为直接与你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。解析：原句“直接和你的心进行交流”中“和”使用不当，应改为“与”。20.答案：①避免②流行③由此21.答案：第一段：疫情期间复工人们执行分餐制以避免交叉感染，分餐制历史可上溯到史前时代。第二段：秦汉时期分餐制因餐具等级制度而流行，魏晋南北朝时期受北方饮食文化影响分餐制受冲击。第三段：唐宋时期合餐制逐渐普及，明清时期餐具广泛使用为合餐制普及提供条件。四、写作22