初中英语说课稿

初中英语说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课

稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写

说课稿呢？以下是我为大家整理的初中英语说课稿，仅供参考，欢迎

大家阅读。

我说的是七年级英语第一学期第四单元第29课一Let勺eat!Let勺

drinkio这一课，我将从以下四个方面谈谈：

一、教材分析

第29课位于本册书第四单元第五课，第四单元以“Foodand

Restaurants"展开学习，主要帮助学生掌握一日三餐的表达法，英语

国家中最常见的饮料与食品的名称及数字11到20的读写法。通过学

习让学生了解一些西方饮食习惯并能用简单的英语在就餐时进行交

谈，学会表达“喜欢与不喜欢“，”谈论价格”等，在此基础上区分可数名

词与不可数名词，了解行为动词的一般现在时态，逐步培养学生乐于

接触异国文化的情趣。

木课主要学习饮料的名称及计量单位：数字16到20,并以一首

歌曲来复习食物名称。根据其内容与第27课联系较紧密，我将设计

在上完27课后跳过28课先上这一课，以此来加深学生对系统知识的

巩固。通过学习，本课的教学重点是让学生牢固掌握词汇和短语：

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,melon,coke,juice,

coffee,cup,acupof.bottle,abottleof,can,acanof,glass,aglassof;唱

会歌曲“Hstimeforlunch.%教学的难点在于进一步让学生区分可数

名词与不可数名词。

二、教法设计

为了突出本课的教学重点，突破本课的教学难点，体现本课的教

学目标，取得较好的教学效果，在整个教学活动中我将运用多媒体教

学手段采用谈话法、问题教学法、展示法、范例教学法、重点解释、

个别操练、指导学生展开情景对话、探讨语言知识的教学法，我还设

计了翻译练习和数字练习题，以检查学生对一、二部分的掌握情况。

三、学法指导

要让学生根据教师对本课的设计，通过积极操练、反复记忆、及

时巩固、读、练、唱以及合作交流的方法进行学习。在课堂上，学

生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自

己想说的话，和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本

知识变成自己的知识和语言能力;也只有这样，才能实现脱口说英语

的.目的。

四、教学过程

教学程序是休现教师怎样教，学生怎样学的具体步骤、方法、措

施。合理的教学程序可以使教师教得轻松，学生学得有序、灵活c因

此，在教学中，要以学为主体，以导为主线，充分发挥学生的能动作

用。我结合本课教材的目标和学生的实际，安排了以下这样几个程序:

1、开始上课

由于是对陌生的学生上课，我应先向学生做自我介绍，然后师生

起跟随课件中的音乐唱“HowAreYou?",以此来营造愉悦的课堂氛

围，拉近与学生的友好关系。

2、展示新内容

1）首先向学生出小本课的课题，让他们试读一次，教帅订正。在

学习新内容之前，我安排了有关食物、水果和饮料的词汇让学生作以

复习并区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词，以此加深学生对旧

知识的巩固。

2）学习第一部分。

对于这一部分的学习，我先用句型What'sthis?及答语It's—.

来提问图片内容，教学短语和词汇;然后采用齐读、抽读来检测他们

对生短语的认读情况;最后把全班分成两组进行问答式练习。

3）学习第二部分

对于第二部分的学习，先出示图的画面，用Whatarethey?来提

问，学习他们的单、复数形式，再用Howmany?提问数量，学习

16到20的读、写法，最后让学生两人一组用问数量的句型对本部分

进行练习。

4）完成练习题

在学完一、二两部分后，我针对以上内容设计了两道简单的练习

题。第一题：词组翻译，通过让个别学生口头练习，集体订正的方法

来完成，然后指出它们是不可数名词。第二题：数字练习，通过用英

语句型提问的方法完成此题，然后提出问题让学生探讨如何识记这些

数字，目的在于找出规律，便于记忆。

5）唱第三部分的歌曲

先出示歌