（秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学设计 新人教版

课题（秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计新人教版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：（秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年秋季学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生集体意识，认识到个人与集体的关系。

2.提升学生合作能力，学会在集体中沟通与协作。

3.增强学生自我认识，学会在集体生活中自我管理。

4.培养学生责任意识，明确自己在集体中的角色与责任。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经初步了解了集体生活的基本概念，如团队协作、共同目标等。然而，对于集体生活如何成就个人成长的理解可能较为浅显，缺乏深入思考和实际体验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对集体生活充满好奇，对个人与集体关系有较强的探索欲望。他们的学习能力逐渐增强，但学习风格各异，有的学生善于合作，有的则更独立。部分学生可能对道德与法治课程的学习兴趣不高，需要教师激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在集体生活中，学生可能会遇到沟通不畅、责任分工不均等问题，这些都会影响他们的个人成长。此外，部分学生可能因为个性差异而难以融入集体，需要教师引导他们学会包容和理解他人。在责任意识的培养上，学生可能对自身在集体中的角色和责任认识不足，需要教师通过案例教学和实践活动来强化这一意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于模拟集体生活中的角色扮演活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段关于集体生活的视频，引发学生对集体生活成就感的思考。

2.提问：“视频中展示了哪些集体生活的场景？你在集体生活中有哪些成就感的经历？”

3.学生分享个人经历，教师总结并引出本节课主题：“集体生活成就我”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲授集体生活对个人成长的意义：

-阐述集体生活能够培养学生的合作意识和团队精神。

-举例说明集体生活如何帮助个人提升解决问题的能力。

2.分析集体生活中个人角色的扮演：

-讲解个人在集体中的角色和责任。

-通过案例分析，让学生理解不同角色在集体生活中的重要性。

3.探讨如何在集体中发挥个人优势：

-引导学生思考如何在集体中发挥自己的特长。

-分享集体生活中个人优势发挥的成功案例。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟集体生活中的不同场景，如团队合作完成项目、解决冲突等。

2.小组讨论：每个小组分享他们在角色扮演中的体验和收获。

3.总结分享：邀请学生代表分享他们在活动中的感悟，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“在集体生活中，如何发挥个人特长？”

-学生A：“我擅长沟通，所以我在小组讨论中负责协调成员意见。”

-学生B：“我擅长逻辑思维，我在分析问题时提出独到见解。”

2.举例回答：“集体生活中遇到困难时，如何应对？”

-学生C：“我会先冷静分析问题，然后与团队成员一起商讨解决方案。”

-学生D：“如果遇到分歧，我会尝试从对方的角度考虑问题，寻求共同点。”

3.举例回答：“集体生活中如何承担责任？”

-学生E：“我会按时完成任务，并确保自己的行为不影响团队的整体进度。”

-学生F：“在团队遇到困难时，我会主动承担责任，帮助解决问题。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

2.提问：“通过本节课的学习，你有哪些收获？”

3.学生分享学习心得，教师总结并强调个人在集体生活中的责任和作用。

教学重难点：

1.重点：理解集体生活对个人成长的意义。

2.难点：如何在集体中发挥个人优势，承担责任。

用时总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《集体的力量》摘录：介绍集体力量的重要性，以及如何在集体中发挥个人作用。

-《团队协作案例分析》：选择具有代表性的团队协作案例，分析成功因素和遇到的问题。

-《个人与集体的关系》论文摘要：探讨个人在集体中的角色定位，以及个人发展与集体进步的相互关系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，深入理解集体生活对个人成长的影响。

-鼓励学生结合自身经历，思考如何在自己的集体生活中更好地发挥个人优势。

-布置探究任务：学生选择一个集体活动，如班级活动、学校社团等，分析该集体活动中的个人角色和责任，以及如何通过改进活动提升集体效果。

3.实用性知识点：

-集体生活中的沟通技巧：学习如何有效沟通，包括倾听、表达和反馈。

-集体决策过程：了解集体决策的基本步骤，如提出问题、收集信息、讨论方案、达成共识等。

-个人在集体中的自我管理：探索如何在集体中保持自律，管理自己的情绪和行为。

4.拓展活动建议：

-组织学生开展“我的集体故事”写作活动，鼓励他们分享在集体生活中的点滴感悟。

-安排一次集体活动，如户外拓展训练或志愿服务，让学生在实践中体验集体生活的重要性。

-设立“集体成长日记”，让学生记录在集体生活中的成长经历和反思。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《集体力量与个人成长》选篇，介绍集体生活中的个人角色和集体成就的案例。

-视频资源：《我们的团队》纪录片片段，展示不同团队在集体生活中的协作与成长。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《集体力量与个人成长》选篇，思考文章中提到的集体生活对个人成长的影响。

-观看《我们的团队》纪录片片段，注意观察团队中每个成员的角色和贡献，以及团队如何共同克服困难。

-教师推荐阅读材料：《团队协作的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等，帮助学生进一步理解集体生活中的个人成长。

-学生可以记录下观看视频和阅读材料后的心得体会，包括对集体生活重要性的认识，以及在日常生活中如何应用所学知识。

-教师在课后通过班级群或面对面交流，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生尝试在家庭、学校或社区中组织或参与集体活动，通过实践体验集体生活对个人成长的意义。

-学生完成一份小报告，总结自己在拓展学习中的收获，以及如何将所学知识应用于实际生活中的计划。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《集体力量与个人成长》选篇，撰写一篇读书心得，不少于300字。要求学生结合自身经历，探讨集体生活对个人成长的影响。

2.观看《我们的团队》纪录片，选择其中一集进行详细分析，撰写观后感，重点分析团队中每个成员的角色和团队的成功因素。

3.设计一个模拟集体活动的方案，如班级团建活动或社区志愿服务项目，包括活动目标、具体步骤和预期效果。

作业反馈：

1.教师将对学生的读书心得进行批改，重点关注学生的观点是否明确，论据是否充分，以及对个人成长的反思是否深刻。

2.观后感作业将评估学生对纪录片内容的理解程度，分析能力，以及对团队协作的认识。

3.对于模拟集体活动的方案，教师将评估方案的创新性、实用性以及对学生个