2026年初级社工师考试题库及答案

2026年初级社工师考试题库及答案1.低保户李阿姨的儿子顺利考上本科院校，但学费凑集存在缺口，家庭无力承担，社会工作者得知情况后，第一时间帮李阿姨申请了教育救助助学金，同时对接本地爱心企业与李阿姨儿子建立一对一长期资助关系，解决了学费难题。社会工作者的上述服务，体现了社会工作的（）目标。A.解救危难B.缓解困难C.促进发展D.激发潜能答案：B解析：社会工作的目标层面中，解救危难针对的是服务对象遭遇危及基本生存的极端困境，如遭遇重大自然灾害、重伤重病无钱救治、被家暴濒临绝境等情况；缓解困难针对的是服务对象遭遇超出自身应对能力的普通生活困境，并未危及基本生存，题干中的学费缺口属于普通生活困难，符合缓解困难的目标范畴；促进发展侧重提升服务对象的自身能力以应对未来的生活挑战，题干并未体现能力提升的相关内容；激发潜能侧重挖掘服务对象自身的内在优势解决问题，题干中主要是社工链接外部资源解决问题，未涉及挖掘服务对象潜能。2.社会工作者小王计划在辖区内开展独居老人反诈宣传服务，他牵头组建了由低龄健康老人组成的老年反诈志愿队，同时协调辖区派出所民警定期为老人开展反诈知识授课，上述服务中的服务对象是（）。A.辖区独居老人B.社会工作者小王C.派出所民警D.老年反诈志愿队成员答案：A解析：社会工作的要素中，服务对象是社会工作者直接服务和帮助的对象，是服务的接受者，题干中的服务核心是为独居老人开展反诈宣传，因此独居老人是服务对象；社会工作者小王是服务的提供者，派出所民警、老年反诈志愿队成员是服务开展的合作者，不属于服务对象范畴。3.高三学生小张因模考成绩下滑，产生了严重的抑郁情绪，他在个案会谈中告诉社会工作者自己已经购买了安眠药，打算在高考结束后自杀，同时要求社会工作者严格保密不能告诉任何人。根据社会工作伦理原则，社会工作者首先需要做的是（）。A.严格遵守保密原则，不向第三方透露任何信息B.第一时间联系小张的家长及班主任，告知其自杀风险C.劝说小张自行前往精神卫生中心就诊D.批评小张的想法过于极端，要求他放弃自杀念头答案：B解析：社会工作伦理原则的优先级中，保护生命原则是最高优先级的原则，当服务对象存在伤害自身或者伤害他人的明确风险时，保密原则需要作出让步，社会工作者应当第一时间告知相关责任人做好风险防护，避免伤害事件发生。A选项违反保护生命原则；C选项自行就诊无法第一时间控制自杀风险，做法不当；D选项批评服务对象的想法会破坏专业关系，无法有效化解风险，做法错误。4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，10岁的小学生所处的认知发展阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：0-2岁为感知运动阶段，该阶段儿童通过感知觉和动作认识世界，逐步获得客体永久性；2-7岁为前运算阶段，该阶段儿童思维具有不可逆性、自我中心性，尚未获得守恒概念；7-12岁为具体运算阶段，该阶段儿童思维具有可逆性，获得了守恒概念，能够进行简单的逻辑运算，10岁正处于该阶段；12岁以上为形式运算阶段，该阶段儿童能够进行抽象的逻辑推理，思维发展接近成人水平。5.服务对象王女士总是觉得自己做家务不够细心，经常被丈夫指责，觉得自己很没用，社会工作者在每次个案会谈中，都会引导王女士罗列自己当天完成的家务内容，帮她梳理自己已经完成的家务成果，纠正她“自己什么都做不好”的错误认知。上述服务中，社会工作者运用的心理社会治疗模式技巧是（）。A.支持B.直接影响C.探索-描述-宣泄D.现实情况反思答案：D解析：心理社会治疗模式的直接治疗技巧中，现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧，题干中社工引导王女士梳理家务成果，帮她正确认识自身的能力，属于现实情况反思的范畴；支持是指社工通过接纳、同理心等方式给予服务对象情感支持，题干未体现；直接影响是指社工通过直接表达自己的态度和意见引导服务对象作出改变，题干未体现；探索-描述-宣泄是指社工引导服务对象倾诉自己的困扰，帮助其宣泄情绪，题干未体现。6.某小组为糖尿病患者互助小组，在小组开展的中期转折阶段，组员之间因为小组活动的时间安排产生了冲突，部分组员希望每周五晚上开展活动，另一部分组员希望每周六上午开展活动，双方争执不下。该阶段社会工作者的角色不包括（）。A.引导者B.支持者C.调解人D.领导者答案：D解析：小组工作的中期转折阶段，组员的自我意识逐步提升，小组的核心任务是处理组员之间的冲突，帮助组员澄清小组的共同目标，该阶段社会工作者的角色是小组的引导者、支持者，同时也是冲突的调解人；领导者角色属于小组开始阶段的社工核心角色，该阶段组员对社工依赖性较强，需要社工带领小组推进服务，中期转折阶段社工逐步退居边缘位置，不再承担领导者角色。7.社会工作者在辖区开展垃圾分类推广服务，组织居民成立了垃圾分类志愿督导队，引导居民互相监督，在实践中逐步养成垃圾分类的习惯，同时也提升了居民的社区事务参与意识和合作能力。根据罗斯曼的社区工作目标分类，上述服务属于（）。A.任务目标B.过程目标C.发展目标D.参与目标答案：B解析：罗斯曼将社区工作的目标划分为任务目标和过程目标两类，任务目标是指解决特定的具体社会问题，完成具体的服务任务，如完成社区垃圾分类投放点改造、实现社区垃圾分类覆盖率100%等；过程目标是指通过社区服务提升社区居民的参与能力、合作能力，增强居民对社区的归属感和认同感，养成良好的行为习惯等，题干中的服务侧重提升居民的参与能力、养成垃圾分类习惯，属于过程目标范畴；发展目标、参与目标不属于罗斯曼的目标分类体系。8.某街道社工站的公益创投项目获得了本地慈善总会15万元的资助，该社工站需要每季度公开项目资金的使用明细、服务开展的具体成效，接受社会公众的监督。该要求属于社会服务机构公信力评估的（）内容。A.财务问责B.服务问责C.治理问责D.绩效问责答案：A解析：社会服务机构的公信力评估包括财务问责、服务问责、治理问责、绩效问责四个维度，其中财务问责要求社会服务机构公开资金的来源、使用流向、使用明细，保障捐赠人和社会公众的知情权，避免资金滥用；服务问责侧重公开服务的数量、质量、服务对象满意度等内容；治理问责侧重公开机构的治理结构、决策流程等内容；绩效问责侧重公开项目的产出、成效等内容，题干中公开资金使用明细属于财务问责范畴。二、多项选择题1.社会工作者的核心能力包括（）。A.沟通与建立关系的能力B.促进和使能的能力C.评估和计划的能力D.提供服务和干预的能力E.项目创收的能力答案：ABCD解析：社会工作者的核心能力包括沟通与建立关系的能力、促进和使能的能力、评估和计划的能力、提供服务和干预的能力、在组织中工作的能力五大类；项目创收的能力不属于社会工作者的必备核心能力，社会服务机构的资金来源以政府购买服务、社会捐赠、公益创投等为主，不需要社工承担创收职能。2.下列小组工作的类型中，属于支持小组的有（）。A.家暴受害者互助小组B.糖尿病患者病友交流小组C.青少年户外拓展成长小组D.社区矫正人员技能培训小组E.新手妈妈经验交流小组答案：ABE解析：支持小组是由具有某一共同性问题的小组组员组成，通过组员之间交流彼此的经验、提供情感支持，达成解决问题和成员改变的目标，家暴受害者互助小组、糖尿病患者病友交流小组、新手妈妈经验交流小组均属于支持小组范畴；青少年户外拓展成长小组属于成长小组，侧重挖掘组员的自身潜能，提升组员的综合素质；社区矫正人员技能培训小组属于教育小组，侧重帮助组员学习新的知识和技能，提升其社会适应能力。1.张先生失业半年，近期妻子提出离婚，孩子也因为叛逆经常和他发生冲突，他情绪崩溃前往社工站求助，见到社会工作者之后一直痛哭，情绪非常激动。社会工作者此时首先应当做的是（）。A.直接为张先生制定服务计划B.了解张先生的求助愿望和具体需求C.告知张先生社工站的服务范围D.安抚张先生的情绪，建立专业信任关系答案：D解析：接案阶段的首要任务是安抚服务对象的情绪，建立专业的信任关系，只有在服务对象情绪稳定、对社工产生信任的基础上，后续的需求了解、服务说明、计划制定等工作才能顺利开展，因此D选项是首要做法，其余选项均不符合接案阶段的工作优先级。2.社会工作者在对事实无人抚养儿童小亮进行预估时，既了解了小亮的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等个人情况，也了解了小亮的家庭监护情况、学校的学习氛围、社区的帮扶资源等环境情况，从生理-心理-社会多个维度对小亮的需求进行了全面评估。上述预估工作遵循的原则是（）。A.个别化原则B.双方参与原则C.避免片面原则D.整体视角原则答案：D解析：预估的整体视角原则要求社会工作者在评估服务对象的需求时，不能仅关注服务对象的个人情况，还要将服务对象放在所处的社会环境中进行考量，关注个人与家庭、学校、社区等环境系统的互动，从生理、心理、社会多重维度进行综合评估，题干中的做法符合整体视角原则；个别化原则侧重针对服务对象的独特情况开展评估，不套用统一标准；双方参与原则侧重邀请服务对象共同参与预估过程；避免片面原则侧重收集全面的信息，不偏听偏信，均与题干内容不符。3.8岁的小宇父母因车祸去世，一直和年迈的奶奶共同生活，奶奶体弱多病，无力照顾小宇的学习和生活，属于事实无人抚养儿童。社会工作者为小宇申请了困境儿童基本生活补贴，同时对接学校的心理老师定期为小宇开展心理辅导，联系社区志愿者为小宇提供学业辅导。上述服务属于儿童福利服务中的（）类型。A.支持性儿童福利服务B.补充性儿童福利服务C.替代性儿童福利服务D.监护性儿童福利服务答案：B解析：儿童福利服务分为四类：支持性儿童福利服务适用于家庭功能完好、父母具备监护能力的儿童，主要是提供育儿指导、健康体检等常规服务；补充性儿童福利服务适用于父母监护能力不足的家庭，通过提供经济补贴、照料支持等方式补充父母监护能力的不足，题干中奶奶监护能力不足，社工提供的补贴、心理辅导、学业辅导均属于补充监护能力不足的服务，符合补充性服务的范畴；替代性儿童福利服务适用于父母完全没有监护能力的情况，需要将儿童安置到家庭外照料，如寄养、收养、机构照料等；监护性儿童福利服务不属于官方的服务分类体系。4.社会工作者在社区开展适老化改造需求调研，下列需求中，属于老年人居家环境安全需求的是（）。A.在楼道和卫生间安装防滑扶手B.定期组织老年棋牌娱乐活动C.开设智能手机使用培训班D.建立社区老年助餐点答案：A解析：老年人居家环境安全需求主要针对降低老年人居家的摔倒、磕碰等风险，包括地面防滑改造、安装扶手、改造蹲便为坐便、安装夜间感应灯等内容，A选项符合安全需求范畴；定期组织棋牌活动属于精神文化需求；开设智能手机培训班属于数字融入需求；建立老年助餐点属于生活照料需求。5.社会工作者在为肢体残疾人老张提供服务时，每次制定服务方案前都会充分询问老张自身的意愿，优先满足老张提出的合理需求，不会替老张作出服务选择。上述服务遵循了残疾人社会工作的（）原则。A.当事人自决B.个别化C.最小伤害D.平等尊重答案：A解析：残疾人社会工作的当事人自决原则要求社会工作者充分尊重服务对象的自我决定权，服务方案的制定和调整都要以服务对象的意愿为核心，不代替服务对象作出决定，题干中的做法符合当事人自决原则；个别化原则侧重根据残疾人的自身情况制定针对性的服务方案；最小伤害原则侧重服务开展过程中尽可能降低对服务对象的伤害；平等尊重原则侧重平等对待残疾人，不歧视，均与题干内容不符。6.服务对象小王因盗窃罪被判缓刑1年，在社区矫正期间，小王总觉得周围的邻居都看不起自己，不愿意和他人交流，也不敢出去找工作，情绪非常低落。社会工作者首先应当为小王提供的服务是（）。A.帮小王对接企业的就业岗位B.为小王开展心理疏导，纠正他的错误认知C.联系小王的家属多关心陪伴小王D.对小王的遵纪守法情况进行监督答案：B解析：小王目前的核心困境是存在“周围人都看不起自己”的错误认知，由此产生了自卑、社恐的情绪，这是影响他后续融入社会、就业的核心障碍，因此首先需要为他开展心理疏导，纠正错误认知，之后再开展就业帮扶、家庭支持、监督管理等服务，B选项符合服务优先级。7.退役军人老李退役后一直找不到合适的工作，觉得自己在部队待的时间太长，和社会脱节，什么都做不好，情绪非常低落。社会工作者为老李开展了职业生涯规划指导，帮助他梳理自身的技能优势，同时对接本地退役军人专属招聘资源，帮他找到了安保主管的岗位。上述服务属于优抚安置社会工作中的（）服务。A.就业权益保障B.社会适应支持C.情绪疏导D.婚姻家庭辅导答案：B解析：退役军人退役后面临的核心困境是从军人角色到普通社会角色转变的适应问题，社会工作者开展的职业生涯规划指导、就业帮扶等服务都是为了帮助老李更好地适应退役后的社会生活，属于社会适应支持服务范畴；就业权益保障侧重维护退役军人就业过程中的合法权益，如避免就业歧视、落实就业补贴等，题干未体现；情绪疏导仅对应题干中情绪低落的部分内容，未涵盖就业帮扶的内容；婚姻家庭辅导与题干内容无关。二、多项选择题1.针对职场女性普遍遭遇的就业性别歧视问题，社会工作者可以开展的服务有（）。A.为遭遇就业性别歧视的女性提供法律咨询和维权支持B.推动辖区企业建立完善性别平等的相关管理制度C.开展性别平等宣传倡导，营造男女平等的社会氛围D.告知职场女性要尽量适应职场环境，不要太较真E.帮助遭遇歧视的女性调整心态，接受现状答案：ABC解析：妇女社会工作的核心是维护妇女的合法权益，促进性别平等，为遭遇歧视的女性提供维权支持、推动企业完善性别平等制度、开