12 画杨桃 课件(共34张)

杨桃是一种产于热带的亚热带水果，具有很高的营养价值，果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。12画杨桃①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱学习活动一用自己喜欢的节奏读课文，边读边思考课文写了一件什么事，注意读准字音，读通句子。读一读教室一幅画老老实实shìfú哈哈大笑笑嘻嘻hāxī审视严肃和颜悦色教诲shěnsùyuèhuì读一读半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”shǎng读一读老师的教诲让我终生难忘。huì图画课上，我（）地将杨桃画成我看见的（）的样子。惹得同学们（）。老师到我的座位上坐下来（）后，神情（）地请同学们轮流坐到我的座位上察看杨桃，并（）地教育我们，让我们懂得做人的道理。和颜悦色五角星老老实实严肃哈哈大笑审视学习活动二自由朗读第一自然段，思考：我为什么会把杨桃画成了五角星？用横线画一画相关句子。有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。①正，不歪斜；②正派，正直；③事物的一头；有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。目不转睛全神贯注聚精会神“我”是一个怎么的孩子？“我”为什么会画成五角星了吗？因为…所以…写一写12画杨桃半晌审视笑嘻嘻和颜悦色教诲一幅画严肃“我”为什么会画成五角星了吗？因为…所以…①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱同学们什么反应？②③④读一读当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”②③④说一说当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。（）“杨桃是这个样子的吗？”（）“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：⑤仔细地看“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”“好，下一个。”他们说话为什么变得吞吞吐吐的？老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”每个人看待事物的方式是不同的，你看到的不一定是全部，当有人和你意见不一致时，不要急着否定他们。总结地上贴着一个数字，一个人说是6，一个人说是9，两人争论不休，但其实谁都没错。1仔细观察下列图片，说一说，你看到了什么？注意：多用不同的角度观察1、只看黑色部分，看到是两张侧脸。2、只看白色部分，看到是一个酒杯。事物不止一面，有时候换个角度看，你会得到一个全新的世界。总结2仔细观察下列图片，说一说，你看到了什