2025年教师资格证面试试讲模板

自我简介：

各位评委老師，上午好，我是_____号考生。

說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們来進行教材分析。

教材分析：

本节課出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节課分____個部分内容，分别是：___________________

2、本节課贯穿了______後来的整個教學，是學生深入顺利、快捷操作____的基础，也是形成學生合理知识链的重要环节。(這条基本上通用)

3、本节課联络了________和_________，在後来學习______具有重要意义。

4、本节課是在學习______的基础上，深入學习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用所有說上就行。可以参照序言中的句子，重要是說學习本节課的意义。）接下来說一下本节課的教學目的。

教學目的

知识目的：1、

2、

（只要說出本节課要讲的知识點，也是重點难點就行）

能力目的；1、通過讲练結合，培养學生处理____、处理問題的能力。

2、分组學习方式，培养學生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通過设置問題情境，提高學生分析和处理問題的能力。

（根据需要选择能力目的）

情感目的：1、培养學生认真、细致的學习态度。

2、通過发現問題、处理問題的過程，培养學生合作精神，增强學生的求知欲和對學习计算机的热情。

（對于教學目的，由于時间短，不一定要提成這三個目的，只要說出3點就行。）

當我們對教材進行了分析并且理解了教學目的之後，就不难理解本节課的重點与难點

重點难點

重點：

难點：

（對于重點、难點，仍然是說出本节課的内容就行，可以参照本节課的題目和各部分的標題）

那么，究竟应當怎样来完毕本节課的任务呢？下面說一下本节課的教法和學法。

教法：

1、范例、結合引导探索的措施，激发學生的學习愛好。

2、教師精讲、學生多练，体現了以學生為主体、教師為主导的教學原则。

3、采用类比法，引导學生发現問題，自主學习，從而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和难點。

（根据需要任意选用教法。2-3個就行。根据時间自行安排。）

教學相長，本节課我所采用的學法重要有两個。

學法：

1、积极學习法：举出例子，提出問題，让學生在获得感性认识的同步，教師层层深入，启发學生积极思维，积极探索知识，培养學生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观测學生對學习的反馈状况，以实現“培优扶差，满足不一样。”

最终我們說一下本节課的教學過程。

教學過程：

本节課在多媒体教室進行，所需教具是教師机---學生机、投影仪、黑板、等。

我将本节課分為三個部分。

用约5分钟時间進行导入部分，重要是复习和引入新課。

用约20分钟時间進行正体部分。重要是通過讲练結合的方式完毕對_____、______、______、________几部分的學习。

最终，用约5分钟的時间進行尾声部分，重要是小結和作业。

或者說是，對本节課進行總結以及布置作业。

（1、有关讲练結合，假如是理论課，练就表达做习題，假如是操作課，就表达上机实际操作

（2、我是按一节課40分钟分派，待考证。

（3、大概模式是這样的，你根据時间规定自行取舍吧。

（4、声音一定要大，語速不能太快。對于教學目的、重點、难點等表达你說課流程的詞汇要突出。不過，不要板書，挥霍時间。

（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最终要說“說課完毕”

對于试讲，引出這节課，之後顺手把本节課的題目写黑板上。要用力写清晰。

假如覺得整节課讲不完，你可以說我今天重要讲____几部分。由于没有學生,因此讲的不要太散,要有思绪.假如能显出你跟學生交流的過程就显一次,否则的话,就直接讲自已的。

试讲完毕

答辩假如是评委直接提問，简朴想想回答即可。

假如是給你紙条自已看，你就不要讀題了，一般话一般，呵呵`思索半分钟，說首先我来回答第一題。

答辩完毕，請老師多多指导。（鞠躬）

說課的整体思绪，按這個，就是记不住，也能顺著說出来