广东省深圳市罗湖区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题（含答案）

第第页广东省深圳市罗湖区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。)1．生物老师将胡杨树三个生长阶段的叶片标本送给同学们作为“青春贺礼”，这份“礼物”启示我们()A．珍惜青春时光，书写人生华章 B．积蓄生命能量，迎接成长挑战C．注重形象管理，塑造美好仪表 D．正视个体差异，学会自我调节2．体育课上，小美听到几个男生用不雅语言调侃正在锻炼的其他女生。对此，小美应该()A．参与讨论，维持异性间正常交往B．宽容忍让，接受男生女生的差异C．大胆还击，用同样方式调侃男生D．严厉制止，让男生停止不当言论3．运动会百米赛结束后，小艾因未获第一而十分沮丧。好友拉他去看铅球比赛，之后带他大喊释放不快。小艾在心里也暗自加油打气：“下次我一定能行！”小艾调节情绪的方法依次是()A．注意转移法——放松训练法——认知调节法B．放松训练法——认知调节法——合理宣泄法C．注意转移法———合理宣泄法——认知调节法D．合理宣泄法————放松训练法————注意转移法4．以下是笑笑的日记节选，这告诉我们()①焕发青春活力，传递美好情感②参与生活实践，培育健康情绪③扬向善之风采，担社会之责任④学习英雄事迹，争做诚信少年A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．下列对“微事件”点评正确的是()序号微事件点评①深圳某中学生为倒地老人做心肺复苏，为救援争取宝贵时间。他敬畏生命，具备自我保护意识②小鹏因忘记戴红领巾导致所在班级被扣分，他感到非常自责。自尊的人知廉耻，明白是非对错③小云担心在学校举办的法治知识竞赛中失利，选择退出比赛。能够认可自己，不过分追求荣誉④小梁对“班班有歌声”的合唱曲目不熟悉，下定决心要多练习。遇困难不言弃，朝目标勇毅前行A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．在学校演讲比赛中，大俊同学引用了以下素材。由此可知，他演讲的主题最可能是()★“不要让任何人给你设限，甚至是你自己，去追逐梦想吧！”————20岁中国残疾人运动员蒋裕燕★“站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”————我国首位“90后”航天员宋令东A．自信自强，青春飞扬 B．全力以赴，不惧失败C．磨砺意志，锤炼品格 D．勤学好问，挺膺担当7．深圳某中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，服务区不设管理人员。学生们都自觉排队、按需取用，全程井然有序。学生们的行为传递出()A．惠民利民的核心思想 B．俭约自守的生活理念C．求同存异的处世方法 D．敬业乐群的传统美德8．班会课上，某学习小组分享了青年群体的两次“奔赴潮”。时光流转，奔赴地点不同，但相同的是()A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念B．崇善向德、见贤思齐的社会风尚C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀D．扶危济困、见义勇为的传统美德9．2025年5月实施的《中华人民共和国民营经济促进法》直指民营经济发展在公平竞争、服务保障等方面的痛点问题，以法治确定性增强发展稳定性。这说明该法()①有利于实现用法治之“优”解民企之“忧”②能够确保民营经济持续、健康、高质量发展③为民营经济的发展提供方向指引和有力支撑④是健全国家治理急需、预防网络犯罪的良法A．①③ B．②③ C．②④ D．③④10．小辛在某微信群里频繁发表辱骂、诋毁小文的言论，其他人也在群上发出丑化小文的表情包。小文将小辛等人诉至法院，法院判令小辛等人以书面形式向小文赔礼道歉。小辛等人()①侵犯了小文的肖像权，受到刑罚处罚②侵犯了小文的名誉权，承担民事责任③应自觉增强法治意识，惩治违法行为④应树立正确的是非观，纠正不良行为A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非选择题(本大题共2题,11题14分,12题16分,共30分。)11．触摸历史温度，传承文化薪火。深圳市某校响应“每周半天计划”号召，组织七年级同学们来到鹤湖新居，请你积极参与其中，一起领略古建筑的魅力。【观传统建筑之“围”】鹤湖新居是深圳市现存最具代表性的客家围屋建筑，融合了闽、赣、粤客家围屋的精华，被称为是客家建筑的“活化石”。宣讲员热情地向同学们介绍了鹤湖新居。【展鹏城学子之“为”】小圳同学被深圳围屋文化深深吸引，在和带队老师交谈的过程中，他表示自己想让更多学子了解这一深圳文化名片。老师建议他可以借助AI(人工智能)制作一份适合中学生的围屋旅游指南(以下是询问AI的提示语结构)。（1）请你结合材料和所学知识，谈谈“鹤湖新居”折射出怎样的文化魅力。（2）请你参考“小贴士”，帮助小圳设计一段询问AI的提示语(要求：逻辑连贯，不少于100字)。12．探寻法治深度，护航发展征程。立法是法治之先导，良法是善治之前提。深圳某校七年级同学正在开展“青春扬帆法治路，赤心护航正义途”主题学习活动，请你参与其中。【筑基·法治体系日臻完善】改革开放以来，在党的领导下，经过各方面努力，我国用30多年时间形成了中国特色社会主义法律体系。“资料搜集组”同学们整理如下内容：《中华人民共和国刑法》(1979年通过，1997年修订，2009年修正)中华人民共和国刑法修正案(1999年)中华人民共和国刑法修正案(二)(2001年)中华人民共和国刑法修正案(三)(2001年)中华人民共和国刑法修正案(四)(2002年)中华人民共和国刑法修正案(五)(2005年)中华人民共和国刑法修正案(六)(2006年)中华人民共和国刑法修正案(七)(2009年)中华人民共和国刑法修正案(八)(2011年)中华人民共和国刑法修正案(九)(2015年)中华人民共和国刑法修正案(十)(2017年)中华人民共和国刑法修正案(十一)(2020年)中华人民共和国刑法修正案(十二)(2023年)数据来源：中国人大网，现行有效法律306件，242件有修正案。【疏浚·社会矛盾法律化解】法贵必行，“学习探究组”围绕一起民事纠纷，开展模拟法庭活动。请你化身“小法官”，参与此次活动。【事件回顾】白某与何某是同楼层业主(如右图)，何某在自家门口安装了智能监控可视门铃。该门铃具有摄像存储功能，可通过手机终端远程操控。白某认为，该摄像头能够监控其本人及亲人出入，造成自己精神恍惚，要求何某拆除摄像头。何某认为自己有权在自家门口安装摄像头，不愿拆除。【法律链接】自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权，不得拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动。———《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条【育苗·法治基因青春培育】法治护航新征程，今天的中国正一笔一画描绘法治中国斑斓画卷，一砖一瓦建设法治中国坚实大厦。“实践推广组”同学拟参加“全国青少年模拟政协(提案)”活动，为法治建设贡献一份青春力量。（1）请你结合材料和所学知识，概括中国特色社会主义法律体系的特点。（2）请你结合材料和所学知识，对何某的行为作出判决并阐述理由。（3）请你结合生活经验，完善以下全国青少年模拟政协(提案)项目式学习任务。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD排除：胡杨树三个成长阶段的叶片和珍惜青春时光、形象管理，以及个体差异无直接关系；

B当选：胡杨树成长初期为适应环境叶片形似柳叶；有水分保障后后扩大光合作用面积，增加营养；植株健壮后叶片会变大变厚，提高耐旱耐寒耐盐碱和抗风沙的能力，启示我们要学会积蓄生命能量，迎接成长挑战。

故答案为：B。

【点评】考查青春期成长的渴望。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。2．【答案】D【解析】【分析】A表述错误：参与不雅讨论会助长不良风气，违背尊重他人的基本准则，无法维持正常交往；

B表述错误：宽容忍让需以不突破道德和法律底线为前提，对性骚扰或侮辱性言论的纵容会损害他人权益；

C表述错误：以同样方式还击会激化矛盾，甚至导致冲突升级，不符合理性解决问题的方式；

D表述正确：严厉制止不当言论是维护他人尊严和校园文明的必要行动，既体现对不文明行为的零容忍，也能引导他人树立正确的交往观。

故答案为：D。

【点评】考查防止性侵害等知识。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。3．【答案】C【解析】【分析】好友拉小艾去看铅球比赛，通过改变活动内容转移其注意力，缓解因比赛失利产生的沮丧情绪。带小艾大喊释放不快，通过大声表达情绪的方式疏导心理压力，属于合理宣泄。小艾暗自加油打气“下次我一定能行”，通过积极心理暗示调整对失败的认知，增强信心。

故答案为：C。

【点评】考查情绪调节。合理地调节情绪的意义和方法：

①意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

★★②方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。4．【答案】A【解析】【分析】①③表述正确：笑笑担任纪念馆讲解员，讲述革命先辈的故事，感受内心的成就感，启示我们要焕发青春活力，传递美好情感；要扬向善之风采，担社会之责任；

②④与题意无关：材料的重点在于传递美好情感，而不是培育健康情绪和诚信。

故答案为：A。

【点评】考查传递美好情感。如何传递情感正能量：

①在情感体验中，我们用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。5．【答案】D【解析】【分析】①错误：为倒地老人做心肺复苏和自我保护无关；

②正确：因忘记戴红领巾导致所在班级被扣分感到非常自责，是有自尊心的表现；

③错误：小云因担心失利退出比赛，是缺乏勇气和抗挫折能力的表现，不是认可自己；

④正确：小梁面对不熟悉的曲目选择多练习，展现了直面困难、坚持不懈的态度。

故答案为：D。

【点评】考查自尊等知识。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。6．【答案】A【解析】【分析】A表述正确：蒋裕燕作为残疾人运动员，她强调“不要设限，追逐梦想”，体现了突破自我、坚定信念的自信自强精神；宋令东作为“90后”航天员，他通过中国空间站的成就表达“掌握命运”的底气，展现了自主奋斗、实力担当的自强意识，彰显青春力量；

BCD排除：“不惧失败”未在素材中直接体现；C选项“磨砺意志”偏重过程，而素材更强调结果与信念；D选项“勤学好问”与素材无关。

故选A。

【点评】考查自信自强。如何做到自信？

①自强可以让我们更自信。

②相信自己，勇敢尝试，不断进步。

★★如何才能自强？

①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。

②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。7．【答案】B【解析】【分析】A排除：“惠民利民”通常指政策或服务对民众的普惠性，与学生的按需取用的行为无关；

B当选：学生们在无人管理的情况下“自觉排队、按需取用”，体现了俭约自守（节俭、自律）；

C排除：“求同存异”强调处理差异的包容态度，题干未涉及分歧或矛盾；

D排除：“敬业乐群”侧重对职业或集体的热爱与协作，与食堂取餐场景不匹配。

故答案为：B。

【点评】考查俭约自守的生活理念。注意在平时的学习中，要全面透彻地理解教材内容，准确把握课堂重要知识点和重点概念理论，这是做好选择题的基础。8．【答案】C【解析】【分析】ABD排除：“孝悌忠信、礼义廉耻”侧重个人道德修养，崇善向德、见贤思齐”强调社会道德风尚，“扶危济困、见义勇为”属于个体美德，与两次奔赴潮的国家使命导向不符；

C当选：无论抗战时期还是新时代，青年均以国家需求为行动方向，体现爱国情怀的传承，“精忠报国、振兴中华”精准概括了两次奔赴潮的核心。

故答案为：C。

【点评】考查爱国情怀。注意对于相近或相似的知识点，要进行区分和对比记忆，避免在答题时混淆。9．【答案】A【解析】【分析】①表述正确：《民营经济促进法》针对公平竞争、服务保障等痛点问题，通过法治手段解决民营企业面临的现实困境，体现了“用法治之‘优’解民企之‘忧’”的立法目标；②表述错误：“确保”表述过于绝对，法律能为民营经济发展提供保障，但高质量发展还需市场环境、技术创新、管理水平等多因素共同作用；③表述正确：该法通过明确规则、优化环境，为民营经济发展提供了方向指引（如公平竞争原则）和制度支撑（如权益保护机制）；④与题意无关：材料未涉及“预防网络犯罪”相关内容。故答案为：A。

【点评】考查法治的意义、预防犯罪等知识。注意选项中的绝对化词语，如“一切”、“确保”、“所有”等，这些词语往往会使选项变得过于绝对化而容易出错。10．【答案】D【解析】【分析】①表述错误：辱骂、诋毁主要侵犯名誉权，材料没有涉及肖像的直接使用（如照片、画像等），且法院判决未体现刑罚处罚（刑事责任），而是民事赔礼道歉，说明不构成犯罪；

②表述正确：小辛等人通过辱骂、诋毁和丑化表情包损害小文的社会评价，符合《民法典》中“名誉权侵权”的构成要件（侮辱、诽谤等行为导致名誉受损）。法院判令赔礼道歉属于民事责任的承担方式；

③表述错误：“惩治违法行为”是司法机关（如法院、检察院）的职权，个人无权直接惩治他人，选项主体混淆；

④表述正确：小辛等人的行为反映出缺乏法治意识和是非观念，通过诉讼和判决的警示，他们应认识到错误并纠正行为，符合道德与法治教育的要求。

故答案为：D。

【点评】考查人格尊严权、违法行为等知识。违法行为分类：违法行为分为：一般违法和犯罪。一般违法情节轻微，对社会危害性小，触犯了刑法以外其他法律、法规，其中有民事违法（承担民事责任）和行政违法（受到行政处罚或处分）；犯罪有严重的社会危害性，触犯刑法（法律标志），应受刑罚处罚。主刑：管制、拘役、有期、无期、死刑；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。11．【答案】（1）①鹤湖新居作为客家建筑文化的代表，具有源远流长、博大精深、历久弥新的特点。②鹤湖新居折射出道法自然、天人合一（尚和合）的思想，选址依山傍水，追求与自然环境的和谐统一。③鹤湖新居折射出革故鼎新、与时俱进的思想，顺应外部条件不断创新，让房屋朝向突破传统限制。④鹤湖新居折射出文以载道、以文化人的教化思想，围屋设计和家风家训承载着做人做事的道理。⑤鹤湖新居折射出形神兼具、情景交融的美学追求，围屋建筑的造型优美，体现了客家人的审美气质。⑥鹤湖新居折射出孝老爱亲的传统美德，围屋以祠堂为中心且家族聚居，体现了客家人对祖先的崇敬和对家族传承的重视。（2）示例1：你是一名热爱中华文化的学生，请结合深圳鹤湖新居的文化特色，设计一份适合中学生的客家围屋旅游指南。目的是增进学生对深圳客家传统建筑的了解，增强学生的文化自信。指南输出格式为Word文档或PPT，图文并茂，字数不超过800字。示例2（分段式）：R：你是一名热爱中华文化的学生。（“参观完鹤湖新居的中学生”“热爱传统建筑的学生”等身份均可，身份需要明确，且适合本题情境）G：请结合深圳鹤湖新居的文化特色，设计一份适合中学生的客家围屋旅游指南。（明确AI需要完成的任务是什么）T：目的是增进学生对深圳客家传统建筑的了解，增强学生的文化自信/对文化的热爱。（还可以从“传承和弘扬优秀传统文化”“营造社会文化氛围”等角度谈目的和预期。）O：指南输出格式为Word文档或PPT，图文并茂，字数不超过800字。（输出格式要求有1-2个即可，不做数量要求，但内容得具体一些）【解析】【分析】（1）本题设问主体为深圳市现存最具代表性的客家围屋建筑——鹤湖新居，要求分析背后的文化魅力，实际考查优秀传统文化的特点和背后的思想理念和传统美德等知识。关键信息：鹤湖新居距今约200年历史，可链接教材知识：中华传统文化源远流长、博大精深、历久弥新的特点；关键信息：建址三面环山……水草丰美，可链接教材知识：道法自然、天人合一（尚和合）；关键信息：建筑设计别出心裁，可链接教材知识：革故鼎新、与时俱进的思想；关键信息：悬挂家风家训，可链接教材知识：文以载道、以文化人的教化思想；关键信息：围屋聚族而居……长幼有序，可链接教材知识：孝老爱亲的传统美德等等。

（2）本题设问主体为学生，要求参考“小贴士”，帮助小圳设计一段询问AI的提示语，注意提示语应包括角色和身份、具体任务、目标和效果以及格式等具体要求。

【点评】考查优秀传统文化的特点和背后的思想理念和传统美德等。注意夯实基础知识‌：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。‌12．【答案】（1）①中国特色社会主义法律体系是以宪法为核心/以宪法为统帅。（强调宪法在法律体系中的地位，）②中国特色社会主义法律体系是由多个法律部门组成的有机统一整体。（强调法律体系丰富、覆盖面广，）③中国