小班乐高活动教案：我的大蓝鲸朋友

小班乐高活动教案：我的大蓝鲸朋友一、活动基本信息项目内容适用年龄3-4岁（小班幼儿）活动时长25-30分钟核心领域艺术领域、科学领域、健康领域（精细动作发展）活动目标1.认知目标：认识蓝鲸的基本外形特征（庞大身体、尖长嘴巴、尾鳍、背鳍），知道蓝鲸是海洋里最大的动物。2.技能目标：学习用乐高基础块（长方形、正方形、弧形块）拼搭蓝鲸，掌握“叠高”“拼接”的简单方法，发展手部精细动作。3.情感目标：感受乐高搭建的乐趣，萌发对海洋动物的喜爱与保护意识。二、活动准备（一）物质准备1.教具：蓝鲸高清图片（正面、侧面）、蓝鲸玩偶、乐高拼搭的蓝鲸范例1-2个（大小适合幼儿观察）。2.学具：每人一套乐高基础积木（以蓝色系为主，含2-3块大长方形块3.辅助材料：蓝色地垫（模拟海洋场景）、“海洋小卫士”贴纸奖品、舒缓的海洋主题音乐。（二）经验准备幼儿在日常活动中接触过海洋动物相关图片或故事，对“大”“小”“蓝”等基础概念有初步认知。三、活动过程（一）导入环节：神秘的海洋客人（3-4分钟）1.情境创设：教师播放海洋音乐，手持蓝鲸玩偶走进教室，用神秘的语气说：“小朋友们，今天海洋里来了一位特别的客人，它长得又大又蓝，游起来像一片会动的云，你们想认识它吗？”2.认知蓝鲸：展示蓝鲸图片，引导幼儿观察并提问：“看，这就是蓝鲸朋友！它的身体是什么颜色的？是不是很大呀？我们找找它的嘴巴在哪里（指认尖长头部），尾巴是什么样子的（指认尾鳍），背上还有一个小小的鳍呢（指认背鳍）。”3.情感铺垫：“蓝鲸在海洋里快乐地游来游去，但有时候会遇到危险，今天我们用乐高积木为它‘搭建分身’，让更多大蓝鲸守护海洋好不好？”引出活动主题。（二）核心环节：乐高拼搭——我的大蓝鲸（12-15分钟）1.范例讲解，分解结构（3分钟）教师出示乐高蓝鲸范例，边拆解边讲解：“我们的蓝鲸由四个部分组成，像搭房子一样一步步来。第一步，用最大的蓝色长方形块做它厚厚的身体，这是蓝鲸的‘底座’；第二步，在身体前面拼上弧形块，这是它尖尖的嘴巴，这样它就能大口喝水啦；第三步，在身体后面装上两块小长方形块当尾鳍，左右各一块，帮助它游起来；最后，在身体背上放一块小弧形块，这就是它的背鳍，是不是很简单？”2.幼儿操作，教师指导（8-10分钟）（1）发放乐高积木，提醒幼儿：“积木宝宝很可爱，我们轻轻拿、慢慢拼，不要把它们弄丢哦。”（2）分层指导：①能力较弱幼儿：重点指导“叠高”和“对准拼接”，帮助他们将头部弧形块与身体块固定，避免松动；②能力中等幼儿：鼓励自主完成基本结构，引导用白色块在腹部拼贴简单图案（如小方块）；③能力较强幼儿：启发他们调整尾鳍角度（如倾斜拼接），让蓝鲸呈现“游起来”的姿态。（3）过程互动：教师巡回时用鼓励性语言：“你的蓝鲸身体搭得真稳！”“要不要给你的蓝鲸加个圆圆的眼睛呀？”（可用黑色小颗粒块辅助）3.作品调整，完善细节（2分钟）提醒幼儿检查蓝鲸的各个部分是否牢固，引导幼儿给自己的蓝鲸起名字，如“蓝蓝”“大胖”等，增强情感联结。（三）结束环节：海洋派对与分享（5-7分钟）1.作品展示：请幼儿将自己的乐高蓝鲸放在蓝色地垫（海洋场景）上，围成一圈欣赏，教师说：“看，我们的海洋里有这么多大蓝鲸，它们是不是很威风？”2.分享表达：邀请2-3名幼儿说说自己的蓝鲸：“你的蓝鲸叫什么名字？你最喜欢它的哪个部分？”引导幼儿用简单语言表达，如“我的蓝鲸叫蓝蓝，它的尾巴很大”。3.情感升华：“蓝鲸是我们的好朋友，我们要保护海洋环境，不让它们受伤。今天大家都成了‘海洋小卫士’，老师为你们颁发贴纸！”为幼儿贴上奖品贴纸。4.整理环节：引导幼儿将剩余积木按颜色分类放回积木盒，培养良好习惯。四、活动延伸1.区域活动：在建构区投放更多海洋动物乐高模型（如小鱼、海豚），鼓励幼儿搭建“海洋大家庭”；在美工区提供蓝色彩纸、剪刀等，制作蓝鲸手工作品。2.家园共育：发放“亲子乐高任务卡”，建议家长和幼儿用家中积木共同拼搭海洋动物，拍摄照片带回班级分享。3.主题衔接：结合“海洋世界”主题活动，开展“蓝鲸的食物”“蓝鲸的故事”等绘本阅读活动，深化幼儿对蓝鲸的认知。五、活动反思（课后填写）1.幼儿对蓝鲸的认知是否达到预期？是否能准确指认蓝鲸的外形特征？2.大部分幼儿是否能掌握基础拼搭方法？哪些环节需要调整指导方式（如增加示范次数、简化结构）？3.活动中的互动是否充分？是否关注到内向幼儿的参与度？4.