小班数学《高先生和胖先生》教案

小班数学《高先生和胖先生》教案一、活动目标认知目标：引导幼儿观察并区分物体的长与短、高与矮、胖与瘦，能够准确用语言描述物体特征。技能目标：让幼儿通过实际操作，学会比较物体的长短、高矮和胖瘦，掌握简单的比较方法。情感目标：通过故事和游戏激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿乐于助人、友好相处的品质。二、活动准备教具：《高先生和胖先生》绘本故事书；根据故事制作的PPT，内容包含高先生和胖先生的生活场景、各种长短、高矮、胖瘦不同的物品；高矮胖瘦差异明显的玩偶两个，分别代表高先生和胖先生；长短不同的积木若干、高矮不同的杯子、胖瘦不同的瓶子等实物道具。学具：每个幼儿一套长短不一的彩色纸条、高矮不同的小棒、胖瘦不同的圆形卡片；记录用的小本子和彩笔。三、活动过程（一）故事导入（5分钟）教师手持《高先生和胖先生》绘本，向幼儿介绍：“小朋友们，今天老师要带你们认识两位特别的朋友，一位是高先生，一位是胖先生。他们住在同一座房子里，却有着不一样的喜好。”打开绘本，开始讲述故事：“这是高先生，他高高的，什么东西都喜欢长长的。这是胖先生，他胖胖的，什么东西都喜欢短短的。他们的房子，窗户长长的那一间是高先生的，窗户短短的那一间是胖先生的……”在讲述过程中，配合展示PPT画面，让幼儿直观感受高先生和胖先生的形象及生活场景。提问幼儿：“小朋友们，你们猜猜高先生和胖先生在生活中会遇到什么有趣的事情呢？”引发幼儿兴趣和思考，导入活动主题。（二）认识长短、高矮、胖瘦（8分钟）教师利用PPT展示高先生的长桌子和胖先生的短桌子，提问：“小朋友们，看看这两张桌子，哪一张是长长的，哪一张是短短的呀？”引导幼儿观察并回答，初步建立长与短的概念。拿出高矮不同的玩偶，分别代表高先生和胖先生，将它们放在一起，问幼儿：“现在看看这两位先生，谁高高的，谁矮矮的呢？”让幼儿直观感知高与矮的区别。再展示胖瘦不同的瓶子，提问：“那这两个瓶子，哪个是胖胖的，哪个是瘦瘦的呢？”帮助幼儿认识胖与瘦的特征。请幼儿在教室里找一找，哪些东西是长长的、高高的、胖胖的，哪些是短短的、矮矮的、瘦瘦的，鼓励幼儿大胆发言，巩固对这些概念的认识。（三）比较操作（15分钟）长短比较：给每个幼儿发放一套长短不一的彩色纸条，教师示范：“小朋友们，我们来比一比这些纸条的长短。先拿起两根纸条，把它们的一端对齐，看看另一端，哪根纸条长，哪根纸条短。”幼儿跟着教师的示范进行操作，然后请个别幼儿展示自己比较的结果，并说一说哪根长哪根短。高矮比较：分发高矮不同的小棒，教师引导：“现在我们用小棒来比高矮。把小棒都立在桌子上，从旁边看过去，就能看出哪根小棒高，哪根小棒矮啦。”幼儿操作后，在小组内互相交流自己的发现。胖瘦比较：让幼儿拿出胖瘦不同的圆形卡片，教师提问：“小朋友们，想一想怎么比较这些卡片的胖瘦呢？”鼓励幼儿尝试不同方法，如重叠比较、观察边缘等。最后请幼儿分享自己比较胖瘦的方法和结果。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的操作方法，及时给予帮助和鼓励。（四）游戏巩固（10分钟）“帮高先生和胖先生找物品”游戏：教师在教室不同位置放置一些长短、高矮、胖瘦不同的物品，如长跳绳和短跳绳、高凳子和矮凳子、胖玩偶和瘦玩偶等。将幼儿分成两组，一组代表高先生，一组代表胖先生。教师说出指令，如“高先生需要一根长长的跳绳”“胖先生想要一个胖胖的玩偶”，两组幼儿迅速找到相应物品，看哪组找得又快又准。游戏结束后，对表现优秀的小组给予表扬。“我来排一排”游戏：教师为每组幼儿提供一套混合的积木（长短、高矮、胖瘦不同），要求幼儿按照长到短、高到矮、胖到瘦的顺序分别排列积木。小组内幼儿合作完成排列任务，教师观察各小组的合作情况和排列结果，给予指导和评价。（五）故事结尾与总结（2分钟）教师继续讲述《高先生和胖先生》的故事结尾：“高先生和胖先生为了沙发的事情吵架后，都很后悔。最后他们决定一起去买沙发，高先生买了短短的沙发，胖先生买了长长的沙发，他们把两张沙发放在一起，发现这样也很不错，他们又可以开心地生活啦。”通过故事结尾，引导幼儿明白朋友之间要互相理解、互相包容。对本次活动进行总结：“小朋友们，今天我们认识了高先生和胖先生，还学会了比较物体的长短、高矮和胖瘦。在生活中，有很多东西都可以用我们今天学到的方法去比较哦。希望大家以后都能像高先生和胖先生一样，友好相处，遇到问题一起想办法解决。”四、活动延伸在班级美工区投放各种材料，如彩色纸、吸管、毛线等，鼓励幼儿制作长短、高矮、胖瘦不同的手工作品，并向同伴介绍自己的作品。在数学区投放更多用于比较的材料，如大小不同的盒子、粗细不同的圆柱等，让幼儿继续巩固比较