小班主题活动教案《致敬白衣天使 - 国际医师节里的小温暖》

小班主题活动教案《致敬白衣天使——国际医师节里的小温暖》一、活动目标认知目标：知道3月30日是国际医师节，初步了解医师的工作（如给人看病、打针、听诊等），能说出“医师”“听诊器”等相关词语。技能目标：通过模仿游戏尝试使用简单的“医疗道具”（如玩具听诊器、压舌板），发展肢体模仿能力和手眼协调能力。情感目标：感受医师工作的辛苦与帮助他人的快乐，萌发对医师的尊重和感谢之情，愿意配合医师做检查。二、活动准备教具准备：情境道具：白大褂（成人款，可简单修改让幼儿能穿）、玩具听诊器2-3个、玩具针筒（无针头）、压舌板（玩具或安全塑料款）、病历本模型等。图片/视频：医师工作的场景图片（如给小朋友听诊、温柔打针、耐心询问病情），时长1分钟的幼儿看病配合医师的动画短片。音乐：轻柔的背景音乐（如《爱的抱抱》片段），“感谢医师”的简单儿歌（可自编歌词：“医师阿姨真辛苦，帮我看病笑哈哈，谢谢你呀谢谢你，白衣天使我爱你”）。手工材料：白色卡纸（裁成“奖状”形状）、红色/粉色蜡笔、胶水、小贴纸（如爱心、星星）。学具准备：幼儿人手一个“小医师帽”（用白色卡纸简单制作，提前画好帽檐）。每组幼儿一盘玩具医疗道具（如2个听诊器、3个压舌板）。三、活动过程（一）情境导入：医师来了“小病人”（5分钟）教师戴上“小医师帽”，披一件简单的白大褂（袖子卷起来，避免影响活动），手里拿玩具听诊器，轻轻走进教室，背景音乐轻柔响起。教师（温柔语气）：“小朋友们好呀，我是‘小医师’，今天班里有没有‘小宝贝’不舒服呀？比如有点咳嗽、发烧，或者哪里疼呀？”请1-2名幼儿配合扮演“小病人”，教师假装用听诊器在幼儿胸口听一听，说：“哦，你的心跳很平稳，看来恢复得不错呢！”之后揭开主题：“其实呀，现实中有很多像‘小医师’这样的人，他们专门帮我们看病，让我们身体变健康——3月30日就是国际医师节啦，是属于他们的节日哦！”（二）认识医师：白衣天使的工作（7分钟）看图片/视频知工作出示医师工作的场景图片，一张一张慢慢展示：指着“听诊”图片：“看，医师阿姨在用听诊器听小朋友的胸口，这样能知道小朋友的肺有没有好好工作呢。”指着“打针”图片：“这个小朋友在打针，医师阿姨打得轻轻的，打完病就好得快啦，她是不是很温柔呀？”播放幼儿看病配合医师的动画短片，结束后提问：“短片里的小朋友乖乖让医师检查，医师是不是很开心呀？医师帮我们看病，是不是很辛苦？”摸道具感职业拿出玩具听诊器，递给幼儿轮流触摸：“这是听诊器，医师用它能听到我们‘咚咚咚’的心跳哦，小朋友摸摸看，它的圆头是不是凉凉的？”依次展示玩具针筒、压舌板，强调：“这个针筒没有针头，是安全的，医师打针是为了把‘小病菌’赶走；压舌板是看看我们的小嘴巴里有没有发炎，医师都会轻轻的。”（三）游戏体验：我当“小医师”（10分钟）“小医师”模仿秀教师：“现在请小朋友们戴上自己的‘小医师帽’，我们都来当‘小医师’吧！”幼儿戴上帽子后，分组拿玩具医疗道具。教师示范：“‘小医师’给‘小病人’听诊时，要把听诊器的圆头放在胸口，耳朵凑近听诊器的耳塞，听一听‘咚咚’声哦。”幼儿自由分组，2人一组（1人当医师，1人当病人），教师巡回指导，提醒“小医师”动作轻轻的，语气温柔：“‘小医师’要问问‘病人’：‘你哪里不舒服呀？’”玩2-3分钟后换角色，音乐保持轻柔，避免幼儿兴奋吵闹。学唱感谢儿歌教师收起道具，带领幼儿坐在小椅子上，播放“感谢医师”的儿歌音频，先跟着听1遍，再一句一句教唱：“医师阿姨真辛苦（拍手2下），帮我看病笑哈哈（比“笑”的表情），谢谢你呀谢谢你（双手比心），白衣天使我爱你（张开双臂做“拥抱”动作）”唱2遍后，鼓励幼儿边唱边做动作，感受感谢的情感。（四）手工表达：给医师的“小奖状”（8分钟）教师：“医师那么辛苦，我们给他们做一张‘感谢奖状’好不好？”分发“奖状”形状的白色卡纸、蜡笔和贴纸，教师示范：“我们可以用蜡笔在‘奖状’上画爱心，写上‘谢谢医师’（教师提前用拼音标注“XièXieYīShī”），还可以贴上星星贴纸哦。”幼儿动手制作时，教师播放轻柔背景音乐，巡回帮助：对握笔不熟练的幼儿：“老师帮你扶着蜡笔，我们一起画个小爱心吧。”引导幼儿说：“你想在奖状上画什么呀？是不是想画医师阿姨的笑脸？”制作完成后，让幼儿把“奖状”举起来，互相看看：“你的奖状真漂亮，医师看到一定会很开心！”（五）分享结束：爱的抱抱（3分钟）教师收集幼儿的“奖状”，整齐摆放在展示区，说：“这些‘奖状’都充满了小朋友的心意呢！等下次去医院看病，我们就可以把这份心意告诉医师啦。”播放“感谢医师”的儿歌，教师张开双臂：“医师给我们温暖，我们也来给身边的小伙伴一个温暖的抱抱吧！”幼儿互相拥抱，教师也轻轻抱抱每个幼儿，说：“今天我们认识了医师的工作，还知道了国际医师节，小朋友们都很棒——以后看到医师，要记得对他们说‘谢谢’哦！”四、活动延伸角色扮演区：在区角继续投放玩具医疗道具、白大褂、医师帽，让幼儿自由玩“小医师看病”的游戏，教师可加入“病历本记录病情”的情节，如幼儿画简单的“笑脸”表示病情好转。家园共育：请家长带幼儿路过医院时，简单指认医师的工作场景，说：“你看医师在帮人看病，他们很辛苦呢。”鼓励幼儿把制作的“奖状”送给社区医院的医师（提前和医院沟通，确保安全且不打扰工作），或在家画“给医师的画”，由家长拍照分享到班级群。日常渗透：午睡起床后，可玩“小医师检查指甲”游戏，让幼儿用“压舌板”（安全款）轻轻碰一碰同伴的指甲，提醒“要勤剪指甲，身体才健康”，巩固对“检查”动作的认知。五、活动反思活动通过情境和游戏让小班幼儿亲近“医师”职业，避免了对“看病”的恐惧，多数幼儿能积极模仿听诊、询问等动作，学唱儿歌时也很投入。在手工环节，幼儿对“画爱心”“贴贴纸”兴趣高，但部分幼儿握笔