五年级下册语文教案-9-海伦.凯勒(第二课时)苏教版

9.海伦·凯勒（第二课时）教学目标：1、了解海伦遭遇的不幸，走近海伦。2、凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的精神。3、能结合课文内容理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。教学重难点：凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神。教学过程：一、复习导入回忆一下，课文按时间顺序写了海伦的哪些事迹？（板书）上节课我们一起学习了第一部分，感受到了海伦凯勒的不幸，今天我们来看看她是如何面对不幸的，文中用了一个高度概括她精神的词语，板书：不屈不挠二、感受坚强不屈1、是的，不幸的小海伦并没有被厄运打倒，课文中哪里可以看出她的不屈不挠？默读二、三两部分，边读边写下自己的感受。2、

出示：她不分昼夜，……（1）指名读这段话。这段文字仅仅读一遍是不够的。大家再读读，你发现有哪些词语给你感触最深，用笔将它圈出来。（2）交流，“不分昼夜”、“像一块干燥的海绵……”、“拼命摸读”、“不停地书写”、“如饥似渴”、“摸出了血”……请大家读读这些词，你有什么感受？（海伦在学习过程中所经受的磨难是常人难以想象的，在她的身上所表现出来的追求知识的精神也是常人难以比拟的。）（3）你能读好这段话吗？友情提醒大家：如果你们边读课文边想着画面，一定能更好地表现这段话。读出你的体会。指生读，评议（4）来，我们闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。让我们试着想象一下海伦学摸盲文的情景：也许这是一个清晨，太阳还没有升起，别人还躺在温暖的被窝里，此时海伦已经在做什么？她又是怎么做的？你看到了吗？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？稚嫩的手指头都摸出了血，……同学们，你仿佛看到了什么？（5）引读，是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海伦她不分昼夜——面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦她不分昼夜——这就是不屈不挠啊！3、

出示：为使我的伙伴……（1）这段话又有哪些词让你感受到她的不屈不挠？（“夜以继日”、“努力”、“反复”、“高声”、“几个小时”、“直到”、“坚持着练习，练习，练习……”等词语和句子，无一不突出地表现了海伦学习发音时的艰难，更突出了她不屈不挠、坚持不懈的奋斗精神。）（2）学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好呢？生练读、小组读。4、小结：坚强的海伦.凯勒没有向命运低头，而是不屈不挠的顽强抗争。过渡：学习的过程是艰苦的，但海伦在学习中也获得了快乐。课文中哪儿有所体现？三、感受快乐，升华主题1、第三自然段。a、快乐在哪里？你能体会到吗？出示：原来

“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！……新的开始。”齐读b

这里的“水”为什么要加双引号，有何作用？

(需要着重论述的对象，用引号标示。说明“水”的认识对海伦多么重要.)c、为什么说“水”对海伦很重要？从这句话中找一找，她由此发现了什么？

（抓住“清凉”“奇妙”“前所未有”“喜悦”“新的开始”来体会）从这刻起，海伦知道她的世界不再黑暗，自己所感受到的所有事物都能用单词来表示。d、此刻，她该有多快乐呀！谁感受到了？指读：海伦猛然醒悟，……。e、小结：上帝蒙蔽了海伦通向光明的眼睛，却用知识在海伦的心里又打开了一扇窗。谁能用一个词来形容海伦此时的心情。（欣喜若狂）男女生比赛读这句话过渡：认识到知识的重要性，这是海伦的幸福。知识也确实给海伦带来了幸福和快乐。你还从哪些地方感受到海伦的快乐了呢？2、第五自然段过渡：海伦在想象中感受着这个世界，让我们也在想象中感受着海伦的世界。a、出示：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”你能读好她的感受吗？读一读吧！谁来读给大家听？b、理解引号的作用：这真是海伦“看”到的世界吗？这里的引号有什么作用？知识打开了海伦的眼界，在她的想象中这是一个怎样的世界？（说话训练：知识打开了海伦的眼界，打开了她黑暗、沉寂的世界，她看到了……）学生交流c、这是一个多么美好的世界，这是一个多么快乐的世界！透过海伦心中看到的这个世界，你仿佛看到了一个怎样的海伦？（乐观，开朗）过渡：除了知识给她带来的快乐，还有什么更让她兴奋不已？大家一起找一找。3、第七自然段

a、他们为什么这么快乐？谈体验感受那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，现在，她说出的每一个字，难道不都是震撼人心，令人欣喜若狂的吗？“她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！”谁来读好这句话？（“大声喊道”是一个再常见不过、再普通不过的词语，但在这里却含义极其丰富而且深刻。）b、你觉得此时父母除了兴奋之外,还流下了怎样的泪水？（心疼、心酸、激动、欣慰

）并说说理由。4、第八自然段a、你还从哪儿看到了一个快乐的海伦·凯勒？（把毕生的精力奉献给残疾人）板书：热爱生活b、正是心中充满了“爱”，海伦才会写出那样多感动世界的文字。我们来听一听（师读，音乐渐起）虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。

对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。――海伦·凯勒四、升华情感，突出中心1、88岁的海伦凭着她的不屈不挠，带着她对生活的热爱走完了她曲折而辉煌的一生，她用她的不屈不挠向世界展示了一个弱女子的奇迹。世界著名作家马克·吐温说“19世纪出了两个了不起的人物,一个是拿破仑,另一个就是海伦·凯勒。”2、出示海伦成就，自由读一读。（选取部分）这其实还只是她辉煌成就的一部分，读完它，你有什么话想说？五、总结课文这个双目失明,双耳失聪的孩子不但会学习知识，甚至会说话了！最后还有了那么大成就。读到这儿，你不觉得有些不可思议吗?你认为她的幸福来自于哪里？1、幸福来自外部。

有好教师的帮助，为什么说老师给她带来了幸福呢？从课文中找一找。（可以加进补充资料）2、幸福来自奋斗。课文哪些地方写了她为了幸福而奋斗?愿同学们都能找到自己的幸福,做一个像海伦一样不屈不挠的人,但老师相信你们会比她更