北师大版二年级数学下册第四单元《测量》知识点详解与练习

北师大版二年级数学下册第四单元《测量》知识点详解与练习小朋友们，我们已经学习了不少数学知识啦！今天，我们来一起深入探索第四单元《测量》。在生活中，我们经常会遇到这样的问题：“这支铅笔有多长呀？”“我们的教室有多宽呢？”“我的身高是多少呢？”这些都离不开“测量”。这一单元，我们就来学习如何用数学的眼睛看世界，用准确的方法量物体。一、知识点详解（一）认识长度单位：厘米（cm）、米（m）和毫米（mm）我们在测量物体的长度时，需要用到统一的“长度单位”，这样大家说的长度才有意义，才不会confusion（糊涂）哦！1.认识厘米（cm）*什么是厘米？厘米是一个比较小的长度单位，我们用字母“cm”来表示。*1厘米有多长？小朋友们可以拿出自己的直尺，尺子上有很多小刻度线，每相邻两个数字之间的长度就是1厘米。我们食指的宽度大约就是1厘米，田字格一条边的长度也大约是1厘米。*什么时候用厘米？测量比较短的物体，比如铅笔的长度、橡皮的宽度、手指的长度等，我们通常用厘米作单位。2.认识米（m）*什么是米？米是一个比厘米大的长度单位，我们用字母“m”来表示。*1米有多长？1米等于100厘米。我们张开双臂，两手中指指尖之间的距离大约就是1米（小朋友们可以互相量一量）。我们教室的门宽大约是1米，我们的小课桌高度大约是半米（50厘米）。*什么时候用米？测量比较长的物体，比如教室的长度、黑板的宽度、大树的高度、我们的身高（通常用米和厘米一起表示，比如1米30厘米）等，我们通常用米作单位。3.认识毫米（mm）*什么是毫米？毫米是一个比厘米还要小的长度单位，我们用字母“mm”来表示。*1毫米有多长？1厘米等于10毫米。我们1分钱硬币的厚度大约就是1毫米，我们直尺上，1厘米中间的每一个小格就是1毫米。*什么时候用毫米？测量非常非常短的物体，或者要求测量得非常精确的时候，我们就会用到毫米。比如，一张纸的厚度、一粒米的长度等。（二）长度单位之间的换算我们已经知道了：*1米=100厘米(1m=100cm)*1厘米=10毫米(1cm=10mm)*那么，1米等于多少毫米呢？对啦，1米=100厘米=1000毫米(这个对二年级小朋友来说有点难，了解一下就好，重点掌握米和厘米，厘米和毫米的换算)。换算小技巧：*大单位换成小单位，比如米换成厘米，就在数字后面添上2个0（因为1米=100厘米）。例如：2米=200厘米。*小单位换成大单位，比如厘米换成米，就在数字后面去掉2个0。例如：300厘米=3米。*同样，厘米换成毫米，数字后面添1个0；毫米换成厘米，数字后面去掉1个0。例如：5厘米=50毫米，70毫米=7厘米。（三）用直尺测量物体的长度这可是我们这一单元非常重要的技能哦！1.认识直尺：我们常用的直尺，一般一边是厘米刻度，一边可能是英寸刻度（我们暂时不学英寸）。厘米刻度上，数字1表示1厘米，数字2表示2厘米，以此类推。数字之间有10个小格，每个小格就是1毫米。2.测量方法：*对“0”：把直尺的“0”刻度线对准物体的一端。如果物体的一端没有对准“0”刻度，而是对准了其他刻度，比如对准了“1”刻度，那么物体的长度就是另一端对着的刻度减去“1”。*贴紧：让直尺的刻度线紧紧贴住要测量的物体，不要歪斜。*读数：看物体的另一端对着直尺上的哪个数字，这个数字就是物体的长度（单位是厘米，如果需要更精确，可以读到毫米）。（四）选择合适的长度单位在生活中，我们要根据物体的实际长度和测量的需要，选择合适的长度单位。*比如：测量铅笔盒的长度，用“厘米”比较合适；测量教室的长度，用“米”比较合适。*我们可以多观察生活中的物体，估一估它们的长度，再想想用什么单位表示最合适。二、练习题（一）填空题1.我们学过的长度单位有（）、（）和（），用字母分别表示为（）、（）和（）。2.1米=（）厘米，1厘米=（）毫米。3.我的食指宽大约是1（），课桌高大约是70（），教室门高大约是2（），一枚1元硬币的厚度大约是2（）。4.30厘米+70厘米=（）厘米=（）米。5.1米-40厘米=（）厘米。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.小明的身高是135米。（）2.10厘米和1米一样长。（）3.我们教室的黑板长约4厘米。（）4.用直尺测量物体长度时，必须从“0”刻度开始量。（）5.一张床长约2米。（）（三）选择题（把正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.课桌的宽B.手指的宽C.教室的长2.一本数学书的厚度大约是（）。A.1米B.1厘米C.1毫米3.小明一步的长度大约是（）。A.40厘米B.40米C.40毫米4.1米50厘米也就是（）。A.150米B.15厘米C.150厘米5.测量黑板的长度，用（）作单位比较合适。A.厘米B.米C.毫米（四）动手操作题1.请你用直尺量一量：*你的铅笔长（）厘米（）毫米。*你的数学课本封面的长是（）厘米，宽是（）厘米。*你课桌的高度大约是（）厘米。2.估一估，再量一量：教室门的宽度大约是（）米，实际测量是（）米（）厘米。---参考答案（一）填空题1.毫米，厘米，米；mm，cm，m(顺序可以调换，但字母要对应)2.100，103.厘米（cm），厘米（cm），米（m），毫米（mm）4.100，15.60（二）判断题1.×（应该是135厘米或1米35厘米）2.×（1米=100厘米，10厘米比1米短）3.×（应该是4米）4.×（也可以从其他刻度开始，用末端刻度减去起始刻度）5.√（三）选择题1.B2.B（或C，根据实际书本情况，一般