11.醉翁亭记导学案

引言：山水之间的文心与酒意《醉翁亭记》是北宋文坛领袖欧阳修的传世佳作，作于其贬官滁州期间。文章以其清丽的笔触、精妙的结构和旷达的情怀，不仅描绘了滁州山水之美与宴游之乐，更寄寓了作者“与民同乐”的政治理想和复杂的心境。本导学案旨在引导同学们通过细致研读，深入理解文本内涵，品味其独特的艺术魅力，并从中汲取人生智慧。一、学习目标1.积累文言知识：掌握文中重要的实词、虚词及特殊句式，能够准确疏通文意，熟读成诵。2.理解文章主旨：把握作者所表达的“乐”的内涵，理解“醉翁之意不在酒”的深层意蕴，体会作者“与民同乐”的情怀。3.赏析艺术特色：学习本文精巧的结构布局、生动的景物描写、传神的细节刻画以及骈散结合的语言特点。4.感悟人文精神：体会欧阳修在逆境中旷达自适的人生态度，思考其现实意义。二、作者与创作背景欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家。他是“唐宋八大家”之一，在散文、诗、词等方面都有很高成就，对宋代文风的改革起到了重要作用。《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（1046年）。当时，欧阳修因支持范仲淹等人的“庆历新政”而被贬为滁州知州。滁州地处江淮之间，虽非繁华之地，却也山清水秀，民风淳朴。作者在政务之余，寄情山水，与民同乐，遂作此文以记其事。了解这一背景，有助于我们更深刻地理解作者在文中所寄寓的情感。三、文本梳理与字词积累（一）通读感知1.借助注释和工具书，通读全文，初步把握文章大意，圈点勾画疑难字词和关键语句。2.注意文章的叙事线索和作者情感的变化。（二）重点字词解释与辨析1.重点实词：*环滁皆山也（环：环绕）*林壑尤美（尤：格外，特别）*望之蔚然而深秀者（蔚然：草木茂盛的样子；深秀：幽深秀丽）*泻出于两峰之间者（泻：倾泻）*翼然临于泉上（翼然：像鸟张开翅膀一样；临：靠近）*名之者谁（名：命名，取名）*饮少辄醉（辄：就）*醉翁之意不在酒（意：意趣，情趣）*得之心而寓之酒也（得：领会；寓：寄托）*若夫日出而林霏开（霏：雾气）*云归而岩穴暝（归：聚拢；暝：昏暗）*晦明变化者（晦：阴暗）*野芳发而幽香（芳：花；发：开放）*佳木秀而繁阴（秀：茂盛，繁茂）*风霜高洁（高洁：天高气爽，霜色洁白）*水落而石出者（落：水位下降）*负者歌于途（负者：背着东西的人）*行者休于树（休：休息）*伛偻提携（伛偻：弯腰曲背，指老人；提携：牵扶，指儿童）*泉香而酒洌（洌：清）*山肴野蔌（肴：荤菜；蔌：野菜）*杂然而前陈者（陈：陈列，摆开）*宴酣之乐（酣：尽兴地喝酒）*非丝非竹（丝：弦乐器；竹：管乐器）*射者中（射：指投壶，古代的一种游戏）*弈者胜（弈：下棋）*觥筹交错（觥：酒杯；筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码）*苍颜白发（苍颜：脸色苍老）*颓然乎其间者（颓然：倒下的样子）*已而夕阳在山（已而：不久）*树林阴翳（翳：遮盖）*鸣声上下（上下：指高处和低处的树林）*太守归而宾客从也（归：返回；从：跟随）*游人去而禽鸟乐也（去：离开）*醒能述以文者（述：记述）*太守谓谁（谓：是）2.重点虚词：*也：表判断或肯定语气。如“环滁皆山也”、“望之蔚然而深秀者，琅琊也”。*者：……的人/物/地方。如“名之者谁”、“射者中，弈者胜”、“往来而不绝者”。*而：*表并列：如“泉香而酒洌”、“溪深而鱼肥”。*表承接：如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”。*表修饰：如“杂然而前陈者”、“颓然乎其间者”。*表转折：如“而不知人之乐”、“而年又最高”。*之：*结构助词“的”：如“醉翁之意不在酒”、“山水之乐”。*代词：如“名之者谁”（代指亭子）。*用于主谓之间，取消句子独立性：如“而不知太守之乐其乐也”。*于：介词，在。如“行者休于树”、“太守与客来饮于此”。*乎：介词，相当于“于”。如“颓然乎其间者”。3.特殊句式：*判断句：……者，……也。如“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”“作亭者谁？山之僧智仙也。”*倒装句（状语后置）：如“行者休于树”（于树休）、“太守与客来饮于此”（于此饮）。*省略句：如“得之心而寓之酒也”（省略主语“吾”或“太守”）。（三）句子翻译与理解将下列句子翻译成现代汉语，并体会其表达效果：1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。3.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。5.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。6.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。四、文本深探与疑难点拨（一）结构脉络梳理1.文章开篇是如何引出“醉翁亭”的？这样写有何好处？（提示：由大到小，由远及近，层层铺垫，引人入胜。）2.第二自然段主要写了什么内容？它在文中起到什么作用？（提示：写山间朝暮和四时之景，为下文写“乐”做铺垫，也点明“山水之乐”。）3.第三自然段描绘了哪几幅宴饮图？表现了怎样的场景？（提示：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。展现了官民同乐的和谐景象。）4.结尾部分是如何点明主旨，收束全文的？（提示：以“醉能同其乐，醒能述以文”点出“与民同乐”的主旨，并巧妙点出太守姓名，余味无穷。）（二）核心主旨探究1.文中多次出现“乐”字，作者共写了哪几种“乐”？这些“乐”之间有何联系？（提示：山水之乐、宴酣之乐、滁人之乐、太守之乐。太守之乐是核心，是与民同乐，是乐民之乐。）2.如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”？“醉”和“乐”之间有何关系？（提示：“醉”是表象，“乐”是实质。作者的情趣不在酒上，而在山水风光和与民同乐之中。“醉”是为了更好地“乐”，也因“乐”而“醉”。）3.结合作者的经历，谈谈你对“太守之乐其乐”的理解。这体现了作者怎样的思想境界？（提示：作者虽被贬，但并未消沉，而是勤政爱民，与民同乐，在山水和民俗中找到了精神寄托。体现了他乐观豁达的人生态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹语，欧阳修亦有此情怀）的民本思想。）（三）艺术特色赏析1.精巧的结构：本文以“乐”字贯穿全篇，从山水之乐到宴酣之乐，再到与民同乐，层层递进，脉络清晰。开头由远及近引出醉翁亭，结尾巧妙点题，首尾呼应。2.生动的描写：*景物描写：如写朝暮之景“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，写四时之景“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，语言简练而意境优美，画面感强。*场面描写：如滁人游的热闹，众宾欢的融洽，太守醉的憨态，都刻画得生动传神。3.语言特色：*骈散结合：文中既有对偶句，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，句式整齐，音韵和谐；又有散句，灵活多变，富有表现力。*朴素自然：语言平易晓畅，不事雕琢，却意蕴深厚，体现了欧阳修“六一风神”的散文特点。*巧用虚词：如“也”字的反复运用，不仅加强了语气，也使文章节奏舒缓，余韵悠长。五、拓展思考与讨论1.《醉翁亭记》中的“与民同乐”思想，在今天有何现实意义？2.欧阳修在逆境中依然能够发现生活之美，保持乐观心态，这对我们面对人生挫折有何启示？3.比较《醉翁亭记》与柳宗元的《小石潭记》，同为贬谪期间所作，两者在情感表达和意境营造上有何异同？六、巩固与提升1.背诵全文：要求准确、流畅，并能体会文章的情感节奏。2.仿写练习：借鉴本文的写景手法，描写一处你熟悉的景物（如校园一角、家乡一景），力求做到情景交融。3.小论文写作：以“我