人教版小学一年级数学上册《11-20各数的认识》教案

一、教学内容人教版小学一年级数学上册《11-20各数的认识》二、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确地数出11到20之间的物体个数，认识11到20各数，并能正确地读数和写数。初步掌握11到20各数的组成，知道这些数是由一个十和几个一组成的。2.过程与方法：通过引导学生观察、操作、交流等数学活动，培养学生的数感，提高学生动手操作能力和语言表达能力。让学生经历从具体到抽象的认知过程，初步体会“十进制”的计数方法。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生认真观察、积极思考的良好学习习惯，体验数学学习的乐趣。三、教学重难点1.教学重点：认识11-20各数，理解数的组成，能正确读写11-20各数。2.教学难点：理解“10个一是1个十”的含义，建立“十”这个计数单位的概念，以及数的组成中各部分的关系。四、教学准备教师准备：多媒体课件、小棒（每人20根，其中10根捆成一捆）、计数器（可选）、数字卡片（11-20）。学生准备：每人准备小棒20根（课前请学生将10根小棒捆成一捆，另外10根散放）、练习本、铅笔。五、教学过程（一）复习旧知，导入新课1.数数热身：师：小朋友们，我们已经认识了0到10这些数字朋友，你们能从0数到10吗？（学生齐数）再从10倒着数到0，试试看。（学生齐数）2.情境引入：师：看来大家对10以内的数掌握得真不错！今天，老师带来了一些小棒，我们来帮老师数一数这里有多少根小棒，好吗？（课件出示一堆杂乱摆放的12根小棒）（学生尝试数数，可能会有不同的数法或数错的情况）师：哎呀，小棒有点多，一根一根数有点麻烦，而且容易数错。有没有什么好办法能让我们一眼就看出大概有多少根，并且数起来更方便呢？今天，我们就来学习一种新的数数和记数方法，认识比10大的数。（板书课题：11-20各数的认识）（二）探究新知，认识数的组成与读写1.认识“10个一是1个十”：师：请小朋友们拿出自己准备好的小棒，看看老师课前让你们把10根小棒捆成一捆，这是为什么呢？（引导学生思考）师：我们一根一根地数出10根小棒（教师示范，学生跟着数），1、2、…、10。这10根小棒，我们把它们捆成一捆，（教师演示捆小棒）这一捆就代表1个“十”。（板书：10个一是1个十）师：谁能像老师这样，把你的10根小棒捆成一捆？（学生动手操作，教师巡视指导）师：现在，我们手里有了1个“十”，它就像我们的一个“好朋友”，能帮助我们快速地数出更多的小棒。2.认识11：师：（拿出一捆小棒）这是多少？（1个十）如果我们再添上1根小棒，现在是多少根呢？（学生回答：11根）师：谁能用小棒摆出11？（学生动手摆：一捆加一根）师：看着你摆的小棒，说一说11是由几个十和几个一组成的？（引导学生说出：11是由1个十和1个一组成的）师：我们来写一写11。（在田字格中示范书写“11”）左边的“1”表示1个十，写在田字格的左半格；右边的“1”表示1个一，写在田字格的右半格。两个“1”的意义可不一样哦！读作“十一”。（学生书空，再在练习本上书写）3.认识12-19：师：刚才我们认识了11，那12怎么摆呢？它又是由几个十和几个一组成的？（学生尝试摆小棒：一捆加两根，说出12是由1个十和2个一组成的）师：（板书：12读作：十二）谁来读一读？（用类似的方法教学13、14、…、19，每次增加一根小棒，让学生说出数的组成，并尝试读写。重点强调这些数都是由1个十和几个一组成的，读作“十几”。）师：观察这些数（11-19），它们有什么共同的地方？（引导学生发现：都有1个十，都是十几）4.认识20：师：我们已经数到19了，再添上1根小棒是多少呢？（学生回答：20）师：现在散着的小棒有几根了？（10根）10根小棒又可以怎么样了？（捆成一捆）师：（演示将10根散棒捆成一捆）现在我们有几捆小棒了？（2捆）2捆小棒是几个十？（2个十）所以20是由2个十组成的。（板书：20由2个十组成读作：二十）师：怎么写20呢？（在田字格中示范书写“20”）左边的“2”表示2个十，写在左半格；右边写“0”，表示个位上一个也没有，要用来占位。读作“二十”。（学生书空，再在练习本上书写）（三）巩固练习，深化理解1.数一数，说一说：*课件出示教材中的主题图（如：小正方体、小球等），让学生数一数物体的个数，并说出是由几个十和几个一组成的。*同桌之间互相用小棒摆出11-20中的任意一个数，让对方说出数的组成和读法。2.按顺序填数：师：我们来玩个填数游戏。（课件出示：11，（），13，（），（），16，（），（），19，（））学生口答，集体订正。3.圈一圈，写一写：课件出示一些小棒图（如：15根小棒，10根一堆，5根散放），让学生先圈出10根，再写出这个数是多少，并读出。4.生活中的数：师：小朋友们，我们的生活中也有很多地方用到11-20这些数，你们能举例说说吗？（如：我们班有15个男生；我今天得了18颗小星星；钟表上有12个数字等）（四）课堂小结师：今天我们认识了哪些新朋友呀？（11-20各数）你学到了什么知识？（引导学生回顾：10个一是1个十；11-19是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的；会读写这些数等）师：这些数字朋友很有用，希望小朋友们在生活中多观察、多运用它们。（五）布置作业1.口头作业：回家后和爸爸妈妈一起从11数到20，再从20数到11。2.实践作业：找一找家里或身边哪些东西的数量可以用11-20各数来表示，说给爸爸妈妈听。3.书面作业：在练习本上认真书写11-20各数，每个数写一行。六、板书设计11-20各数的认识10个一是1个十11：1个十和1个一写作：11读作：十一12：1个十和2个一写作：12读作：十二...19：1个十和9个一写作：19读作：十九20：2个十写作：20读作：二十（板书设计力求