第八单元 8.3 酸和碱反应-复习讲义（原卷版）

第八单元8.3酸和碱反应题型1溶液的导电性及其原理分析题型2中和反应的概念及微观本质题型3无明显现象的中和反应的判断题型4中和反应的实际应用题型5酸雨的产生、危害及防治题型6复分解反应的定义▉题型1溶液的导电性及其原理分析【知识点的认识】溶液的导电性是指在溶液中插入电极（两电极不要接触），并接通电源时，由于溶液中存在着自由移动的带电粒子（即阳离子和阴离子），会使整个电路成为一个闭合的回路．也就是，溶液能够将整个电路导通．其导电原理是当在溶液中插入电极（两电极不要接触），并接通电源时，存在于溶液中的自由移动的带电粒子（即阳离子和阴离子），就会定向移动（带正电荷的阳离子会向阴极移动，带负电荷的阴离子会向阳极移动）而形成电流．例如，氯化钠溶解在水里时，产生了能够自由移动的钠离子和氯离子，这样的过程称为电离．该电离过程可以用电离方程式表示为：NaCl＝Na++Cl﹣．当在氯化钠水溶液中插入电极（两电极不要接触），并接通电源时，带正电荷的钠离子就会向阴极移动，带负电荷的氯离子也会向阳极移动，从而形成了电流．因此，氯化钠的水溶液能够导电．1．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．稀硫酸、氢氧化钙溶液都能够导电，所以溶液一定能够导电 B．点燃甲烷之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯 C．分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应 D．化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂2．推理是研究和学习化学的一种重要方法。下列推理关系合理的是（）A．金刚石和石墨的物理性质差异大，所以构成两种物质的微粒不同 B．溶液是具有均一、稳定性的液体，则均一、稳定的液体一定是溶液 C．氯化钠溶液中存在自由移动的离子能导电；能导电的物质一定存在自由移动的离子D．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质一定含碳、氢元素3．如图所示，当闭合开关时电珠变亮，烧杯中的液体是（）A．食盐溶液 B．酒精溶液 C．蔗糖溶液 D．蒸馏水4．下列物质中，含有自由移动离子的是（）A．氯化钠溶液 B．氯化钠晶体 C．蔗糖 D．铜5．选择符合下列要求的概念，并用其序号填空：①原子；②分子；③离子；④电子；⑤核电荷数；⑥最外层电子数；（1）氯化钠溶液能导电，是因为其溶液中存在自由移动的。（2）金刚石和石墨的物理性质不同，是因为的排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们的构成不同。6．同学们设计了一个如图的电路。将不同物质放入烧杯连接电源正负极，闭合开关，通过观察小灯泡是否发光，判断烧杯内物质是否具有导电性。下表是实验记录。物质稀硫酸稀盐酸氢氧化钙溶液氢氧化钠溶液蒸馏水乙醇灯泡发光记录发光发光发光发光不发光不发光（1）铜以及金属单质具有导电性，是因为它们内部存在着大量的带电粒子，这种带电的粒子是。（2）稀硫酸、稀盐酸能导电，说明其中存在带电的粒子。硫酸在水中能够解离出（写符号）和（写符号）。硫酸、盐酸等酸的溶液中都含有（写符号），所以酸有一些相似的化学性质。而碱有一些相似的化学性质，则是因为。（3）蒸馏水、乙醇不导电，这说明它们中。7．2023年2月21日，日本政府召开阁僚会议，确认将于“今年春夏期间”开始向福岛近海排放核污染水。核污染水中包含63种放射性物质，其中核废水中有大量的氚元素，是氢的同位素之一（质子数相同，中子数不同）。氚一旦进入人体可能从人体内部对人造成辐射损害，导致细胞死亡、DNA遗传损伤。除此外还有一类危害较大的是碘﹣131，（131为相对原子质量），其原子序数为53，碘﹣131需要数月才能消失，它将通过受污染食品，特别是受污染的奶制品，进入人体的甲状腺内聚集，引起甲状腺疾病甚至甲状腺癌。（1）海水能够导电，其导电的微观原因是。（2）碘﹣131原子里中子数是。（3）国际社会普遍反对日本向大海排放“核废水”的原因是▉题型2中和反应的概念及微观本质【知识点的认识】1.定义：中和反应是指酸与碱互相交换成分，生成盐和水的化学反应。例如，稀盐酸（HCl）与氢氧化钠（NaOH）反应生成氯化钠（NaCl）和水（H2O），方程式为：HCl+NaOH＝NaCl+H2O。2.微观本质：从微观角度来说，中和反应的本质是酸溶液中的氢离子（H⁺）与碱溶液中的氢氧根离子（OH⁻）结合生成水分子的过程：H++OH−＝H2O，这个过程不仅涉及离子的结合，还伴随着盐的生成。8．水是宝贵的自然资源。某兴趣小组创作的“我是水”情景剧中，有关台词不正确的是（）A．甲：我能用于灭火，因为我能使可燃物的温度降低至着火点以下 B．乙：我能与空气中的二氧化碳发生化学反应，使常温下的雨水pH＜7 C．丙：合理施用农药、化肥，不随意填埋垃圾，都是人类爱护我的表现 D．丁：酸碱中和反应能生成我，能生成我的化学反应一定是中和反应9．学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是（）A．离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子 B．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应 C．溶液的特征是均一、稳定，所以均一、稳定的液体一定是溶液 D．质子数相同的一类原子称为元素，所以同种元素的质子数一定相同10．归纳推理是一种重要的科学思维方法，下列归纳推理正确的是（）A．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧 B．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 C．中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D．常温下，pH大于7的溶液呈碱性，则碱性溶液的pH一定大于711．形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是（）A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．转化观：中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应是中和反应12．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（）A．变化与守恒：依据化学方程式X+2O2＝2CO2+2H2O，可推测X的化学式为CH B．模型与推理：中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．探究与创新：探究氧化铜是否为H2O2分解的催化剂，只需证明其能否改变反应速率 D．宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同13．“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理正确的是（）A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 B．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 C．点燃一氧化碳前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 D．化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂14．以下两幅微观示意图揭示了化学反应的微观实质。下列相关说法错误的是（）A．图①表示的是化合反应 B．图①表示的反应中元素的化合价没有改变 C．图②说明酸碱中和反应的实质是H+和OH﹣反应生成了H2O D．上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化15．基于事实进行证据推理是化学思维的基本方法。下列推理合理的是（）A．溶液都是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液 B．同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素 C．燃烧都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应16．推理和归纳是学习化学的重要方法，下列归纳推理不正确的是（）A．化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 B．金属锰能与稀盐酸反应，所以锰也能与硫酸铜溶液反应 C．酸性溶液能使石蕊溶液变红，则白醋能使紫色石蕊试液变红 D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水一定是中和反应17．推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（）A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C．中和反应有盐和水生成，有盐和水生成的反应一定是中和反应 D．溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液18．如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得到的结论不正确的是（）A．反应结束时溶液的pH＝7 B．氢氧化钠溶液中存在的粒子只有Na+和OH﹣ C．该反应的实质是H+和OH﹣结合生成H2O D．反应前后元素种类不变19．推理是化学学习的一种常用思维方法，以下推理正确的是（）A．金属能导电，则能导电的物质一定是金属 B．中和反应一定有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C．质子数决定元素的种类，则质子数相同的微粒一定是同种元素 D．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的混合物一定是溶液20．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是（）A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子 D．常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于721．“宏观—微观—符号”相结合是化学视角认识物质及其变化的方法。（1）图1是几种粒子的结构示意图。图1中B和C属于同种元素是因为，其中具有稳定结构的微粒是（填字母）；D为某粒子的结构示意图，当x＝20时，则表示该粒子的符号为。（2）图2是氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的微观示意图。乙表示的粒子符号为，该反应的微观实质是。22．“宏观﹣微观﹣符号”相结合是化学视角认识物质及其变化的方法。（1）图1是几种粒子的结构示意图。①图中共表示种元素；②其中具有稳定结构的粒子是（填序号）；③B和C具有相似化学性质的原因是。④若C、E的元素符号分别为X、Y请写出它们形成的化合物的化学式（用X、Y表示）。（2）图2是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图。该反应的微观实质是。23．“宏观—微观—符号”相结合是化学视角认识物质及其变化的方法。（1）图1是几种粒子的结构示意图。①图1中B和C属于同种元素是因为，其中具有稳定结构的微粒是（填字母）；D为某粒子的结构示意图，当x＝20时，则表示该粒子的符号为；②A、B形成的化合物的化学式为。（2）图2是氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的微观示意图。乙表示的粒子符号为，该反应的微观实质是。24．中和反应实质为酸溶液中的和碱溶液中的结合生成。25．实验是化学学习的重要手段，根据下图所示实验完成相关问题。实验1中用黄铜片和铜片相互刻画，铜片上留下划痕，说明黄铜的硬度比铜（填“大”或“小”）。（2）实验2中B试管植物油的作用是，证明铁生锈的条件是。（3）写出实验3中发生的化学方程式。▉题型3无明显现象的中和反应的判断【知识点的认识】无明显现象的中和反应是指在反应过程中不发光、不变色、无沉淀和无气体生成，从而不易判断是否发生了化学反应。这类反应在实际操作中需要通过一些特定的方法来验证其发生。以下是关于无明显现象的中和反应的命题方向和解题方法。26．某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”做了如图所示的两个实验。（1）实验一中，加入一定量稀硫酸，当观察到溶液由，证明NaOH与稀硫酸发生了反应。（2）实验二中，观察到白色沉淀消失，也证明了酸与碱发生了反应，沉淀消失的化学方程式是。（3）实验结束后，同学们将乙、丁试管中的所有物质倒入同一个洁净的烧杯中，得到无色澄清的溶液。该溶液中的溶质一定有酚酞、（填化学式）。（4）为探究可能存在的溶质，下列方案可行的是（填字母）。A．加入BaCl2溶液B．加入NaOH溶液C．加入少量镁粉27．酸碱中和反应是初中化学中重要的一类反应，但有些中和反应没有明显现象。为了验证反应确实发生了，同学们进行了如图所示的实验探究。（1）第一组实验观察到试管中的溶液由红色变为无色，证明反应发生了。写出该反应的化学方程式：。（2）进行第二组实验时，发现试管外壁温度升高。经讨论分析，此现象（填“能”或“不能”）作为中和反应发生的证据。（3）第三组实验取等量氢氧化铜固体，并加入了等体积的稀盐酸和水，当观察到的现象时，证明中和反应确实发生了。（4）若将第二组实验试管中的氢氧化钠固体更换为溶液，就可看到有明显现象的中和反应发生了。▉题型4中和反应的实际应用【知识点的认识】中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应．其实质是酸溶液中的H+和碱溶液中的OH﹣结合生成水（H2O）．常见的中和反应有：NaOH+HCl＝NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．具体的操作步骤：以在氢氧化钠溶液中加入盐酸为例，也就是，首先在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液（使溶液成红色），再用胶头滴管慢慢地向其中滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．其中，酚酞试液的作用是根据酚酞的颜色逐渐变浅至消失，既可以说明中和反应的进行，也可以说明反应的完全；但是不可说明是否滴入过多的酸性溶液而使试液呈酸性（因为酚酞溶液无法使酸性溶液显色）．其实，检测中和反应是否在进行（或是否完全）的方法，除此之外还有很多．例如：1．用pH试纸来检测：一般在中和反应进行时，反应前后溶液的pH会变化．用pH来检测中和反应是否进行是最直接的方式．2．用探测温度的方法：一般来说，中和反应都是放热的反应（但是放热反应不一定是中和反应，如燃烧等）．所以，可以通过探测溶液的温度是否升高，来推断中和反应的进行和完全．至于中和反应的应用，主要有如下四点：1．改变土壤的酸碱性：根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长．例如，近年来由于空气污染造成酸雨，还有有机物在分解的过程中会生成有机酸，并且矿物的风化也可能产生酸性物质，导致一些地方的土壤呈酸性，不利于作物的生长；于是人们将适量的熟石灰撒入土壤中，以中和其酸性．同时，促进微生物的繁殖，并且土壤中的钙离子增加后，能促使土壤胶体凝结，有利于形成团粒，还可供给植物生长所需的钙元素．如图所示：．2．处理工厂的废水：工厂里的废水常呈现酸性或碱性，若直接排放将会造成水污染，所以需进行一系列的处理．碱性污水需用酸来中和，酸性污水需用碱来中和．例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用适量的熟石灰来进行中和处理（生成硫酸钙沉淀和水）．3．用于医药：人的胃液里含有适量的盐酸（即胃液的pH值为0.9～1.5），可以帮助消化食物；但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良，会使人感到不适，这时医生就会让你口服一些碱性药物，使碱与过多胃酸反应生成无毒的中性物质．例如，用含氢氧化铝的药片可治疗胃酸过多，生成氯化铝和水．另外，被蚊虫叮咬后，蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛．如果在患处涂一些含有碱性物质（如NH3•H2O）的药水，来中和蚊虫分泌出的蚁酸，就可减轻痛痒．4．调节溶液酸碱性：在科学实验时，经常要把溶液的pH控制在一定范围内，如果溶液的酸性或碱性太强，就可以用适当的碱或酸调节溶液的pH．28．腌制皮蛋时使用了碱性物质，导致皮蛋碱味较重。为了除去碱味，制作凉拌皮蛋时，可以加入适量的（）A．味精 B．白糖水 C．食醋 D．食盐水29．下列有关中和反应的应用说法不正确的是（）A．硼酸可用于处理皮肤上沾有的碱 B．用氢氧化钠改良酸性土壤 C．蚂蚁叮咬皮肤后可涂抹碱性物质的溶液缓解症状 D．热水瓶用久后可以用醋酸米洗涤水垢（水垢的主要成分是Mg（OH）2和CaCO3）30．下列综合实践活动与化学知识对应关系不正确的是（）选项综合实践活动化学知识A用微型空气质量“检测站”检测空气中NO2含量NO2是空气污染物B调查土壤酸碱性，并初步制定土壤改良方案可以用熟石灰改良酸性土壤C设计基于“碳中和”理念的低碳行动方案提倡绿色出行以减少CO2的排放D用活性炭制作简易净水器对雨水进行净化该操作后得到的水是纯净物A．A B．B C．C D．D31．物质的性质很大程度上决定了物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系错误的是（）选项物质的用途物质的性质A氮气用于食品防腐氮气的化学性质不活泼B金刚石薄膜用作透镜等光学仪器的涂层金刚石薄膜透光性好C氢氧化钙用于改良酸性土壤氢氧化钙能中和土壤酸性D铜用于制作导线铜具有良好的导热性A．A B．B C．C D．D32．下列生活实践对应化学知识解释错误的是（）选项生活实践化学知识A服用含氢氧化铝的药片缓解胃酸过多症酸碱中和B利用汽油去除衣服上的碘渍发生化学反应C利用碳酸钠溶液和浓盐酸自制简易灭火器反应生成CO2D利用硝酸铵制作冰袋硝酸铵溶于水温度降低A．A B．B C．C D．D33．劳育创造美好生活。下列相关解释错误的是（）选项项目解释A向自制净水器中加入活性炭活性炭具有吸附性B向酸性土壤中撒熟石灰，调节土壤的pH利用酸碱中和反应的原理C炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭降低温度至油的着火点以下D用硝酸铵固体制作“冰袋”硝酸铵固体溶于水吸热A．A B．B C．C D．D34．下列有关物质的性质和用途中，对应关系正确的是（）A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．浓硫酸具有强腐蚀性，可作气体干燥剂 C．氢氧化钙微溶于水，可用于改良酸性土壤 D．氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，可用于工业废气的“碳捕集”35．下列有关物质性质与用途对应关系正确的是（）A．干冰能与水反应，可用于灭火 B．铜有金属光泽，可用于制造电线 C．熟石灰有碱性，可用来改良酸性土壤 D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯36．形成化学观念和科学思维能够帮助我们学好化学。下列说法中正确的是（）A．试管、烧杯、蒸发皿都是可以直接加热的仪器 B．CO和CO2的组成元素相同，化学性质相似 C．铁生锈与空气中的水和氧气有关，因此防止铁生锈必须同时隔绝水和氧气 D．熟石灰能与酸性物质反应，可用来改良酸性土壤37．下列实际应用与中和反应原理有关的是（）A．熟石灰和硫酸铜制波尔多液 B．夏季皮肤被蚊虫叮咬后，可以适量涂抹食醋 C．氧化钙与水反应做干燥剂 D．硼酸处理皮肤上沾有的碱38．中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，赋予了中华民族伟大的生命力和凝聚力。（1）中国节气：“时雨乃降，五谷百果乃登”反映了谷雨节气的农业气候特点。正常雨水的pH≈5.6，是由于空气中的溶解在雨水中，农业上常用改良酸性土壤。（2）中国科技：玉兔号月球车是中国首辆月球车，月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。工业上可利用氢气和四氯化硅（SiCl4）在高温条件下反应制取高纯硅（Si），同时生成氯化氢，反应后硅元素的化合价（选填“升高”“降低”或“不变”）。39．蜡染是我国传统的染布方式之一，南宋周区非的《岭外问答》中记载了一种蜡染方式，用蜡液在布料上绘制图案，随后用靛蓝染料浸染布料，染色完成后去除蜡层，布料表面便会呈现出蓝底白花或白底蓝花的纹样。主要流程如下：（1）靛蓝本身呈中性，熟石灰在靛蓝染料制作中起到了调节浸液酸碱度、促进靛蓝生成和沉淀的重要作用，过量的熟石灰可以将靛蓝浸液调节为（填“酸”“中”或“碱”）性环境。（2）湿的布料能够晾干，说明了分子具有的特点。（3）下列有关说法正确的是。（多选，填字母）A.“熬蜡”过程属于物理变化B.“趁热画蜡”是因为蜡油在常温下容易凝固C.染料制作中涉及调节浸液酸碱度，若是漂洗不充分，可能会刺激到皮肤40．化学与我们的生活息息相关。（1）参观某自来水厂时是，用活性炭除去颜色和异味，这是利用活性炭的作用。（2）漂白水（有效成分为NaClO）、洁厕灵（有效成分是稀盐酸）都是生活中常使用的清洁剂。若二者混合，易产生一种有毒气体，化学方程式为NaClO+2HCl＝NaCl+H2O+X↑，则X的化学式为。（3）蚊子叮咬时会分泌蚁酸，被叮咬后皮肤发痒或红肿，可涂抹（填“肥皂水”“食盐水”或“醋酸”）进行缓解。41．化学与生活密切相关，化学就在我们身边。（1）多彩贵州好山水，贵州人爱贵州水，贵州北极熊品牌矿泉水的营养成分表中“钙、镁、钾、钠”是指（填“元素”或“原子”）。（2）保护水环境，珍爱水资源，净水过程中常用活性炭的性吸附水中的异味和色素。（3）《贵州民间方药集》记载了贵州刺梨可健胃、滋补，喝了刺梨气泡饮料后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度与有关。（4）目前，人们使用的燃料大多来自于化石燃料，化石燃料有（填一种即可）。（5）胃液中含有适量的盐酸。由于胃酸过多而引起的胃痛，可服用含有Mg（OH）2的药物来中和过多的胃酸，发生反应的化学方程式为。42．胃液中含有适量的盐酸。由于胃酸过多而引起的胃痛，可服用含有Mg（OH）2的药物来中和过多的胃酸，发生反应的化学方程式为。43．一块土壤的酸性太强，不利于种苹果树，可用降低土壤的酸性。44．热水瓶装水时间长了，会沉积一些水垢，水垢的主要成分是Mg（OH）2、CaCO3，在家中可以用食醋除去，写出其中发生的中和反应的化学方程式45．“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生成与节气息息相关。（1）雨水——降雨开始，雨量渐增。pH＜5.6的降雨，我们称为酸雨，其会导致土壤酸性增强，不利于农作物生长，于是人们将适量（填名称）加入土壤，中和其酸性。（2）清明——随着人们环保意识的提升，越来越多的人利用网络祭祀的方式寄托哀思，有效减少了因焚烧“纸钱”而引发山林火灾的发生。请分析：用水将燃烧的“纸钱”熄灭的原理是。（3）秋分——蚕豆不选种，必定减收成。实验室将160g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为16%的氯化钠溶液模拟选种，需要加水g。在配制过程中，所需玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、量筒和。▉题型5酸雨的产生、危害及防治【知识点的认识】酸雨的产生是这样的：在正常情况下，由于大气中含有一定量的二氧化碳，降雨时二氧化碳会溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等）正式定为酸雨．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放的，以及汽车尾气释放的硫氧化物（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物质．酸雨的危害：酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响，破坏了自然生态，势必危及野生动物的生存，乃至整个生态系统的平衡．．综合起来说，酸雨的危害主要表示在以下几个方面：1．酸雨直接危害的首先是植物．植物对酸雨反应最敏感的器官是叶片，叶片受损后光合作用降低，抗病虫害能力减弱，林木生长缓慢或死亡，农作物减产．2．酸雨可破坏水体环境，引起经济损失，危及生态平衡．当pH值降至5.0以下，鱼卵多不能正常孵化，即使孵化，骨骼也常是畸形的；加之河底淤泥中的有毒金属遇酸溶解，更加速了水生生物的死亡．3．酸雨也可使土壤酸化，影响和破坏土壤微生物的数量和群落结构，抑制了土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤粒子结合的钙、镁、锌等营养元素，使土壤贫瘠化，导致生长在这里的植物逐步退化．正因为这些，酸雨被冠以“空中死神”、“空中恶魔”、“空中杀手”等令人诅咒的名字．4．酸雨还可对文物古迹、建筑物、工业设备、通讯电缆、铁路桥梁等造成了不同程度的腐蚀，令人十分心痛．许多刚落成或装饰一新的建筑在几场酸雨之后变得暗淡无光，例如，具有2000多年历史的雅典古城的大理石建筑和雕塑已千疮百孔，层层剥落．重庆嘉陵江大桥，其腐蚀速度为每年0.16毫米，用于钢结构的维护费每年达20万元以上．也有人就北京的汉白玉石雕做过研究，认为近30年来其受侵蚀的厚度已超过1厘米，比在自然状态下快几十倍．5．酸雨还可能危及人体健康．含酸性物质的空气能使人的呼吸道疾病加重．酸雨中含有的甲醛、丙烯酸等对人的眼睛有强烈的刺激作用．硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人体的深部组织，引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡．当空气中含0.8mg/L硫酸雾时，就会使人难受而致病．或者是人们饮用酸化的地面水和由土壤渗入金属含量较高的地下水，食用酸化湖泊和河流的鱼类等，一些重金属元素通过食物链逐渐积累进入人体，最终对人体造成危害．酸雨的防治：防治酸雨最根本的措施就是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放．要想实现这个目标，主要有以下两个途径：1．调整以煤、石油等矿物燃料为主的能源结构，增加无污染或少污染的能源比例，比如发展太阳能、核能、水能、风能、地热能等不产生酸雨污染的能源．2．加强技术研究，减少不达标的废气排放，积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施．由于二氧化硫是我国酸雨的主要祸根，国家环保总局已在全国范围对二氧化硫超标区和酸雨污染区进行了严格控制（即“两控区”）．控制高硫煤的开采、运输、销售和使用，同时采取有效措施发展脱硫技术，推广清洁能源技术．另外，作为政府职能部门还应制定严格的大气环境质量标准，调整工业布局，改造污染严重的企业，加强大气污染的监测和科学研究，及时掌握大气中的硫氧化物和氮氧化物的排放和迁移状况，了解酸雨的时空变化和发展趋势，以便及时采取对策．还有，在酸雨的防治过程中，生物防治可作为一种辅助手段．在污染重的地区可栽种一些对二氧化硫有吸收能力的植物，如垂山楂、洋槐、云杉、桃树、侧柏等．46．“天下黄河富宁夏，塞上明珠是吴忠”，黄河水养育了一代又一代的华夏儿女。下列有关水的说法不正确的是（）A．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 B．某地所降雨水为酸雨，它的形成与大气中二氧化硫、氮的氧化物有关 C．黄河水经自来水厂沉淀、过滤、吸附、消毒等方法可得到不含任何杂质的纯净水 D．污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为农业灌溉或景观用水47．空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A．液氮是一种氮肥 B．氧气能支持燃烧，可用于炼钢 C．形成酸雨的主要污染物是SO2和CO2 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，是化学变化48．逻辑推理是化学学习的重要思维方式，以下选项推理正确的是（）A．化学变化常伴随能量变化，因此有能量改变的变化一定是化学变化 B．单质由同种元素组成，因此由同种元素组成的物质一定是单质 C．酸雨的pH＜7，但pH＜7的雨水不一定是酸雨 D．硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，故软水一定不含钙镁化合物49．下列空气污染物中会形成酸雨的气体是（）A．CO B．PM25 C．O3 D．SO250．新型环保纳米材料MFe2Ox（M表示某+2价的金属元素）能使工业废气中的SO2转化为S，并由反应Ⅱ再生，原理如图所示，下列说法不正确的是（）A．反应过程中，S、Fe、H的化合价都发生了改变 B．该方法处理SO2能有效防止酸雨的形成 C．Fe元素的含量：MFe2Ox＜MFe2Oy D．理论上，每消除64g的SO2，需要提供4g的氢气51．空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是（）A．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 B．目前计入空气污染指数的污染物有SO2、CO2、NO2等 C．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 D．工厂的废气中含有SO2，若未经处理排放到空气中，可能导致雨水的pH＜5.6，形成酸雨52．推理是化学学科重要的思想方法，下列推理正确的是（）A．SO2、NO2是空气污染物，因此CO2也是空气污染物之一 B．碱性溶液能使酚酞试液变红，因此能使酚酞试液变红的溶液一定显碱性 C．酸雨一定呈酸性，因此呈酸性的雨水也一定是酸雨 D．溶液具