企业前台社会实践总结

企业前台社会实践总结

企业前台社会实践总结「篇一」

为更合理地制定有关专业课程标准，确定合理的人才培养方案，以及为专业课

程、教学质量的评价提供依据，加强自身的业务能力和实践动手能力，7月8日至

7月18日，根据学校安排，我们一行29人来到了沏北兴升科技发展有限公司进行

实践锻炼。这是一次难得的了解企业和加强向我学习的机会，其间感触颇多，受益

匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：

一、思想认识

湖北兴升科技发展有限公司组建于20xx年，由五家原国有企业改制、转产、

组建而来，占地300多亩，现有员工300余人。本次实践首先从思想上提高认识，

端正态度。抱着学习的态度，虚心向一线的技师、工人请教，感受企业管理理念，

体验企业对员工素质的要求；为今后教学服务。

二、锻炼内容

我在湖北兴升科技发展有限公学习锻炼的车间是普通机械加工，普通机械加工

车间主要的工作是对铸造出的毛坯进行粗加工、精加工、打毛刺以及进行车、铳、

开槽、钻孔等的流水线车间。短短的10多天中我主要参与以下工作：

（一）、进行岗前安全培训，熟悉公司的有关规章制度；

（二）、参观公司的先进设备，高科技产品氮气弹簧，观摩工人生产的过程。

（三）、深入一线先观摩学习工人生产的工艺流程、操作要领、检测方法，再

实际动手操作，体验产品的生产过程。

（四）、具体的学习内容主要有：

1、了解曲轴箱、曲轴总成及空压机（第一天）。

2、观摩_L人精车大端端面、内孔、切槽及倒角（第二天）。

3、观摩工人加工曲轴箱、曲轴总成工序中的粗、精车小端面及台阶面内孔、

了解量具使用，产品检测方法（第三天）。

4、观摩工人加工零件主轴承的加工工艺，特别是铳两侧面工艺了解量具使

用，产品检测方法（第四天）。

5、观摩、参与工人加工空压机底盖（HT150）的加工工艺，特别是铳上顶面铳

左端面、钻通孔等工艺，了解相应量具使用，产品检测方法（第五天）。

6、参与加工钻纹大端面螺纹底孔的加工工艺（第六天）。

7、参与加工攻侧平面上螺纹的加工工艺，了解量具使用，产品检测方法（第

七天）。

8、观摩工人钻凸台面螺纹底孔并攻丝的加工工艺，了解产品检测方法（第八

天）。

9、观摩、参与工人钻小端面斜孔等工艺，了解操作要领，掌握相应量具使

用，产品检测方法（第九、十天）。

10、观摩、参与工人钻大端面斜孔等工艺，了解操作要领，掌握相应量具使

用，产品检测方法（第十一、十二天）。

11、参与企业抗灾刍救、恢复生产大会战（7月18日）。

三、预期考核指标完成情况：

对上述安排的实践工作内容，我采取了如下措施来保证完成：一是坚持按公司

的作息时间和学校对我们的要求，出满勤，上满点，二是认真观摩学习，虚心向工

人师傅请教；三是积极请求动手操作让工人师傅在旁边指导。最后原本安排在7月

18日的实践总结会，由于突发大雨、造成公司受灾严重，全体实践教师积极投入

到企业的抗灾自救一线，同公司员工一起，参与恢复生产的大会战中。总体来讲，

实践效果良好，较好完成了目标任务。

四、实践锻炼体会

（）提升了实践技能，体会到了实践锻炼的深刻含义

实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊

的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践

动手能力，以及对新知混、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专

业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能

力得到极大的提高。

（二）深入认识了现代企业

从生产企业的IS09000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与个

性化管理.；从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所蕴

含的企业文化，我对现弋企业的管理模式和创新意识有了新的认识。

（三）更新了教育观念

通过锻炼，我更加清晰地认识到，当前中职基础课程教学中存在着理论与实践

的脱节，中职学校必须用企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、

教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行课程改革。

（四）丰富了教学案例

我对企业员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触，深深地领悟到实

际动手能力和细节的重要性。同时，还对企业对产品的检测方法、精度积累了许多

资料，为今后教学增加了许多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有

针对性。

四、建议与努力方向

在工作中，我每天都会回去记工作口志，把工作上的事情，工作的程序给记录

下来。并且多思考，关于企业的服务、与创新，实践教学中的种种问题。

（一）设置要根据企业实际需要

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实

践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知

识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管

理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规

格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导

向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教

学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

（二）在教学中注重培养的学生的团队合作精神

不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合

作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活

动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入

社会后能较快地融入到新的'工作和生活中

(三)态度决定一切

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟

通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结

合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现

问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。

总之，到过了企业，就知道如何进行教学改革，如何培养实用的人才，如何更

好地作一名受人尊敬的教师。但在此同时，我也认识到己身上的不足，我的实践操

作能力还有待进一步加强和提高。为了适应未来职业教育的发展，为了对学生进行

深层次的培养，我会更加努力训练技能，以后还有这样的下企业锻炼的机会的话，

我会再次积极参加。

综合上述，本次实践活动给我以很大的触动：理论与实践有一定的距离。职业

教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自

身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于

学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。作为职业

学校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前进。

企业前台社会实践总结「篇二」

企业确定存货的实物数量有两种方法：一种是实地盘存制；另一种是永续盘存

制。

(1)实地盘存制

“实地盘存制”又祢“定期盘存制”，是指企业平时只在账簿中登记存货的增

加数，不记减少数，期末根据清点所得的实存数，计算本期存货的减少数。使用这

种方法平时的核算工作比较简便，但不能随时反映各种物资的收发结存情况，不能

随时结转成本，并把物资的自然和人为短缺数隐含在发出数量之内；同时由于缺乏

经常性资料，不便于对存货进行计划和控制，所以实地盘存制的实用性较差。通常

仅适用于一些单位价值较低、自然损耗大、数量不稳定、进出频繁的特定货物。

(2)永续盘存制

“永续盘存制”乂称“账面盘存制”，是指企业设置各种数量金额的存货明细

账，根据有关凭证，逐三逐笔登记材料、产品、商品等的收发领退的数量和金额，

随时结出账面结存数量和金额。采用永续盘存制，可随时掌握各种存货的收发、结

存情况，有利于存货管理。

为了核对存货账面汜录，永续盘存制同时要求进行存货的实物盘点。会计年度

终了，应进行一次全面的盘点清查，并编制盘点表，保证账实相符，如有不符应查

明原因及时处理。

小企业会计实务中，存货的数量核算一般采用永续盘存制。但不论采用何种方

法，前后各期应保持一致。

存货盘点应由仓库管理人员及独立的会计记账人员和科室存货保管人员共同进

行。存货盘点清查一方面要核对实物的数量，看其是否与相关记录相符、是否账实

相符：另一方面也要关注实物的质量，看其是否有明显的损坏。？

企业前台社会实践总结「篇三」

一、实践目的:

1、深入社会，了解国情，体验社情，积累对社会的阅历的对增进社会工作的

理解。

2、在实践过程中增长才干，锻炼能力，开拓视野，为以后的工作打好杂事的

基础。

3、在实践过程中培养职业素养，增加工作经验，便于更好地投入真实的工作

当中。

二、实践内容：

以下记录的是本人从7月中旬到8月25日求职经过及自己亲身的打工经历。

这个假期还是依旧那样在忙碌中充实中渡过了，由于本学期期末考试结束后，

学校还组织了一场“数电实习“，我们都快到7月中旬正式放假了。

从学校放假到家里，一个人好像是刚从笼子里被释放了的小鸟，有了自己的一

片清凉，在家开空调是一定的。可是毕竟是准大三的人了，晚上qq上线和周围一

些朋友聊天，知道大伙都在打工了。自己内心也掂量了下，暑假不能这样白白浪

费，浪费自己的青春，浪费自己的岁月！

我打电话给我一个好朋友，说：“他在我们胜浦那边海关出口加工b区的麦德

龙餐饮公司做小职员，一天8小时一天40元，劳动价格是那么的低廉。但最后我

知道那麦德龙餐饮公司还在招人，我就按我朋友的路线坐公交去了麦德龙餐饮公

司，可是不幸的是，我和几个一起去面试的人到达麦德龙餐饮公司人事部时，人事

部主管给了我们明确的答复：“不好意思，我们这里满了你们可以回去了。”第一

次不失礼被赶了回来，内心不是滋味。就像叶圣陶的《多收了三五斗》的一句话一

样“希望好像肥皂泡一样瞬时间破裂。”

被麦德龙人事部主管赶了回来，在家呆了几天，也找了一些朋友打听些兼职的

事，可惜的是我们学校放假太后了7月中旬，兼职都满人了我另一个朋友说，那亿

家福超市在收入，可惜的是暑期工不要哎

就在想找也找不到兼职的时候，人脉倒是一个不错的工具。我打电话给以前我

实习过的希捷公司可惜的是现在不是用工荒，收女不收男，郁闷只收女的

在将近8月份的.时候，皇天不负有心人，我通过小叶姐姐顺利找到了工作，

工作地点在斜沿，大公司名称叫四方工业坊，小公司名叫恒智装配包装服务有限公

司，早上胜浦还有有专车接送！

8月初我就在小叶姐姐介绍的公司里工作了，工作环境一般，是在仓库里，不

过有的是空调，满凉快的，不然真的要热死人的

以我本人的阅历，我先在这里介绍一下这公司的主要从事项目：

第一也是主要项目就是塑料加工模具厂（简单地说就是进口塑料颗粒，高温，

浇注，成型，通过模具生产出规定的塑料模型）

第二就是包装，）简单的说就是说用人工，纯手工帮助一些小企业或大型外资

企业包装产品外包装。；

第一天开工，工作项目是帮欧莱雅公司包装化妆瓶外盒。（我没有采样不能给

大家分享那彩盒了在此以表谦意。）这工作磨得是时间，到后来腰有点酸了，背也

有点酸了，手也有点酸了一开始我们动手都很慢，在一旁的负责人也说你们速度太

慢了，是啊，我们还没有熟悉，还没有老练，不过我们不急，我们现在、只是上上

手，做一段时间就熟练了，话一边的在说，旁边的负责人也就有点急了，你们看我

的，我先来示范下，你们看好了我也看清楚了负责人的饿纯熟练地手工。我按着负

责人的指示顺利完成了第一个彩盒，后来我一个接着一个，不一会儿，我就熟练

了，速度大大提高了一倍。

第一天工作果然有点不适应，习惯了在学校里自由的生活，一下子没了自由，

感觉浑身就是不适应，但是工作毕竟是工作啊，不可懈怠啊，你在学校是你是学

生，人家又义务保护你，但是现在你是员工，帮人家做事，做不好是要被请回家

的，或炒觥鱼的啊！

在工作地方混好了后我也开始介绍一些朋友来了，顾峰，许娴，胡卓乙，沈情

还有我徒弟“头眼啊没有的”，有了朋友，有了团队的工作是不可比拟的，这样也

就可以分工明确了，自己做自己的本职工作，这样速度更加快了，比一个人速度至

少提高了好几倍，人均产量也上去了，我们团队在顾峰和我的带领下，发展壮大，

业绩优越，有时候还不时得到负责人的夸奖！

但是我们内部也有点矛盾，就是感觉有时候工资太低，有时候就闹了点情绪。

对于这种事，我们也深有体会，当一个人报酬低于自己付出回报时的却会，内心肯

定有点不舒服，对于这种事做好的方法就是让一个他的最好的朋友开导，抚慰，磨

合心灵的不公。这样个人情绪也就很快化解，不把个人情绪，影响团队合作。

企业前台社会实践总结「篇四」

为了响应湖南省教育厅号召，提高职.业学校教师人才培养质量，突出实践能力

的培养，改革人才培养模式，加强“双师型”教师队伍的建设，提高校企之间的合

作，我有幸由学校推荐参加了20xx年度中职学校青年教师企业实践培训。半年的

培训，对于我这样一个青年教师来说，不仅可以提高专业技能水平和实践教学能

力，更重要的是工作生活中点滴的成长和进步，是一次视野的扩展和方法的学习，

在今后的工作和生活中都将受益匪浅。在此非常感谢国家对于职业教育的支持；感

谢培训基地长沙民政学院的精心组织，给我们搭建的‘这一学习平台，让我有机会

再次来充实和完善自己；感谢民政学院的各位领导和老师在学习上对我们的悉心指

导，使我开拓了眼界，提升了教师素养，强化了专业技能水平和实践教学能力。

此次企业实践采取“师带徒”模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲座、交

流研讨等形式，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情

况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所

教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业

发展的了解，并结合企业实践改进实践教学。培训自20xx年7月28至20xx年1

月16H,为期半年，分为三个阶段，包括理论学习、企业财务核算与管理项目实

践、会计信息化项目实践。

一、理论学习

企业前台社会实践总结「篇五」

作为一名工作一年的语文教师来说，本人怀着体验新课程，学习新理念的向

往，有幸参加了“国培计划(20xx)”贵州省中小学特岗骨干教师培训项目。

时间在这次培训中已经不再具有概念，特岗教师教师以它新颖的形式和独特的

魅力吸引着我们。这些三子是我们所有参训教师人生历程中一段记忆深刻、意义深

远的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。面对着专家团队、同仁研

友同在！从培训中我们体会到了专家教师充满温情的.言行。一段段讲解是专家们

心血的凝结；一份份文稿是导师们智慧的花朵；一份份作业是我们学员思考的果

实；一句句评论是未曾谋面研友们铮铮的谏言。在这次培训中我们仿佛成了渴求知

识的小学生，那么认真，那么真诚。尽管每天长时间坐着不动，我们肩酸、背痛、

眼疼，但在学习、分享、交流中我们体会到了和新课程一起成长的快乐。

通过聆听专家教师对课程标准的解读、教材总体的介绍、教学案例分析和实验

区经验介绍等。让我学会了思考，学会了感悟，学会了评价，学会了反思，学会了

新的理念和新的思路。在培训这个绿色的平台上，我们走进了另一个世界，走进了

学习新课程和交流新思想的殿堂，学员们的思想在这里得到了升华、完善，信息素

养和人文素养不断得到充实和丰富，忙碌中大家感受最多的是充实与收获。我们全

体学员在收获着愉悦、智慧、激情、思想的同时，与新课程一起渐渐地长大。这次

培训使我学到很多新思想，认识了很多同仁，感触颇深，总结起来就是“新思考、

新感悟、新收获”。

陶行知先生说过：“解放孩子的头脑，让他们会想；解放孩子的眼睛，让他们

去观察自然、观察社会；解放孩子的嘴，让他们会说。”这次培训虽然时间短

暂，可是与同仁们的学习和交流永远不会停止。这次培训是点亮新课改的一盏灯，

也是教师提高个人素养的一个新的起点，我们会用新课改的思想指导自己的行动，

树立创新意识，转变教育观念，把素质教育定位于课堂，注重创设宽松的课堂学习

氛围，把素质教育贯穿于课堂，以学生为主体，把素质教育落实于课堂，将语文置

于一个更广阔的背景中，拓展学生的视野，积极探索语文的人文价值，使自己的教

学在新课程的广阔天地中更自信地舒展，切实提高课堂教学的实效性。

企业前台社会实践总结「篇六」

为了更好地促进教学，我积极响应学校号召，参加了暑期工地实践锻炼，于

20XX年7月1日到8月31日期间来到中铁大桥局六公司鹦鹉洲长江大桥项目部的

现场实践锻炼，鹦鹉洲长江大桥为武汉市的第八座长江大桥，主桥面为双向8车

道。世界首座主缆连续的三塔四跨悬索桥。以下是我这两个月来的工地实践总结和

心得体会。

一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力

中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能

力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我

积极参加实践锻炼，通过实践锻炼，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理

论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。

二、参与企业实践锻炼，熟悉施工工艺流程，了解行业现状与发展方向

我们下到施工企业进行实践锻炼，熟悉了解施工工艺流程，了解与自己所教专

业相对应技术、工艺、没备的现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映

当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学

中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生

走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革

我们教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，

通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要

求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时

根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内

容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，

教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素

质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订

教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、

价值观，加强自身修养。

最后，我很庆幸能够有机会参加本次下企业实践锻炼，也十分感谢学校和企棍

这次实践锻炼学习的高度重视与细心的安排，我会将所学到的先进理念运用到以后

的教学工作当中，争做一名优秀教师。

企业前台社会实践总结「篇七」

按照教育部关于实施《20xx年中等职业学校青年教师企业实践》活动的文件

规定，本人于3月10日至4月10日在贵州立诚通信有限公司参加此次企业实践。

现实践活动已接近尾声，结合半年的实践就活动的意义、过程和收获进行如下总

结。

一、企业实践活动意义

实践活动进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有

机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务

能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实

践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。逋过

深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为

名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教

师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构

建与中职培养目标、国家职'业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范

建设的核心内容是大力奉行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真

正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保

障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师

既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素

质教师。

二、实习企业介绍

贵州立诚通信有限公司：中华人民共和国合法企业，成立于20xx年。注册地

址：贡阳市云岩区小关路猫冲民兵训练基地贵阳天誉城9-2-32-4o

贵州立诚通信有限公司是集研发、生产、销售为一体的通信综合解决方案提供

商，致力于向客户提供从方案到产品、从施工到维护的全方位嵌入式服务。自成立

以来，公司自主研发、生产的通信用综合配线柜等FTTX方案用通信产品，已被贵

州电信、贵州移动等电信运营商广泛运用。

“以诚感人者，人亦诚而应”！公司励精图治，于20xx年通过工信部电信研

究院泰尔实验室的产品质量体系认证和管理体系认证，并连续6年被授予省级“守

合同重信用”单位；公司现有多项实用新型专利证书，并多次主导和参与运营商创

新项目，所提供的部分技术和产品还获得运营商评定的创新奖项。

贵州立诚通信有限公司拥有完善的售前、售后服务体系，能够全面系统地为客

户提供优质的服务，从产品交货到技术培训和技术交流。

贵州立诚通信有限公司本着“诚实守信”的服务宗旨，坚持专业、优质快捷的

服务思想，准确及时地解决好用户遇到的各种问题。根据不同的用户需求，为其量

身定做个性化的服务项目，通过这些服务项目为用户带来增值效益。

1、岗位情况介绍

按照省教育厅对教育部《20xx年中等职业学校青年教师企业实践》活动文件

规定中相关岗位的分配，本人参加的是机械维修与安装岗位的实践。按计划于3月

18日在铝业公司报到，安全教育后被分配到氧化铝厂原料车间点检站。氧化铝厂

是公司规模最大的厂，共有五个车间分别完成破碎、保温、沉降、分解和焙烧五种

工艺过程。每到一处都受到各车间负责人及工友的教导和照顾。我们的岗位职责是

每个月月初跟随由各车间主任和技术员组成的全厂设备大检查，平时工作日期间参

加各种故障设备的检修并在每周末提交一份作业。存在的风险主要是碱性气体及粉

尘、碱性液体的腐蚀、高空作业及突发性机械故障。如何使生产与教学紧密联系成

了我们与工人师傅之间，兄弟院校各同行之间经常探讨的问题。

2、实践过程介绍

第一周主要进行入厂三级安全教育，由于公司性质属于化工厂，存在诸多危险

因素，每年都不同程度的出现过安全生产事故，造成人员受伤乃至死亡，因此安全

教育被摆在非常重要的位置。三级安全教育分别是车间级，厂级和公司级，主要模

式为讲座，观看视频资料，学员间探讨、发言等，时间共六天。每次培训完都进行

了考试，考试合格后方可进入工作岗位，不合格则重新学习。进入工作岗位前必须

按规定穿戴好劳保用品，由于我们工作的岗位还有腐蚀性气体和液体因此还要佩戴

口罩、防护眼镜，穿胶鞋。

第二周开始正式进入各自岗位。安全教育结束后给我们分别划分了带队师傅，

厂区实践正式开始。正逢3月份氧化铝厂全厂重要设备大检查，按照要求我们跟随

检查队伍深入现场，时而进入地下矿石破碎区域，时而爬上钢结构高空检查沉降设

备。在为期一周的实践中逐渐了解了氧化铝的生产过程，并大致了解了生产设备，

结合自身专业及所教课程，寻找结合点并完成相应作业。

第三周以来我们的主要任务是跟随点检站的两名技术员随时随地的参加一些小

的维修工作，先后完成了泵、传送带、电机、桥式起重机等十几种设备的维修，参

加了一些设备的组装，参与到沉降过程的实时监控"与工友同劳动，与技术人员同

解难。大型设备的维修主要靠本厂或者外来的专业检修公司，由于设备比较庞大生

产任务紧急我们只能在现场做以参观并和技术人员做好交流。期间我们还分别到机

械加工厂，热电厂，设计部等单位做了短期实践。直至九月份我们陆续做好各项收

尾工作圆满完成了此次实践任务。

三、实习体会

这段时间，让我感悟很深的就是长铝职工敬业爱岗的.精神和认真负责工作态

度，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个

对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所

学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作

生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增

长，必须在实践中培养刍己各方面的能力。实践锻炼是培养“技能型”、“双师

型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论

基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用

和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，

实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。

1、教师教学理念的突破

下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过

程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深

的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人

员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。

2、培训形式、内容的突破

职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、

会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传

统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企

业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师

资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

3、教师实践能力的突破

教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工

程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关

生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充

分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

4、提高了对人才培养的认识

下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生

素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高

素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差

距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学

的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结

合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性

和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟

通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改

革等都有很好的参考价值。

5、提高了专业实践技能

下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实

知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是零件加工工艺的制定、

技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用

性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能

力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同

样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提

高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以

后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大

大提高实践教学能力。

6、提高了教书育人的责任感

企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许

任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，

才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具

有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的

学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养

合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把

在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同

时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

在六个月学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了

解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才

知道“学无止境”的道理。只有把学院的理论知识和企业的实践运用相结合，才能

更完全的掌握专业技能。

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟

通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结

合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现

问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。学校的

环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业

环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身

上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养

学生的这些方面的能力。

本次实践活动给了我们很大的触动：理论与实际有一定的距离。职业教育是一

种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水

平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新

知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。

企业前台社会实践总结「篇八」

“光阴似箭，H月如梭”时间真得很快就过去，现在的我也即将迈出学校的大

门，走向社会这个大舞台，展放在校所学的才能，在校期间，学到的专业技术，科

目很多，也为在出去社会工作奠定了根的基础，更加深了在社会的应辩能力，所以

很感谢学校带给我的知深和才能。现将二年来的情况总结加下：

一、在校期间的主要学习和成绩。

在这二学期中，我学习了一些专业课程和一些辅助课程，如专业课：物流概

论、第三方物流、会计电算化、会计原理等；及辅助课：公共关系、经济法、英语

等。所学到的知识，虽说都是理论知识，听起课会觉得很枯燥，相对跟上机操作的

课程比，但老师说得很详细，栩栩如生，相当得有趣，学得不错，不论专业课程还

是辅助课程，总得来说成绩是可以的，也获得第一的奖学金，为父母减轻经济负

担。

二、在校期间的实践

每年的寒暑假，我都会去工厂或酒店进行实践工作，如做服务员，普通员工。

到开学时就回校。学校也曾组织过到工厂实习，因先前有过实习经验，在工厂实习

也很快适应。在实践中，我学到在校所学不到的事物，也提高了我的心理素质及应

辩能力，让自己升华，长大了很多。最大的收获是让我知道学校和社会是不一样

的，在学校中，被老师、同学的爱包围着，不受伤害，在社会中，没有人会怜惜

你，他们只会为自己的利益生活，而不顾你。你也只能为自己打拼，努力做出成绩

让别人看，你是不错的人才，没有你做不到的事，别人可以做得事，你也可以做得

到，也比别人做得更好，如果你不努力的，就什么都不属于你最后也让人更看不起

你。实践的好处是让自己认清了社会，知道社会原本的样子，了解社会的现实，比

较社会的发展与在学校、家里的不一样，回到学校要如何做，才能更好的做出规划

图，规划自己的未来，做出更好的打算。

一些体会：

学习是我神圣的职责，无论什么时候，人都必须学习，学习生活，学习做人

等，正所谓“活到老学到老”。无论身在何方，处于什么样的状况，自己都要努力

的学习，在学校学到的用在社会上，为社会创作利益，为人民谋福；用在自己身

上，提高个人价值，辅助加深自己在社会上的能力，在社会上学到经验传达给别

人，让每一个人都知道和学习这么一个道理，i项技能。虽然有些学不精，但今后

我会更加努力学习，遇到问题会虚心请教每个人，成为社会上有用的技术人才。

企业前台社会实践总结「篇九」

为贯彻《厦门市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展意见》文件精神，

建设适应职业教育需求的师资队伍，鼓励中等职业学校专业教师成为“双师型”教

师，有计划地安排专业教师到企业实践，每人每两年应不少于两个月。为此，今年

暑期组织我市职业学校计算机专业教师到厦门一方软件公司实践。

一、培训概况

此次培训，全市共有14所职业学校57名计算机教师参加培训，是今年暑期职

业学校专业教师下企业培训活动人数最多的培训项目。在7月5日至7月29日为

期19天的培训中，参加培训的教师主要学习了以下培训内容：一是到厦门一方软

件公司进行参观考察，士教师了解当前软件公司的总体概状；二是与一方软件公司

的部分员工座谈，了解中职计算机专业毕业的学生在现行的软件公司到底能从事什

么样的工作，从而推动职业学校计算机专业的课程设置和教学内容的改革；三是开

展网络技术培训和校园信息化讲座，让教师了解计算机网络发展的最新动向，指导

各校校园信息化建设；四是重点讲解J2EE编程所运用到的知识、技能，让教师真

正了解J2EE开发网络运用程序的研发流程；五是对参加培训的教师进行考核，确

保培训质量，让参与培训的教师学有所得、学有所用。

二、培训过程小结

1、培训内容丰富、形式多样，深得职校计算机专业教师欢迎

此次培训的具体内容是在征求各校计算机教师意见和建议的基础上，与厦门•

方软件公司相关负责人进行多次研究和商讨，并结合教育部《职'业院校制造业和现

代服务业技能型紧缺人才培养培训工程》精神要求，精心设置培训内容。因此，深

入职业学校计算机教师的好评和欢迎，在报名过程中，当各校教师看到培训计划

时，有部分职业学校多次要求增加培训名额，但由于受客观条件的限制，最终不予

考虑。

2、培训教师精心设计每一个教案，讲练结合

此次培训大部分内容是在商业学校计算机机房中学习J2EE编程所运用到的知

识、技能，厦门一方软件公司特意聘请了厦门大学计算机专业研究进行讲授。该教

师能认真备课，精心设计每一节课的培训内容，认真制作培训幻灯片，并结合大量

的软件资料和设计实例，运用讲练给合的教学方法，深入浅出地介绍，让参加培训

的学员真正学到知识。

3、培训学员学习积极高、刻苦认真

此次培训，大部分学员学习热情高涨，上课认真听讲，在做练习遇到困难时，

能虚心向教师请教，学员之间也经常交流，互相帮助，取长补短。许多学员不畏天

气炎热，天天坚持出满勤，不迟到、不早退，像马巷中学的姚林生老师，天天来回

就要坐四个多小时的车，他天天坚持，风雨无阻。

4、培训与考核相结合，让参加培训的教师学有所得、学有所用

在短短19天的培训中，我们在培训的最后一天举行了一次考核，考核的内容

为学生花名册管理系统制作，让学员现场提交软件。在考核过程中，许多学员都能

积极对待，认真参加考试，顺利通过考试，让学员真正体验到学有所得、学有所

用。

三、培训心得体会

1、培训让学校与企业联系得紧密

在培训过程中，许多教师都深深体会到信息技术发展的日新月异，以前在高校

学的计算机知道已不能满足当前形式的要求。通过培训，一方面让学校的教师学到

新知识、新技能，另•方面与企业的软件开发人员多沟通、多交流，才能真正了解

现在软件公司需要什么类型的人才，从而为教师今天后教学指明了方向，深刻认识

与企业联系的必要性和紧迫性。

2、培训让学员认识到计算机专业教学改革势在必行

在教育部颁发的《职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工

程》通知中明确指出计算机应用与软件技术专业领域是我国技能紧缺人才培养培训

工程其中一项，而现行学校计算机专业的课程设置与教学内容与企业相距甚远，如

果不及时改变现状，那么，中职校培养的计算机专业毕业在就业时已早就被社会淘

汰，因此，通过此次培训活动，全市开设置计算机应用专业的学校有必要联合起

来，共同商讨中职计算机专业教学改革。课程设置要大胆改革，有针对性专业培养

学生某些实用技能，为适应市需要，可多层次教学。

3、中职校教师与学生下企业实践的时间应加大

在培训过程中，我们与一方软件公司副总经理兼技术总监张思达座谈了解到，

即便是集美大学的计算机软件专业的毕业生，到企业实践的时间都应达到一年。一

方面，在实践期间，企业要花四分之一的时间对这些学员进行上岗前培训，另一方

面，在学员培训完后，要有实际操作经验并对企业作点贡献，以达到企业与学校双

赢。因此，各中职学校在市教育局与教研室统i组织的下企业培训活动的牵头带动

下，应主动与企业联系，有计划、有目的安排教师到企业接受更长时间的培训与锻

炼。

4、拓宽就业渠道，开展与企业的联合办学

教育部明确指出，职业学校教学要以学生就业为导向。虽然目前我国计算机应

用专业属紧缺人才培养培训工程的一项，但中职计算机专业毕业生的就业形势还相

当严峻，不容乐观，许多中职计算机专业毕业生不能对口就业。分析其中的奥妙，

一方面是我国的软件还不够发达，另一方面，也应承认中职学校培养的毕业生与企

业对人才需要还有一定的距离，因此，与国、内企业合作，有针对性对学生进行培

养，培养满足企业要求的毕业生，也是值得我们考虑的问题。

5、加强各校之间的联系与交流

虽然，计算机应用专业的课程设置和教学安排有教育部统一的指导性文件，但

这一指导性文件与厦门市地方实际及各校实际还有一定的差异，因此，各校在市教

育职成教处与市教研室的牵头带领下，就加强联系和交流，共同推动职业学校计算

机专业教学改革，培养受企业欢迎的中职计算机专业毕业生，为地方经济的发展服

务。

总之，这次培训我们取得了市教育局职成教处、厦门一方软件公司和厦门商根

学校的大力支持，培训活动圆满结束，许多教师学有所得，学有所用，但也存在一

定的缺点和不足。一是有些学员学习的目的性还不够明确，存在迟到、早退现象；

二是本次培训还是以学习为主，不能与实践相结合等不足。我们将在不断探索、不

断改进、总结经验和教训，为今后开展相应活动积累更多经验，让职业学校计算机

教师下企业培训越办越好。

企业前台社会实践总结「篇十」

一、开展企业实践活动，提高教师实践动手能力。

高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素质，具有一定的实际操作能

力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，踏踏

实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，提高操作能力和知

识应用能力。下企业实践不仅提高了实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一

步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了指导学生解决

问题的能力。

二、熟悉企业生产，了解行业现状与发展方向。

通过企业实践，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产技术、工艺的现

状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，丰

富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学

生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而

产生种种不适应。

三、通过企业实践，深化教育教学改革。

通过这次企业丈践活动，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状

况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的

要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同

时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内

容，按知识结构分模块，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学

生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变

能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训

课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

四、通过企业实践，改变思想观念，提高学习技能积极性。

由于实验室仪器设备不全等其它实际情况，不能在教学中边教边做。教师讲理

论难，学生学习更难。油象的理论及讲解操作，不直观，学生难掌握。通过企业实

践能较好地把书本的理论知识和到工厂实践所学专业技能紧密结合起来，教学内容

丰富，形象生动，提高人才培养质量。有了这样的目的，就有了下企业实践的积极

性。

五、边学习、边思考、边提高。

1、教学理念的新突破

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作，在实

践的过程中，不仅体验了企业工作的艰辛，更重要的是感受到书本知识和实际工作

需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教

学理念上有了更深的认浜。

这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、改革课程教学内容和教学方法奠

定良好基础。从而实现教学能力的新提高。

2、丰富了专业教学资源

下企业实践，了解了本专业现状和发展趋势，熟悉了企业的现场环境。收集了

工作流程、岗位操作规程、化验过程中的技术指标，并且拍摄了现场照片。一方

面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实

际、生动的素材、丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专

业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

3、促进教学水平的提高

下企业实践，带着课堂改革的问题和任务，深入生产一线。凡在专业教学资料

中讲解的操作仪器、操作步骤，在这里基本上都能看到。经过这次锻炼，专业课程

将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些仪器和操作步骤。

另外，切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教

育存在的问题究竟在什么地方，要能够使职业教育培养出来的学生在社会上有用武

之地，使他们能够得到企业的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发

展来适时地更新教学理念和教材内容。归纳起来，主要有以下几个方面的问题：

一）、动手能力很重要

企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为高职院来说，就应该把实践教学环

节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在

三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上

进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分地

体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了公司投入的资金外，从

实际情况出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社

会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配置和共

享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

二）、教材改革很重要

要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行

市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中

去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合高

职生本身的特点高职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强

调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材可以说是不得已，也

可以说是处于自发的一种选择。要关注学生的需求，要关注企业的需求，要关注社

会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获

得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能

在高职院校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

三）、抓教师素质建设

没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍

然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都

还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高教师队伍的整体素质特别是实践

教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培养一批具有“双师”素

质的专业骨干教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句

空话。因此，要先让教师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些教师到企业或

其它地方吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。

企业前台社会实践总结「篇十一」

一、实习时间

20xx-l-10到20xx-2-9

二、实习单位

广东南方数码科技有限公司

三、实习目的

与企业专家员工进行交流，切实了解企业对通信行业人才培养的实际要求，学

习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程

的不同点，为通信专业下一步的专业课程教学做准备。

四、实习内容

在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受广东南

方数码科技有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制

度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精