六年级上册数学教学工作总结 (二)

六年级上册数学教学工作总结

学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执

行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学

课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革

教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作

更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突

破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的

切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵

的第手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教

学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动

口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索

的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度

价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡

自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指

导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有

乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学

习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那

些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的

自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的.放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班48名学生

中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重

要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小

灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济

基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉

近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进

行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内

容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时

我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地

点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有

待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的

不足，力争取得更好的成绩。

强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板

演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的

不足，同时.，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生

学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能

力，促进记忆。

㈡注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误

进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，

从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识

的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总

结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问

题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境绿色

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，

使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，

他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有

调动起来，我们教师的'工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究

学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视

与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学

生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生

及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的

机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一

种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键

是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础

很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月

时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不济方法，不拿出有效的措

施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很济究“精讲”这一环，学

校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到

“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概

念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问

题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问

题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题

多解的研究和条件多变的问题的对付方法：注意富有思考性的新问

题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课

有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、

与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；

运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分

析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应

变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们

只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方

针办事，团体智慧+个人努力二一定能成功。回顾自己的教学，虽然

做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心

支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校

布置的各项任务。

小学数学教师年终工作总结

小学数学教师年终工作总结范文集锦5篇

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵

守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要

求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力

提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求

精。

本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校、科组的工

作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。

对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解

教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加

科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、

学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适

应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的

特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课

堂常规入手，培养学生形成初步的行为习喷。在教学中灵活采用不

同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，

激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学

生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让

学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发

现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联

系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科

学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机

会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动

手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时，

我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，

让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的

长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一

些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，

使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的

协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这

样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性

别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，

中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使

学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，

我安排了六人一小组，讨论怎样计算19+18=o分组讨论时，学生都

很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两

组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样

的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神

和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维

能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，

效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语

言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！

你们小组合作得很好！……大大加强了学生学习的信心和集体的

凝聚力。

本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年

级优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖；教案设计

获一等奖；这学期承担容桂区20CC学年度小学数学课程改革教学研

讨课，获得好评。

教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改

完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行

为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断

地完善自己，为不断提高教育教学水平。

教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要

的。

一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给

人以自然，和谐，舒服的享受。

每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己

的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精

彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生

参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该

进行详细记录，供日后参考。

在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有

时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学

方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这

些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握

知识这方面的原因。

对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学

中不断提高，不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发

展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学

中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪

些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有

的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的要帮

学生助他们要更高层次前进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难

度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学

生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困

生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的

题目可以不做练习。

三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标工作总结

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出

从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进

一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。

第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学

习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有

意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。

第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知

识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后

面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。

帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴

趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发

展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的

缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人

民教师。

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总

结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新

研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质

教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大

自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运

用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决

日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适

应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用

技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得

轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我

把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得

知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作

为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间

交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主

体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念

的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发

现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程

是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经

掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利

于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学

生的发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求

知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有

待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的

不足，力争取得更好的成绩。

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉

猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下

面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培

训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们

在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育

的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲

取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

一、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的’

工作：

1、课前准备：落好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的

兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生

的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭

作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯

彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工

作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积

极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太

空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事

大王称号，为网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文

《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，

辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。

〃进无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂

语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去

年下半年我向学区党支部递交了，所以这一学期来我都是以党员的

要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想

上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在〃七一〃那

天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的

台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期

来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和

业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的

各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为

了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、

《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多

出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚

心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的

信念是一决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材

的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一

个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以

及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材

比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学

工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对

于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡

视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，

课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们〃看扁〃，

树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的

优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常

的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：〃老师都那

么有信心他们会学好，我们同样有信心。〃〃我相信在我的辅导下，

他一定有很大的进步。〃〃我想全班同学的学习成绩都是那么好。〃于

是，我让他们组成〃一帮一〃小组，并给他们开会，提出〃老师〃必须

履行的职责，主要就是检查〃学生〃的作业，辅导〃学生〃掌握课本的

基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方

都朝着那个目标前进。〃老师〃们确实是非常尽责，而〃学生〃时刻有

个〃老师〃在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对〃一帮

一〃小组，〃学生〃们全班都有进步，有的法步非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班

会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人

民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的

班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部

作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些

班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要

争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，

了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中

树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能

正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班

本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男

生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头

疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是

最调皮的。特别是XXX,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都

要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把

他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，

并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消

极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十

分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上

了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的

努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比

较好。

五年级上册数学补习_五年级小学英语教师工作总

结五年级小学英语教师工作总结（一）五

本学期，我担任小学五年级英语教师。一个学期以来，我在自己

的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实

施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激

发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期

教学情况：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新

教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新

理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程

改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思

想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一

轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了

人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，

尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生

学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发

点和归宿。重视了学生独立性，自主性的潜养与发挥，收到了良好

的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极

探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革

课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表

现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后英

语课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学

生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调

动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健

康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课

堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应

相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以

平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他

们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步

时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学

生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。

其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现

和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责

等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通

过学生的眼睛看事物。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴

求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今

后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

本学期是我担任小学五年级英语教师。在本学期的教学中，我深

深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五

个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努

力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学

的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极

性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良

好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学

中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教

学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教

案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的

经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教

导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，

并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌

等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生

生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读

的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就

懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批方法，一一地分析济解、帮助学生解决疑难

习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他

老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。

同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存

在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后

进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况

不了解.，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努

力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，

争取迈上一个新台阶。

光阴似箭日月如梭，眨眼之间，一个学期的工作又接近了尾声。

在本学期我担任四、五年级的英语教师。立足现在，放眼未来，为

使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希

望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育

工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严

格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围

绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观

念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观

念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革

浪潮的“洗礼”。

二、教育教学工作

在教学中我严格遵从教学的五个环节，认真备课，认真阅读各种

教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好

教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。面向全体学生，以

学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分

层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在传授学

生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，

教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生

复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们

树立学好各门知识的信心。

培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英

语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初

步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到

了相当程度的提高。为此我做了以下工作：

（一）、认真备课、面向全体授课

1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案“每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

对该课做出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉

得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了

对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的

辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决

他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转

化到自觉的求知上来。

（二）、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学

生

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细

地做好批注，对普遍性错误，在全班重复济解、分析。针对个别学

生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习

题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲

及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不

倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一

定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。但是工作中也存在着一

些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规

范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避

短，争取更大的成绩。

本学年，我担任小学五、六年级的英语教师。在工作中从各方面

严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检

验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针

对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词

的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调;五年级是

在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写好

教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳

成集。

二、提高课堂教学技能

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让

每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到

成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，取长补短

在教学上，有疑必问。通过参加校、县组织的各种听评课活动，

取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

目前.，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一