六年级的数学教学工作总结

六年级的数学教学工作总结

六年级的数学教学工作总结1

岁月如梭，时光如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我继续担任六(2)班

的数学教学工作。在一学期的教学实践中,我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学

生的实际情况，全面推进高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总

结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真备好每一节课

在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。我结合教材

的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采

用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，

每一课都做到“有备而来"。课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二、认真上好每一节课。

注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同发展，增强上课技能，提高教学

质量，向40分钟要效率。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能,

提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的'积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重

综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着"因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作

业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的

作业。学生的每次作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生

思想的辅导，提高后进生的成绩，首先，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。对于后进生，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们进

行了辅导。同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对数学产生了兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量

相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念

不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价

做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言,

这学期的教学自得自失，对于"得"我会把它当作自己的贬富，对于"失"会任今后的教学中努力

去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。

六年级的数学教学工作总结2

这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教

学彳壬务，把新课程标准的新思想、新理论W数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思

想，积极探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的

教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突

出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记

忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时

的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发

展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的'主人，学习成为他

们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以

致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成

绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对虚责不理想的学生及时找出原因做相应

的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自

己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进

心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风，创新班介，激励学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在

的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开

展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的

行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注

学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的

结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革

理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学

生的注意力、自己的教学经捡不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己

的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。

六年级的数学教学工作总结3

日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾

自己在这个学期的教育教学工作，点点滴滴历历在目。

一学期来，本人任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育,广泛涉

猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得。归新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积蜩索,改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，

并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程

标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六年

级班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。下面把本学期我主要

做的工作做一个小结：

一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有

利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等

方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展。

的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体

会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进

一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、积极推进素质教育做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期的教学工作，

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都

得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完

每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行

认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学

调整。

三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分

学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问

老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我

开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业

的行为。同时我激励学生的.学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既

关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形砌口发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础。

知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤

奋、求真、善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念

不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价

做的不够、自己的教学经脸不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。

总体而言，本学期的教学有得有失，对于"得〃我会把它当作自己的财富，对于"失"

会在今后的教学中努力去改善，今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上

一个新台阶。

六年级的数学教学工作总结4

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真

写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做

出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评,并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。仕课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的‘辅导的力度。对后进学生的辅导。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、

技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改

进，特别是学生的计算能力和审题能力有待大幅度的提高，这样本成绩就会有很大的提高。

七、今后整改措施

在今后的教育教学工作中,我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准,研究

好学生，加强学生在做题时的认真审题和认真计算的能力，同时做好家访工作，争取学生家长

的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要

求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量C

今年,我教学六年级数学课，而且第一次使用新教材。根据新课标的教学理念,我力

求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践

活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课

堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生"学以致用"，让学生

将数学运用到实际生活中。根据班级学生的数学学习特点，我采用了以下教学方法，收到了一

定的效果。

一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他

们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行"速算手"比赛，激发他们的积极性。提高学生的

口算技能，对于笔算也进行了提高和帮助。

_、加强四则运算的练习。由于学生计算能力较差，且又粗心马虎，我仕原白知识及

对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。在教学之外，

我让学生天天练几道计算乱计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四

则计算能力有了明显提高。

三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的情况，更是特别，绝大

部分学生的应用题的理解能力都差。针对这T青况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量

到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四、增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计一些与学生生活联系

比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有

利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

五、为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难

度的练习题，供学有余力的学生选做,以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。

通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高，但在实施教学的过程中，

我还发现了学生在学习数学方面存在很多问题。在今后的教学中，我将根据学生特点,采取有

效的教学手段,努力提高教学成绩。

六年级的数学教学工作总结5

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作

计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校"先学后教"课堂教学模式的同时,

把新课程标准的新思想、亲用里念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学,

收到很好的效果。

本学期我们班是由两个学校的学生组成的，相对而言上校学生学习较差,转化差生成了

我本学期任务的重中之重.在教学中把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把

学生在获得知识和技能的同时，仕情感、念度价值观等方面都能够允分发展作为教学改革的基

本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的'过程，在有限的时

间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积

极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的

案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优

势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反

思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一

手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有

用提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者」

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。T分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本

着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级的数学教学工作总结6

本学期，我担任六年级数学教学工作。班上大部分学生能专心听讲，课后也能认真完

成作业。学习认真，作业细致，但创新意识不强，学习上有问题不敢问老师。本学期我结合两

个班学生的实际情况和新课标的具体要求，我突出做了如下几个方面的工作。

一、着手四基，切不忽视每项技能。

要想使学生的学习能力和学习成绩得到可持续发展，夯实四基（基本知识、基本技能、

基本思想、基本活动经验）是重中之重。老师要做到在不加重学生负担的前提下，提高学生的

熟练程度。让学生对所不肯^占学生全部的时间，而应留给学生一些自由学习和思考的空间，

让学生学得轻松，学得愉快。在四基培养方面，我作了以下几点尝试：

1、切实抓好课堂教学。首先是认真学习《新课程标准》，领会其精神实质，我非常注

重夯实学生的“四基"训练，不忽视每个每项技能的发展。我认真钻研并吃透教材和教师用书，

根据学生的具体情况，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式，真正做到每节

课都是"有备而来二其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、

深入浅出；加强师生交流，鼓励学生发现问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源，另外我

还注重营造课堂氛围，让语言丰富有趣，以调动学生的学习积极性，培养学生在课堂上的认真

听课积极思考的良好习惯，犷大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课留有一定的时间供

学生练习巩固，3佥证教学效果,发现问题尽量当堂解决。

2、认真批改每份作业。布置作业做到精练,有针对性，有层次性，还要具有趣味性和

挑战性，以激发学生做作业的兴趣。为了做到这一点，我常常收集各种辅助资料，并进行筛选，

力求每一次起到最大的效果对

学生的每一次作业都认真及时地批改与订正，对做得特别好的除了给个"甲"以外，

还要奖一颗对做错的题除了要求学生及时以外，还要选择有代表性人记录和分析，针

对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时I卜救，尽可能在期末复习中做到有的放

矢。

3、培养良好学习习惯。我特别注重他们如下习惯的培养：①认真独立按时完成作业,

有错自觉改正的习惯。②书写工整、格式规范的习惯。③认真阅读数学课本的习惯。④发现问

题，提出问题的习惯。⑤做家庭作业时做到“先复习，再练习，后预习”（简称家庭作业"三

步曲"I我还特别注重学生对数字规范书写的习惯。因为数字贯穿整个数学学习阶段,所以练

习好数字规范书写尤为重要。在开学初，我就注重学生书写规范数字，对写得好的进行鼓励，

并经常进行评匕货口展示。现在两个班的学生作业书写都非常工整，减少了因书写不工而引起的

错误，作业正确率有明显增高。

二、放眼全体，决不放弃每个学生。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的班里，最难兼顾的是尖子生的

培优和学困生的辅导。因此，我努力任课堂教学和课后辅导中关注每一个学生，不放弁每个学

生。力争让全体学生都能彳嬖I」一定的发展。在全体发展方面，我的做法主要有如下几点：

1、抓好两头带动中间。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题和作业，照顾到不同

层次学生学习的需要，给学困生设计匕限基础的课堂练习争取不让学困生掉队，为学困生创造

获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导，更

重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身

心投入到其中去，这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

了，使学习成为他样自我

意识的一部分，在此基础上,再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地

补缺。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

2、做好差生转化工作。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他

们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习

自信心。在差生转化方面，我探索出两条腿走路的模式校家结合。在学校，除了教师抽空辅导

以外，还建立了互帮互学机制，让每一名优等生帮带一名学困生。教师辅导不仅是知识上补缺

补差，更重要的是学习思想、学习方法的‘指导；同学的帮助主要是督促完成作业、检查错误

及订正作业等方面。在家里，家长要陪伴学生复习功课、完成作业、预习新课，帮助孩子养成

良好的先学后玩的良好习惯,体验学习的快乐。

3、灵活采用激励方式。教师要把激励目标惠及每一个学生，不仅是学习好的同学，也

应该有学困生的份儿。我注重及时发现学困生的闪光点，在学习上哪怕是一点微小的进步也要

不吝奖励，如主动回答问题、积极参与讨论、按时完成作业、及时订正错题等等。激励的方式

多种多样，或语言鼓励,或掌声鼓励，或物质鼓励。教师的鼓励要恰如其分,不要言过其实,

要真情实感，不要虚情假意，不要久而久之，学困生不再自卑，作业不再拖拉，学习的自觉性

提高了；尖子生的学习也更带劲了，班级的学习气氛也浓郁了许多。

三、倾心教研，从不马虎每一节课。

教师的专业成长是一个持续的过程，是一个需要靠付出长期的努力和不断探索的过程,

需要在教中学、学中教，在实践中总结经验，用新的经验指导教学。教师要不断吸收新血液，

认真学习《新课程标准（201*版）》，积极参加教研活动，从中汲取营养，把理论与实践相结

合,让理论回馈于教学之中。在教研活动方面，主要体现在如下几方面：

1、不断进行教学反思。认真上好每一节课，不马虎每一节课。在课后总要认真思考一

下教学的得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极性是否调动，教

学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教

学课件是否起到辅助作用，把体会或感触深的写成教学反思。本学期我结合自己的教学实践，

认真分析，不断总结，共写出教学反思7篇。

2、积极参加教研活动。本学期的4月19日，我参加“丹江之春"专家讲座，聆听了

很多全国名师的点评，收获颇丰。

3、积极参加教学比赛。本学期我积极参加中心校组织的教师"三字一话一画‘'比赛，

通过努力获得了钢笔字一等奖，粉笔字二等奖。在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的

不足，如在数学教学方面还需大胆地去"放"，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合

作交流意识，让合作探究学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在

教学的时候还应更多的贴进生活，把人文教育带进数学课堂，丰富数学内涵。不断努力进取，

坚持探索研究，争取更大进步！

六年级的数学教学工作总结7

转眼一个学期即将结束，本学期经过全体师生的共同努力，我班的数学取得了一些成

绩，为了下学期能更好的提高学生素质，调动学生的学习积极性，现将本学期工作做如下总结：

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级一班的数学课，共有学生36人。学生来自不同的家庭,家长

的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力，较好的完成了教学任

务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、

会认物体、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，上课精神不集中，学习习惯差造成了

成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、教师认真备课，写好教案，教师认真学习新课程标准，领会课标精神，钻明教材,

课前做好准备工作，上好一节课，特别写好教学反思，对学生存在的问题，及错误之处，寻找

错误的原因，对症下药，直到学生明白为止。

2、在教学中抓住重点内容10内容数的加减法；20以内数的进位加法;这两部分内

容是学生计数和数数的开始,在生活中有广泛的应用。是学生学习与发展必须的基础知识和基

本技能。同时初步学会，根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

3、通过实践活动，使学生体会数学与日常生活的密切联系。例如：教科书的实践活动

安排在"10以内数的认识和加减法"、"认识图形"、"20以内进位加法”之后，让学生认识数

学知识和实际生活的关系。帮助学生建立数学概念。

4、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化,生动化，

做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得偷快；注意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

5、认真批改作业，布置作业做到精读精练。自针对性，名层次性。力求每一次练习都

起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各

种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事

情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也

快,兴趣和求知欲也会随之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这

些都有待以后改进。

四、改进措施

1、狠抓学风。我所教的'这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，

课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，

这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严

厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差,如徐明浩、崔瑞航这两位学生，考试成绩都很差，

我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，

并为他们定下学习目标,时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，

分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一自进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯

彻和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初

步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，在总结本学期经脸教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。

六年级的数学教学工作总结8

本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有

组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真

写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做

出反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意培育学生学习精神和动力，培

养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限

于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的.辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、

技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

意识和创新能力。让学生的各种素质都得到较快发展和提高。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生心理特点了解不够,教

学方法还不能完全适应高年级学生特点，教学成绩还不够理想。

七、今后整改措施

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求

更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好

学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所

开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美

好的明天奉献自己的力量。

六年级的数学教学工作总结9

光阴如梭，不知不觉一个学期又结束了。一学期来，我勤勤恳恳、兢兢业业，结合学

生的实际情况，根据《数学新课程标准》和期初课程计划，圆满地完成了六年级（1）班的数

学教学任务。现就本期教学工作总结如下：

一、工作完成情况

我班有学生39人，男19人，女20人，在期末测试中全班及格人数39人,及格率

100%;优秀人数34人，优秀率94.4%。

二、工作中的方法及体会

1、不上没有准备的课

"将军不打没有把握的战，老师不上没有准备的课"。因为备好课是上好课的前提。我

在上课之前经常与同学科的老师们互相交流，不断从他们那里吸取教学经验和方法，优化课堂

教学设计，弥补独立思考的局限性。此外，在设计教学时我会考虑到学校条件的限制和学生和

实际情况，尽量选用适合于自己本班学情的教学方法。

2、带着激情上课

每一堂课我都会激情饱满的去完成，我认为要把一节课上好，老师必须激情高昂，要

把上课的激情转化成学生学习的激情。课堂上我根据新教学理念，充分发挥学生的主体作用，

注重调动学生的学习兴趣和学习的主动性，让学生享受通过自己的努力获得知识快感,使他们

爱上数学这门学科，从而提高课堂教学效果。在课堂中，当遇到学生理不清数量关系时抒问题

转化成生活中常见的简单的数学问题。如：鸡兔同笼问题中"鹤龟共40只，龟的腿和鹤的腿

共有112.龟、鹤各有几只？”这个问题在采用方程解答,提问设龟有x只，则鹤有多少只时？

很多学生反应不过来，我便打了个比方：我班51人，男同学25人,女同学多少人？大家都

知道是21人。"怎么得来的？""51减25。如果男生是x人，女生多少人呢？""用全班人

数减男生人数得到女生人数。""那么在这里鹤的‘只数是……？""总数量减龟的只数，用40减

X"。数学问题中有很多知识点可能是一个字或一个词的差别，所以给学生记忆带来困难，这时

我会把这些知识点概括成易记的几个这字。如：分数乘法和除法中，积与因数的关系和商与被

除数间的关系，我概括为"乘小得小，乘大得大；除小得大，除大得小"，这样有助于学生的

记忆。

3、认真批改作业，做好单元测试

对于作业的完成，我要求学生必须在课堂上完成，避免部分懒惰学生抄袭作业。作业

上交后认真细致的批改,并且及时地进行"二次批改"和"三次批改"，督促学生弄懂错题的

原因,避免以后出现同样的错误。在每一个单元结束后进行一次单元测试，检测学生对这一单

元知识的掌握情况，并及时做好试卷分析。

三、数学课堂教学改革的研究

随着教育教学改革的浪潮,根据"四环节”教学模式的试行推广，我在我的数学课堂

上实行了"二尝试、二讲解.一练习”的教学模式。通过学生们自主学习，感受解决问题后的

快乐，提高学生学习数学的兴趣。通过独立思考、小组合作、生生互教、生问生答等教学手段

提高学生的思维能力、分析能力、解说能力。同时鼓励学生大胆的提出问题、回答问题，错了

大家帮忙改正，充分活跃课堂气氛，从而大大提高课堂教学效果。

四、不足与改进方向

课堂中，学生小组合作学习的效果不明显；还有一部分学生在课堂上很拘束，不敢举

手回答问题，有疑问也不敢提。今后在一方面要趁有利时机鼓励学生不懂就问，不会就提。特

别是学困生的转化，虽然学不生们都有了一定程度的进步，可离走出“困境"不有很大一段距

离，往后必须加强对学困生的特殊辅导，争取让他们彻底走出"困境二

总之，一学期的工作中有成功也有失败，在今后的教学中我会不断努力，加强学习，

认真反思，力争取得更好的成绩。

六年级的数学教学工作总结10

转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关

键时期孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。

现将具体工作总结如下：

一、认真备课。

备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教

材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的

自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，误后更进

行深刻的反思。

二、认真上课。

本学期我把"知识与技能,解决问题与思考,情感、态度与价值观”的教学目标真正

实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化

他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知

数学、学习数学，运用数学;鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的'布置，我本着"因人而异"的原则进行合理安排，既要使作业有基础

性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错

情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使

他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对

于新学内容，我耐为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴

进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了

较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜说，也有失败的困惑，虽然取得了一

定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等

方面。今后我将继续更新观念,努力提高教学质量，争取做到更好。

六年级的数学教学工作总结11

本学期,我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况的，勤勤恳恳，兢兢业

业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，未能更好的提高教育教学质量，完成教学任

务。先将本学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

平时认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。带领搞

好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。始终以《教育法》、

《教师法》做为自己的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。

二、教育教学工作方面

在教学工作中,我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而

且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定。用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对

该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。并注重参境各种杂志，制定符合学生认知规律的

教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课

技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能

力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证

每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真

分析并记录学生的作业情况的，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况的及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的

学习情况的，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年

平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限

于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的•心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

7、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识

和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒

地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我

将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级的数学教学工作总结12

本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了

教学任务。

一、教育教学情况。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

(11认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学

过程,不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;

既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

(2\认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方

法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注

重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，

我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，

让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次

的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

(3X认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量”的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，

坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当

面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析,并进行集体讲评。

(4\认真做好后进行转化工作。本班学生中，学习中下者将近占一半，所以‘抓差补

阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶二首

先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原

因,并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们

进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，

并让他们每天为自己制定f目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学

期"时间，地点，内容，人物，措施"五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心，使他

们对数学产生了兴趣，也取得了一定的成绩。

二、学生基本情况。

本班22名学生中，有8名学生，他们的数学应责不那么稳定，但他们的课堂纪律做

得比较好，大部分学1生在学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。

但是，也有小部分学生对数学的掌握程度仅相当于4殍二、三年级的水平，由于基础太差而无

法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数

学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。

三、成绩分析。

本班学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的'要求会更高。在数学成绩方面，有9名

学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的

数学知识都没有掌握，这