LESSON 22教学设计小学英语四年级下册清华大学版

LESSON22教学设计小学英语四年级下册清华大学版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：LESSON22教学设计

2.教学年级和班级：小学英语四年级下册

3.授课时间：2023年4月10日星期一

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话和情景模拟，使学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.提升学生的文化意识，通过了解西方节日，拓展学生的文化视野，增强跨文化交际的敏感性。

3.增强学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的描述，激发学生对英语学习的兴趣和审美体验。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和运用简单的词汇和句型。他们可能已经接触过一些基本的日常用语和简单的问候语，对英语字母和基本的语法规则也有初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一些学生则可能更擅长听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在LESSON22的学习中，学生可能会遇到以下困难：一是对某些新词汇和句型的记忆和理解；二是如何在实际交流中运用所学知识；三是对于不同文化背景下的节日习俗的理解和适应。此外，部分学生可能因为缺乏足够的语言环境而感到交流时的自信心不足。教师需要关注这些挑战，通过多样化的教学活动和互动，帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解课文中的重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟的情景中练习对话，提高实际运用能力。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组内分享学习心得，互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.音频和视频资源：播放相关的英语歌曲或节日介绍视频，丰富教学内容，激发学生的听觉和视觉体验。

3.互动软件：使用在线英语学习平台，提供互动练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢过圣诞节吗？你们知道圣诞节有什么特别的习俗吗？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特色。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语中关于圣诞节的基本词汇和句型。

过程：

讲解圣诞节的相关词汇，如“SantaClaus”、“holiday”、“gift”等。

详细介绍圣诞节的组成部分或庆祝活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和文化意义。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如圣诞树、圣诞袜的起源和意义。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性和文化内涵。

引导学生思考圣诞节对西方文化的影响，以及如何通过学习圣诞节了解不同文化的习俗。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论，如“圣诞节的礼物交换”或“圣诞节的装饰艺术”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的词汇、句型、案例分析等。

强调圣诞节作为西方传统节日，对文化交流的重要性，以及通过学习圣诞节可以增进对不同文化的了解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圣诞节的短文或报告，描述自己或家人的圣诞节庆祝活动，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节歌曲：推荐一些经典的圣诞节歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，这些歌曲不仅能够帮助学生练习听力，还能增加课堂的趣味性。

-圣诞节故事：选择一些适合四年级学生的圣诞节故事，如《TheNightBeforeChristmas》或《TheChristmasMiracleofJonathanToomey》，通过阅读故事，学生可以更深入地了解圣诞节的背景和意义。

-圣诞节装饰品：介绍一些常见的圣诞节装饰品，如圣诞树、彩灯、圣诞袜等，通过图片或实物展示，让学生了解这些装饰品的象征意义和制作方法。

-圣诞节传统食物：介绍一些与圣诞节相关的传统食物，如圣诞蛋糕、姜饼屋等，通过图片和简单的食谱，让学生了解这些食物的制作过程和文化背景。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读更多关于圣诞节的书籍，包括故事书、科普书籍和诗歌，以丰富他们的知识储备。

-角色扮演：组织学生进行圣诞节角色扮演活动，让学生扮演圣诞老人、圣诞精灵等角色，通过角色扮演加深对节日文化的理解。

-文化比较：引导学生比较圣诞节在不同国家和地区的庆祝方式，探讨文化差异，增强学生的跨文化意识。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家人一起制作圣诞卡片或装饰品，通过实际操作体验圣诞节的氛围。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的圣诞节庆祝活动，如圣诞音乐会、慈善义卖等，通过实践活动感受节日的温暖和社会责任感。

-词汇学习：通过制作词汇卡片或游戏，帮助学生记忆圣诞节相关的词汇，如“holiday”、“celebrate”、“exchange”等。

-语法练习：设计一些与圣诞节相关的语法练习，如使用过去式描述过去的圣诞节经历，或使用将来时表达对未来的节日期待。

-创意写作：鼓励学生创作自己的圣诞节故事或诗歌，发挥他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-圣诞节的基本概念

-圣诞节的传统习俗

-圣诞节的典型食物和装饰品

②关键词汇：

-Christmas

-holiday

-SantaClaus

-gift

-celebrate

-decoration

-tradition

-family

-present

③重点句子：

-“WecelebrateChristmasonDecember25th.”

-“ChildrenleaveouttheirshoesforSantaClaustofillwithpresents.”

-“WeputupaChristmastreeanddecorateitwithlightsandornaments.”

-“SantaClausbringsgiftstogoodchildrenonChristmasEve.”教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度和互动情况，评价学生在课堂上的表现。学生是否能积极参与讨论，是否能正确运用所学词汇和句型进行交流，以及是否能根据教师的引导进行思考和表达。课堂表现将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生的合作能力和解决问题的能力。学生的讨论内容是否丰富，是否能够提出有创意的观点，以及是否能够有效地表达自己的意见。同时，评价学生是否能够倾听他人的观点，并在此基础上进行深入的讨论。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试题将涵盖重点词汇、句型和基本概念，通过测试结果了解学生的知识掌握情况。

4.课后作业：布置与圣诞节相关的课后作业，如写作、绘画或手工制作，以评价学生的综合运用能力和创造力。通过作业完成情况，了解