小学外研版 (三年级起点)Unit 2 It will snow in Harbin教学设计

小学外研版(三年级起点)Unit2ItwillsnowinHarbin教学设计科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）小学外研版(三年级起点)Unit2ItwillsnowinHarbin教学设计教学内容小学外研版（三年级起点）Unit2ItwillsnowinHarbin教学设计，本章节内容主要围绕Harbin的天气预报展开，包括词汇学习（如：snow,cold,sunny等）、句型练习（如：Itwillbesunnytomorrow.ItwillsnowinHarbin.等）以及对话表演等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过参与天气预报的模拟活动，提升英语口语交流的自信和流利度，同时了解不同天气对生活的影响，增强对文化差异的敏感性和理解力。此外，通过预测和讨论天气变化，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在英语学习上已经具备一定的词汇量和基本的句型结构，如颜色、天气等基础话题的词汇以及简单的日常对话句型。他们能够识别并使用一些简单的英语指令和日常用语。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，他们偏好直观、动态的学习方式，如角色扮演、歌曲和故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师提供足够的指导和纠正。此外，对于抽象的天气概念和预测未来事件的逻辑思维，一些学生可能会感到挑战。因此，教学过程中需要注重词汇的直观教学和情境创设，同时通过小组合作和互动练习来帮助学生理解和掌握这些概念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如雪花、太阳、雨伞等）

-课程平台：外研版英语三年级起点教材配套教学平台

-信息化资源：网络英语学习资源库、在线英语学习平台

-教学手段：图片、视频、Flash动画、PPT课件、卡片、单词卡片、句子卡片教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师展示哈尔滨的图片，引导学生观察并描述图片中的天气情况。

-通过提问：“What'stheweatherlikeinHarbin?”引导学生思考哈尔滨的天气特点。

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“ItwillsnowinHarbin”。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

-教师展示与雪相关的词汇卡片，如snow,cold,warm等，并引导学生朗读和拼写。

-通过PPT课件或视频，展示雪天的场景，让学生通过图片和视频了解雪天的特点。

-教师引导学生学习句型：“Itwillbe...tomorrow.”，并举例说明如何使用这个句型来描述天气。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组准备一张白纸和彩色笔，模拟天气预报员的身份，预测下一周的天气。

-学生用所学的词汇和句型描述每天的天气情况，如：“Itwillbesunnytomorrow.”或“ItwillsnowonMonday.”

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“WhatdoyouthinkabouttheweatherinHarbin?”

-学生讨论并回答，例如：“Ithinkit'sverycoldinwinter.”或“IlikesunnydaysbecauseIcangoouttoplay.”

-教师引导学生进一步讨论：“Whatcanwedowhenit'ssnowy?”或“Howdowekeepwarmincoldweather?”

-学生分享自己的观点和解决方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型和讨论话题。

-教师提问：“WhatdidwelearnabouttheweatherinHarbintoday?”引导学生总结。

-学生回答，教师点评并强调本节课的重点和难点。

-教师提出作业要求，如：“DrawapictureofasnowydayinHarbin.”或“Writeashortparagraphaboutyourfavoriteweather.”

教学流程总结：

本节课通过图片、视频和实物教具等丰富多样的教学资源，结合互动讨论和实践活动，帮助学生理解和掌握与哈尔滨天气相关的英语词汇和句型。通过小组讨论和总结回顾，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高语言运用能力。教学过程中，教师注重纠正发音和语法错误，同时鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和批判性思维能力。整个教学流程用时45分钟，符合三年级学生的学习特点和认知水平。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WinterinHarbin》：这是一本关于哈尔滨冬天的书籍，书中包含了哈尔滨的冬季特色、历史和文化等内容。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解哈尔滨的冬天，同时学习到更多的英语词汇和表达方式。

-《SnowFunActivities》：这本书介绍了各种与雪相关的活动，如滑雪、打雪仗等。学生可以通过阅读这本书，了解不同国家的冬季娱乐活动，并学习如何用英语描述这些活动。

-《WeatherAroundtheWorld》：这本书通过介绍世界各地的不同天气现象，帮助学生了解全球气候多样性。学生可以学习到不同国家的天气特点，并比较哈尔滨的天气与其他地方的差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于哈尔滨的图片和视频，制作一个关于哈尔滨的英语小报，展示哈尔滨的四季变化和特色活动。

-学生可以调查自己所在地区的冬季天气特点，并与哈尔滨的天气进行比较，撰写一篇短文。

-学生可以观看关于天气预报的英语视频，学习如何使用英语进行天气播报，并尝试自己制作一个简单的天气预报节目。

3.结合教材知识点，设计拓展活动

-词汇拓展：学生可以通过制作单词卡片，将本节课学习的词汇进行分类，如描述天气的词汇、描述活动的词汇等，加深对词汇的记忆和应用。

-句型拓展：学生可以尝试用本节课学习的句型来描述自己经历的天气变化，如：“Iwentskiingyesterday.Itwassunnyandwarm.”或“Myhometownhasheavysnowinwinter.”

-文化拓展：学生可以研究不同国家的冬季节日和习俗，如圣诞节、新年等，了解这些节日背后的文化意义，并用英语进行分享。板书设计①词汇展示

-重点知识点：描述天气的词汇

-词汇：snow,cold,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,warm,cool

②句型结构

-重点知识点：描述天气的句型

-句型：Itwillbe...tomorrow.ItwillsnowinHarbin.It'ssunnyinsummer.

③天气预报练习

-重点知识点：天气预测

-句子：Itwillbesunnytomorrow.ItwillrainonSunday.It'scoldinwinter.

④课后作业提示

-重点知识点：作业要求

-内容：Drawapictureofasnowyday.Writeashortparagraphaboutyourfavoriteweather.Prepareaweatherreportfornextweek.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中与本节课内容相关的练习题，包括词汇填空、句型改写和阅读理解等，以巩固课堂所学知识。

2.制作天气报告卡：学生以小组为单位，选择一个特定的日期，预测并记录下该日的天气情况，包括温度、天气状况等，并制作成卡片形式。

3.创作天气预报节目：学生模仿天气预报的形式，用英语创作一个简短的天气预报节目，内容包括天气预报、天气变化趋势和天气对生活的影响。

4.家庭作业：学生需在家练习本节课所学词汇和句型，尝试用英语描述自己所在地区的天气情况。

作业反馈：

1.及时批改：教师需在第二天上课前完成对所有作业的批改，确保作业的及时反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师需给出具体的反馈意见，包括正确答案、错误原因和改进建议。

3.公开表扬：对于作业完成出色或有创意的学生，教师应在课堂上公开表扬，以激励其他学生。

4.小组互评：鼓励学生在小组内互相评价作业，通过同伴之间的交流，共同提高英语水平。

5.定期回顾：教师定期组织学生对作业中的难点进行回顾和讨论，帮助学生加深理解和记忆。重点题型整理1.单词拼写

-题型：请拼写下列单词的正确形式。

-例题：Snowwill_______inHarbintomorrow.

-答案：fall

2.句型填空

-题型：根据句意，用所学句型填空。

-例题：It_______(be)sunnytomorrow.We_______(go)tothepark.

-答案：will;will

3.角色扮演

-题型：分组进行角色扮演，模拟天气预报。

-例题：扮演天气预报员，预测一周的天气情况。

-答案示例：Mondaywillbesunny.Tuesdaywillbecloudywithsomerain.Wednesdaywillbecoldwithalotofsnow.

4.小组讨论

-题型：小组讨论，分享关于冬季活动的想法。

-例题：Whatdoyouliketodoinwinter?Why?

-答案示例：Iliketogoskiing.It'sfunandIcanmakealotofsnowmenwithmyfriends.

5.创作故事

-题型：根据所给图片或提示，创作一个与雪有关的故事。

-例题：描述一个雪天，你在做什么，遇到了什么人，发生了什么事。

-答案示例：Onesnowyday,Iwasplayingwithmyfriendsinthepark.Webuiltabigsnowmanandhadapicnicunderthetree.Wehadsomuchfun!教学反思这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我注意到学生们对于新词汇和句型的接受度还不错，他们在角色扮演环节表现得非常积极。我发现，通过情景模拟的方式，学生们能够更好地理解和运用所学内容。

其次，我在课堂上观察到，一些学生在描述天气时，能够结合自己的生活经验，用英语表达出自己的想法。这让我感到很欣慰，因为这说明我们的教学目标达到了——让学生将英语应用到实际生活中。

但是，也