郑州市文化路一小四年级语文周考试卷含答案及解析_第1页
郑州市文化路一小四年级语文周考试卷含答案及解析_第2页
郑州市文化路一小四年级语文周考试卷含答案及解析_第3页
郑州市文化路一小四年级语文周考试卷含答案及解析_第4页
郑州市文化路一小四年级语文周考试卷含答案及解析_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

郑州市文化路一小四年级语文周考试卷含答案及解析考试时长:120分钟满分:100分班级:__________姓名:__________学号:__________得分:__________一、单选题(总共10题,每题2分,总分20分)1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是()A.憔悴(qiáocuì)B.潺潺(chánchán)C.模仿(mófǎng)D.挣扎(zhēngzhá)2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人?()A.杜甫B.白居易C.龚自珍D.李白3.下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是()A.他今天要去看电影,明天要去公园,后天要回家。B.老师问:“你为什么迟到?”他说:“因为路上堵车。”C.这个问题很重要,我们必须认真思考,不能马虎。D.他跑得快,跳得高,是一个多才多艺的孩子。4.《草》这首诗的作者是谁?()A.李绅B.白居易C.王之涣D.杜牧5.下列句子中,没有语病的一项是()A.我喜欢看书,尤其是故事书。B.他不但学习好,而且跑步也很快。C.学校的操场很大,可以供我们做游戏。D.今天天气很好,我们去公园玩吧。6.“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”这句诗出自哪位诗人?()A.王安石B.朱熹C.苏轼D.黄庭坚7.下列词语中,不属于反义词的一项是()A.黑暗—光明B.高兴—伤心C.聪明—愚蠢D.快乐—快乐8.《桂林山水甲天下》这篇课文主要描写了什么?()A.北京的景色B.桂林的山水C.黄山的云雾D.泰山的日出9.下列句子中,运用了比喻修辞手法的一项是()A.花儿在阳光下微笑。B.他的声音像小提琴一样动听。C.雨点像珍珠一样洒落下来。D.她跑得像一阵风。10.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的意思是()A.时间很宝贵,要珍惜。B.金钱很重要,要努力赚钱。C.学习要努力,不能偷懒。D.时间和金钱一样重要。二、填空题(总共10题,每题2分,总分20分)1.“______,不拘一格降人才。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。2.《______》是唐代诗人李绅的作品,描写了农民的辛苦生活。3.“______,______。”这句谚语告诉我们时间的重要性。4.《爬山虎的脚》这篇课文作者是______。5.“______,______,______。”这句诗出自孟浩然的《春晓》。6.词语“______”形容做事又快又好。7.“______,______,______。”这句诗出自李绅的《悯农》。8.《______》这篇课文讲述了小英雄雨来机智勇敢的故事。9.词语“______”形容非常认真,一丝不苟。10.“______,______。”这句谚语告诉我们做事要持之以恒。三、判断题(总共10题,每题2分,总分20分)1.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们做事要靠自己的努力,不能心存侥幸。()2.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句诗出自王之涣。()3.《乌鸦喝水》这篇课文告诉我们遇到困难要动脑筋想办法。()4.“读书百遍,其义自见”这句话的意思是读书要反复读,才能真正理解。()5.《江南可采莲》这篇课文描写了江南的美丽景色。()6.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗赞美了老师的无私奉献精神。()7.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们遇到问题要向别人请教。()8.“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话出自《论语》。()9.《黄河颂》这篇课文表达了作者对黄河的热爱之情。()10.“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自《孟子》。()四、简答题(总共4题,每题4分,总分16分)1.简要解释“锲而不舍,金石可镂”这句话的意思。2.《草》这首诗的前两句是什么?3.举例说明什么是比喻修辞手法。4.为什么说“时间就是生命”?五、应用题(总共4题,每题6分,总分24分)1.阅读短文,回答问题:小明是个爱学习的好孩子。每天放学后,他都会先完成作业,然后看书或者做练习题。他总是说:“时间就像流水,一去不复返,我们要珍惜每一分每一秒。”有一天,他遇到了一道难题,想了很久也想不出来,但他没有放弃,而是继续思考,最后终于解决了问题。(1)短文中,小明是个什么样的孩子?(2)短文中,小明是如何对待学习的?(3)短文告诉我们什么道理?2.根据课文内容,回答问题:《桂林山水甲天下》这篇课文描写了桂林的山水景色。课文中有这样一句话:“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得像一块无瑕的翡翠。”(1)这句话描写了漓江水的什么特点?(2)从这句话中,你感受到了怎样的美景?(3)如果你有机会去桂林,你最想做什么?3.仿写句子:例句:春天,花儿开放了,像一个个美丽的笑脸。仿写:夏天,______,像______。4.根据课文内容,回答问题:《爬山虎的脚》这篇课文描写了爬山虎的脚的样子和作用。课文中有这样一句话:“爬山虎的脚很小,很细,几乎看不见。但它很有力量,可以牢牢地抓住墙壁。”(1)爬山虎的脚有什么特点?(2)爬山虎的脚有什么作用?(3)从这句话中,你学到了什么?【标准答案及解析】一、单选题1.A解析:A项“憔悴”读音正确;B项“潺潺”应为chánchán;C项“模仿”应为mófǎng;D项“挣扎”应为zhēngzhá。2.C解析:“落红不是无情物,化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.B解析:A项应改为“他今天要去看电影,明天要去公园,后天要回家。”;C项应改为“这个问题很重要,我们必须认真思考,不能马虎。”;D项应改为“他跑得快,跳得高,是一个多才多艺的孩子。”4.A解析:《草》这首诗的作者是李绅。5.B解析:A项应改为“我喜欢看书,尤其是故事书。”;C项应改为“学校的操场很大,可以供我们做游戏。”;D项应改为“今天天气很好,我们去公园玩吧。”6.B解析:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”出自朱熹的《观书有感》。7.D解析:A、B、C项都是反义词,D项不是反义词。8.B解析:《桂林山水甲天下》这篇课文主要描写了桂林的山水。9.C解析:A、B、D项都是拟人修辞,C项是比喻修辞。10.A解析:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的意思是时间很宝贵,要珍惜。二、填空题1.我劝天公重抖擞解析:这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。2.悯农解析:《悯农》是唐代诗人李绅的作品。3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴解析:这句谚语告诉我们时间的重要性。4.巴金解析:《爬山虎的脚》这篇课文作者是巴金。5.春眠不觉晓,处处闻啼鸟解析:这句诗出自孟浩然的《春晓》。6.又快又好解析:词语“又快又好”形容做事又快又好。7.锄禾日当午,汗滴禾下土解析:这句诗出自李绅的《悯农》。8.小英雄雨来解析:《小英雄雨来》这篇课文讲述了小英雄雨来机智勇敢的故事。9.一丝不苟解析:词语“一丝不苟”形容非常认真,一丝不苟。10.滴水穿石,非一日之功解析:这句谚语告诉我们做事要持之以恒。三、判断题1.√解析:《守株待兔》这个寓言故事告诉我们做事要靠自己的努力,不能心存侥幸。2.×解析:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句诗出自王勃。3.√解析:《乌鸦喝水》这篇课文告诉我们遇到困难要动脑筋想办法。4.√解析:“读书百遍,其义自见”这句话的意思是读书要反复读,才能真正理解。5.√解析:《江南可采莲》这篇课文描写了江南的美丽景色。6.√解析:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗赞美了老师的无私奉献精神。7.×解析:《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们遇到问题要自己努力解决。8.×解析:“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话出自《汉乐府•长歌行》。9.√解析:《黄河颂》这篇课文表达了作者对黄河的热爱之情。10.×解析:“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自《论语》。四、简答题1.“锲而不舍,金石可镂”这句话的意思是只要坚持不懈地努力,即使是坚硬的金石也能雕刻成功。2.《草》这首诗的前两句是“离离原上草,一岁一枯荣。”3.举例说明什么是比喻修辞手法:例如,“他的声音像小提琴一样动听。”4.“时间就是生命”这句话的意思是时间就像生命一样宝贵,一旦失去就再也回不来了,我们要珍惜每一分每一秒。五、应用题1.(1)小明是个爱学习的好孩子。(2)小明是如何对待学习的:他每天放学后都会先完成作业,然后看书或者做练习题。(3)短文告诉我们什么道理:时间很宝贵,要珍惜每一分每一秒。2.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论