石家庄市教师招聘笔试题及答案

石家庄市教师招聘笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.社会性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.因材施教3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.全面发展教育的重要组成部分是（）A.德育B.智育C.体育D.以上都是6.教师主导作用的实质在于（）A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术D.引导启迪7.教学的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导8.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度9.“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容10.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性有（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一4.下列属于德育原则的有（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则5.课程的表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲6.影响学制建立的因素有（）A.社会生产力发展水平B.科学技术发展状况C.社会政治经济制度的性质D.青少年身心发展规律7.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色8.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务的要求B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教学时间、设备、条件9.班主任的工作内容有（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调校内外各种教育力量10.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是有目的地培养人的社会活动。（）2.教师是教育教学活动的组织者和领导者。（）3.直观性原则是教学的首要原则。（）4.智育是全面发展教育的核心。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.课程标准是编写教材的主要依据。（）7.学校教育制度是国民教育制度的核心。（）8.教学方法是教师教的方法。（）9.班主任的中心工作是组织和培养班集体。（）10.教师劳动的示范性仅体现在道德品质和行为上。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业道德规范的内容。2.简述教学过程的基本阶段。3.简述德育的途径。4.简述如何培养良好的班集体。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高课堂教学效率。2.谈谈怎样在教学中促进学生的个性发展。3.探讨家校合作存在的问题与解决办法。4.说说如何提高教师的职业幸福感。答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.D5.D6.D7.B8.B9.C10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题1.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。3.思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策的学习、班主任工作。4.确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。五、讨论题1.精心备课，合理设计教学环节；运用多样化教学方法，激发学生兴趣；关注学生反馈，及时调整教学节奏。2.了解学生差异，制定个性化教学目标；提供多样化学习资源和活动；鼓励学生发挥特长，培养