2026年冀美版小学美术五年级下册《设计手抄报》教学设计_第1页
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文档简介

(一)图像识读(二)美术表现(三)审美判断(四)文化理解四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点五、教学过程(一)情境导入，感知特点(节日小报、读书小报),引导学生观察并交流手抄报的特点。生：上面有图画、有文字，还有好看的边框；内容很丰富，像部分。今天我们就一起来学习——设计手抄报(板书课题：设计手抄报)。(3)正文(二)新知探究，拆解要素1.认识手抄报的构成要素师：请大家仔细观察这份手抄报，它由哪几个部分组成?每个部分有什么作用?(1)报头师：这是手抄报的报头，也就是手抄报的“脸面”,包括手抄报名称(报名)和(2)标题时写字时，要注意什么才能写得工整?(4)插图“画龙点睛”的作用，不要遮挡文字。大家觉得插图画在什么位置合适?(5)花边2.学习手抄报的版面布局师：这三份手抄报的版面排列有什么不同?分别给你什么感觉?均衡式：版面左右或上下内容分量差不多，分布均匀，整齐稳定，适合主题对称式：以中心线为轴，左右或上下图案、文字对称错落式：内容板块高低、大小不一，穿插排列，师：大家想一想，如果设计“六一儿童节”手抄报，用哪种布局更合适?(三)案例对比，优化设计 (版面杂乱、主次不清、色彩杂乱、无装饰),引导学生分组讨论，对比分析优师：对比这两份手抄报，问题案例的版面有什么缺点?优秀案例好在哪里?2.第二组：色彩搭配对比优秀案例：运用色彩对比知识，报头用红色，边框用绿色，正文用黑色，色彩协调、对比鲜明，整体美观。师：这两份手抄报的色彩搭配有什么不同?我们设计时要注意什么?学的色彩对比知识，选择1-2组对比色作为主色调，其他颜色辅助，避免多种强3.第三组：装饰细节对比(四)实践创作，分步落实为主题，任选其一，设计一份A3纸大小的手抄报；要求主题明确、版面布局合确定主题，构思内容：比如选“读书小报”,确定报名、2-3个正文板块内装饰花边与整体上色：绘制边框和分隔花边，搭配对版面规划混乱的学生：引导先划分3-4个均匀板块，确定报头位置，再填对美术字书写不规范的学生：示范基础美术字写法，(五)课堂小结，拓展延伸抄报有哪几个构成要素?版面布局有哪几种基本方法

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