2026 春人教版六年级语文下册第五单元：重点知识笔记与单元测试卷

六年级语文下册第五单元：重点知识笔记与单元测试卷第一部分第五单元重点知识笔记一、单元整体概况（一）单元主题科学精神。体会科学家探索、质疑、求真的品质；学习理清文章顺序，体会语言准确严谨的特点，把握核心观点。（二）课文篇目文言文二则《学弈》《两小儿辩日》真理诞生于一百个问号之后表里的生物他们那时候多有趣啊（三）学习目标掌握文言文字词、古今异义，能通顺翻译课文。学会阅读说理文、散文、科幻小品文的方法。积累科学主题名言，培养观察思考、大胆质疑的科学思维。能完成辩论口语交际，撰写科幻想象作文。二、基础字词专项（一）易读错生字鸿鹄(hónghú)鄙夷(bǐyí)酸碱(suānjiǎn)蝎子(xiēzi)

蜇人(zhērén)憎恶(zēngwù)华罗庚(huàluógēng)缴费(jiǎofèi)（二）形近字辨析辩（辩论）—辨（分辨）—辫（辫子）诞（诞生）—延（延长）—涎（垂涎）械（机械）—诫（告诫）—戒（戒备）（三）多音字缴：jiǎo（缴费）zhuó（弓缴）蜇：zhē（蜇人）zhé（海蜇）恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（憎恶）华：huá（中华）huà（华罗庚）哄：hōng（哄堂大笑）hǒng（哄骗）hòng（起哄）（四）重点四字词语专心致志司空见惯追根求源见微知著

锲而不舍全神贯注百思不得其解打破砂锅问到底三、课文重难点解析（一）文言文二则1.《学弈》（1）出处：《孟子・告子上》，孟子被尊为“亚圣”，儒家代表人物。

（2）主旨：两人同跟弈秋学下棋，一人专心致志，一人三心二意，学习效果差距极大。

（3）核心道理：学习必须专心致志，不可心不在焉。

（4）重点句翻译：为是其智弗若与？曰：非然也。

译文：难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。2.《两小儿辩日》（1）出处：《列子・汤问》

（2）内容：两小儿争论太阳早晚离人远近，各有理由，孔子无法判定对错。

（3）核心道理：

①知识无穷，学海无涯，圣人也有未知之处；

②要善于观察、大胆质疑；

③看待事物角度不同，结论也不同。

（4）重点句：孰为汝多知乎？译文：谁说你知识渊博呢？（二）真理诞生于一百个问号之后文体：说理文（议论文）中心观点：真理诞生于一百个问号之后。善于观察、不断发问、追根求源，就能发现真理。三个事例：波义耳发明石蕊试纸、魏格纳提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基发现睡眠眼珠转动与做梦的关系。语言特点：准确、严谨、逻辑性强。（三）表里的生物文体：回忆性散文，作者冯至。内容：儿时“我”认为能发声的都是活物，坚信父亲怀表里藏着小蝎子。人物特点：天真好奇、善于观察、爱思考、爱探究。启示：保持好奇心，是科学探索的起点。（四）他们那时候多有趣啊文体：科幻小说，作者阿西莫夫。核心对比：未来机器人学校VS古代纸质书本学校。启示：科技改变教育形式，珍惜当下校园集体学习生活。四、语文园地五（一）学习方法文言文学法：借助注释、联系上下文、反复朗读、理解寓意。说理文学法：理清顺序、抓核心观点、体会语言严谨性。（二）日积月累（必背名句）穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》五、口语交际：辩论（一）辩论流程开篇立论→攻辩提问→自由辩论→总结陈词（二）辩论技巧观点明确，论据充分，用事实讲道理；逻辑清晰，条理分明；文明辩论，不打断、不人身攻击；倾听对方，抓住漏洞反驳。六、单元习作：科幻故事（一）习作要求展开合理想象，写一篇科幻故事，情节完整，有起因、经过、结果，不少于450字。（二）写作要点设定未来场景、科技元素、人物角色；想象合理，不违背基础科学常识；情节曲折，主题积极向上；语言生动，善用修辞。七、单元高频易错点文言文“去”古义为距离，今义为离开，易翻译错误；辩、辨、辫形近字极易写错；多音字“缴、华、恶”读音混用；说理文事例不能偏离中心观点。第二部分第五单元单元测试卷（满分：100分时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音写词语（8分）dànshēngbǐyízhēngwùjiānruì

()()()()

xīshuàigēngxīnlǐngyùqièérbùshě

()()()()2.给加点字选择正确读音，打“√”（4分）鸿鹄（húgǔ）弓缴（jiǎozhuó）蜇人（zhēzhé）华罗庚（huáhuà）3.形近字组词（6分）辩（）诞（）械（）

辨（）延（）诫（）4.补充四字词语，并选词填空（6分）专心（）（）司空（）（）见微（）（）

锲而（）（）全神（）（）追根（）（）（1）只要我们________，善于从细微处发现问题，就能有所收获。

（2）他做起作业________，丝毫不受外界干扰。5.按要求完成句子练习（6分）（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子）（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）6.根据课文内容填空（10分）（1）《学弈》中描写两人学习状态的句子：其一人________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为________。

（2）《两小儿辩日》中，一个小孩从________角度判断太阳远近，一个从______角度判断。

（3）日积月累：苟利于民，；苟周于事，。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到了真理。本文的中心观点是什么？（3分）文中“？”和“！”分别指什么？（6分）读了选段，你受到什么启发？（6分）（二）课外阅读（15分）好奇心好奇心是探索世界的钥匙。生活中处处有新奇的事物，只有保持一颗好奇心，善于观察、勤于思考，才能发现平凡事物背后的奥秘。

牛顿看到苹果落地，心生好奇，不断思考研究，最终发现了万有引力；瓦特对壶盖跳动感到疑惑，反复探究，改良了蒸汽机。古今中外，许多伟大的发明与发现，都源于最初的好奇心。

好奇心不是三分钟热度，而是坚持追问、锲而不舍的探索。拥有好奇心，学会见微知著、追根求源，我们也能在生活中收获成长与惊喜。短文围绕哪句话来写？（3分）短文列举了哪两个事例？（6分）结合短文，说说我们应该怎样对待好奇心？（6分）三、口语交际（5分）班级辩论话题：科技发展利大于弊VS弊大于利

请你任选一方，写出两条辩论理由。四、习作（25分）题目：《未来的学校》

要求：展开合理科幻想象，写出未来学校的环境、学习方式、课堂生活等；情节完整，语句通顺，不少于450字。第三部分单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用诞生鄙夷憎恶尖锐蟋蟀更新领域锲而不舍hú√zhuó√zhē√huà√示例：辩论/分辨诞生/延长机械/告诫专心致志司空见惯见微知著锲而不舍全神贯注追根求源

（1）见微知著（2）专心致志（全神贯注）

5.（1）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。

（2）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？

6.（1）专心致志有鸿鹄将至

（2）视觉大小体感冷热

（3）不必法古不必循旧二、阅读理解（一）课内阅读真理诞生于一百个问号之后。“？”指发现问题、提出疑问；“！”指解决疑问、找到真理。示例：我们要善于观察生活，大胆发问，追根求源，坚持不懈，勇于探索和发现真理。（二）课外阅读好奇心是探索世界的钥匙。牛顿因苹果落地好奇发现万有引力；瓦特因壶盖跳动好奇改良蒸汽机。保持好奇心，善于观察思考；不半途而废，锲而不舍追根求源，在探索中收