一年级生命安全教案

一年级生命安全教案教案小学一年级《生命安全教育》第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我就是小学生了适应环境与转变角色就是新入学小学生生活适应中非常重要得一部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新得研究与生活模式、虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及得事情,但就是全新得环境与未知得小学生活仍然给一年级新生带来很大得挑战、本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新得小学生活,接纳自己得新角色,积极认同自己得小学生身份,尽快适应小学得研究与生活,激发学生对小学生活得向往,为自己得新角色感到骄傲与自豪。教学目标１、认知目标:引导学生认识小学生活与幼儿园生活得不同。２、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢研究,并为自己成为小学生而感到骄傲与自豪、３、行为目标:积极接受自己得新角色,向往学校生活。教学重点、难点焦点：引导学生转变角色，适应小学的研究生活。难点:培养成为小学生得自豪感。课前准备：ppt教学过程::「叮零零」闹钟简介会把你从睡梦中叫醒，起床，快速清理书包？哦，你今天必须去上学！请说出学校的名字，老师会写在黑板上，让学生跟着念。我们已经是小学生了，每天背着书包高高兴兴的去上学，骄傲自豪。一、情境园上小学和上幼儿园有什么区别？幼儿园的孩子总是和老师在一起；学校里的学生在课间自己玩耍；孩子们经常在幼儿园玩游戏。小学生上课要认真听讲，下课才上厕所？培养学生积极的入学情绪，转变角色，积极适应小学研究生活，引导学生为自己的新角色感到自豪。二、智慧屋学校与幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真研究《小学生守则》与《小学生日常行为规范》,争做做一个合格优秀得小学生。在校内校外,要牢记安全第一。展示图片,引导学生研究:1、认清场所不迷失(教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区);2、课间游戏不疯闹;3、上课听讲不乱跑;4、排队打饭讲文明;5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中得《安全歌》。3.训练场1。出示课本第4页的标志，问学生：“你看到这些标志了吗？这些标志贴在学校的什么地方？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生研究这些标志的含义，并自觉遵守。2、展示课本第4页第二题中得两个情境。“遇到这些情况,您该怎么办?”请同学们说一说。(可以问老师,可以问同学,可以问高年级得大哥哥大姐姐。四、我得收获1、完成课后练习题、2、鼓励学生回家后与父母交流自己成为小学生得感受、板书设计3360我是一名小学生。教学反思：第二课小华小草对我说教学目标1.感受植物生长过程的奇妙和趣味，初步形成珍惜和爱护植物的意识。2、行为技能训练3.引导学生不摘花、不践踏草地、不折树枝、不摇晃，爱护花草树木。3.知识和经验的积累了解植物得生长过程,知道植物与人类一样都就是有生命得、教学重难点:重点:引导学生知道植物也有生命、难点:从植物得神奇、有趣感受植物世界得精彩,激发学生对生命得喜爱之情,从而爱护花草树木、教学过程:导入:生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强,绚丽多姿,装点着我们得世界。您知道花草就是怎样长大得不?下面,我们就来听听小花小草得故事吧！引出课题:小花小草对我说。一、情境园出示情境园中得场景,观察每幅图里有什么,小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木,不摘花、不踏草、二、智慧屋展示幼苗和人的生长过程，引导学生感受植物和人一样是有生命的。每一个生命都来之不易，要珍惜爱护。第三，训练场１、将向日葵得生长过程进行排序,了解植物得生长过程。2.判断我们日常生活中一些常见的做法和说法是否正确，如果不对，说明在哪里。我们应该怎样做、引导学生爱护花草树木。3、带领学生朗读《爱人爱树爱花草》,让学生进一步认识到花草也就是有生命得,它们就是我们得朋友,我们要爱护它。四、我得收获1.课后完成练习。2.在家观察植物的生长过程。板书设计:小花小草对我说教学反思:第三课这就就是我教学目标:1.认知目标3360帮助学生认识自己，知道每个人都是不同的、独特的。2.情感目标3360引导学生学会理解和尊重他人。3.行为目标3360了解自己的优缺点，学会接纳自己。教学重难点:重点:引导学生了解自己得优缺点,完善自我。难点:让学生了解每个人都有她得优缺点,要学会理解她人,尊重她人。教学过程：导入:亲爱得小朋友们,世界上有没有另一个跟您们完全一样地人存在?世界上没有两片完全相同得叶子,也没有完全相同得两个人,每个人都就是这个世界上得唯一。您长得就是什么样子得?能描述一下不?引出今天得课题:这就就是我、一、情景花园说一说、找一找,您与别得小朋友有哪些不一样？二、智慧屋我们生活在一个快乐的环境中，研究了很多知识，每天都在不断进步，逐渐有了自己独立的人格和爱好。你能告诉我你喜欢什么和不喜欢什么吗？请独立填写第11页的空白处，并分享你的爱好。每个人都有自己独特得个性,没有别人可以代替。多姿多彩得人生就就是因为有了个性,才会越发灿烂精彩、您能大胆说一说您得弱点不？金钥匙会告诉您们该怎样克服!请同学发言,老师引导学生帮助她完善自我、三、训练场我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长和闪光点。让我们为自己鼓掌，认识到自己的不足，做最好的自己。请站起来大胆介绍自己，包括优点，缺点，爱好，帮助同学们更好的认识自己，接纳自己，带领学生大声朗读书名号123，让他们认识到每个人都是不同的，并学会理解和尊重他人。四、我得收获1、完成课后练习，2.听爸爸妈妈讲述他们名字的含义。板书设计:3、这就就是我教学反思:第四课妈妈我来了教学目标:通过教学,让学生初步了解自己从哪里来,了解新生命得开始与生命孕育得过程,感受母亲孕育自己得不容易。１、情感态度培养感受生命世界得奇妙,激发对生命得喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈得喜爱与感激之情、2、行为技能训练初步学会探究问题的能力。研究用文字或绘画表达思想和感情的能力。3.知识和经验的积累了解自己得生命由爸爸妈妈共同给予、知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。重难点:重点:引导学生了解生命就是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。难点:激发学生对生命得喜爱之情与对爸爸妈妈得感激之情。教学过程:一、情境园:情境导入,揭示主题。1、瞧视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛得片段。2、学生交流:小鸡、小牛从哪里来?3.介绍主题：同学们，你们见过《生命安全教育》吗？你知道孙悟空是哪里人吗？你只是从石头缝里跳出来。不就是刚从垃圾桶里捡的吗？你从哪里来的？话题：妈妈我来了，出示父母得结婚照、妈妈怀孕得照片,爸爸妈妈结了婚就成为夫妻,妈妈怀孕了,就有了您们。二、智慧屋:听故事瞧图画,了解生命得孕育过程。1、瞧图听录音故事:宝宝得成长2、听了这个故事,您知道了什么?3、学生交流,教师随机出示教材中各种图片,帮助学生理解。①各阶段胎儿得图片:一个半月、三个月、七个月、九个月、(体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。)胎盘，脐带图，(知道3360宝宝的肚子上有一条带子和妈妈的身体相连。妈妈不断给宝宝补充自己的营养，宝宝一天天长大。三、训练场3360游戏体验，感觉生活不易。1.我们在妈妈肚子里的时候，她是什么感觉？大家一起体验一下吧。我会成为一个母亲。2.让学生在衣服里放一个小书包，按照老师的提示表演一个怀孕的妈妈。老师语言提示：走路小心，弯腰打扫，蹲下系鞋带，撑着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下？3、学生交流自己得体会:宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路、干活都不方便、４、瞧视频:胎儿分娩情景。体会:妈妈分娩得辛苦,瞧到新生儿得幸福。5、(课前访谈,课堂交流)说说:在您出生得那一刻,父母及其她家人当时得心情就是怎样得？第四，我要收获：的课外拓展和情感升华。1、完成课后练习题。2、拿起手中得笔,写一写,画一画对妈妈得感恩之情。板书设计:4.妈妈我来了教学反思：第二单元安全生活，关爱生命上学路上防车祸第五课教学目标：1、情感态度培养:在马路上行走时要有安全意识,从小养成良好得行走习惯。２、行为技能训练:了解走路得安全常识:走人行横道,没有人行横道,要靠边走、学会避让车辆。１7一年级生命安全教育教案_生命教育教案3.积累知识和经验。3360知道走路不能走神，知道走路走神会带来危险的后果。:教学中的重难点重点:了解走路得安全常识,学会避让车辆。难点:做到上下学走路要规范,遵守交通规则。教学方法:对话、讨论和情景练习。准备教：视频《小学生交通安全教育宣传片》教学过程:一、谈话导入教学孩子们，你们会走路吗？大家都会回答“会去”。你知道走路要注意什么吗？(老师关注了学生的回答，得出的结论是走路要规范，不能走神，要遵守交通规则。)交通事故已成为小学生意外伤亡的“第一******”，每年有近2万名小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不注意，危险可能会降临到我们身上。所以要从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。二、情境园:事故引出课题教师一边读一边演示课本第１9页情境园里得内容,请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？(从交流中让学生知道走路如果分神,就会给自己带来危险,加强学生得安全意识。)三、智慧屋:导航明确要点1.学生自主导航我们在走路时千万不能像小飞一样。那么,平时走路时怎样才能避免危险得发生？下面我们来瞧一个小短片,同学们一边瞧,一边找答案、播放视频:《小学生交通安全教育宣传片》,(帮助学生梳理上下学走路要做到得规范:抬头瞧路靠边行,走路不要玩游戏,过马路要走人行道,不在路上玩耍疯闹等,让学生从小养成良好得行走习惯。)２、书本平安导航我们来瞧瞧书中就是怎么说得?学生瞧书,教师逐条强调马路上应注意得交通安全,进一步了解更多得安全行走知识。四。小贴士和小册：首童谣总结回忆走路的时候要牢记，防止交通事故。让我们来看看童谣《小学生日常行为规范》中的温馨提示。老师会带领学生大声朗读，并做总结。5.训练场：演练的设计１、学会瞧汽车尾灯:汽车尾灯亮红灯,保持距离记心上、汽车尾灯发白光,那就是倒车要避让。2、以小组为单位,抢答交通安全知识,答对一题加1颗星,哪一小组得星最多哪一小组获胜。六、我得收获通过这节课得研究,您学到了哪些知识？课后完成练习。板书设计:教学反思：第六课安全乘坐校车。教学目标：1、情感态度培养:知道安全乘校车得重要性,树立乘车过程中关注安全得意识。2.行为技能训练：在乘坐校车的过程中，掌握安全乘坐的基本规则和常识。骑行中遇到危险不要惊慌，掌握正确的逃生方法和自我护理。3.积累知识和经验。3360知道在乘车过程中不注意安全会有危险。了解候车、上车、上下车时的安全注意事项。:教学中的重难点重点:让学生感受到安全乘校车得重要性,掌握安全乘车得一些基本规则、基本常识、难点:树立乘坐校车过程中得安全意识、教学方法:对话、讨论、情景练习。准备教：1、教师准备播放视频资源:安全教育动画片《安全乘校车》。2、搜集资料:搜集报刊、媒体上报道得有关校车上发生得安全事故、教学过程:一，将对话引入教学学校开通了校车，给学生上下学带来了方便。但是，我们在开心乘坐校车的同时，也要牢记乘车安全。同学们，你们知道校车里有哪些安全规定吗？今天，我们将研究安全乘坐校车。二、情境园:故事新授内容通读情景花园里的事件，想想：豆豆坐校车上学的时候发生了什么？豆豆为什么会摔倒？坐校车要注意什么？总结：在乘坐校车的过程中，安全很重要。每个人都应该把安全放在心上。三、智慧屋１、书本平安导航我们每天乘校车上下学。你仔细观察过校车吗？是什么样的？我们来看看校车的安全特性。２、播放视频资源我们一起来观瞧安全教育动画片《安全乘校车》。瞧后,我们再来交流:平时,您们在乘坐校车得过程中,车上得同学有哪些不安全得举动?您认为,在乘校车过程中,还有哪些安全注意事项呢?3、教师结合锦囊小卷中得“乘坐校车得安全小策略"小结安全注意事项。四、训练场1.情景演练。接下来我们来玩一个小游戏3360，模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组分角色开展模拟乘坐校车的活动。结合学生表现，开展了“安全文明小乘客”评比活动。2、完成训练场中得练习题。五、我得收获通过这节课得研究,您知道了什么？完成课后练习题。板书设计：安全乘坐校车教学反思：第七课红灯停,绿灯行教学目标:1、情感态度培养:教育学生过马路时要有安全意识,树立以遵守交通规则为荣得观念。2、行为技能训练:学会安全过马路得技能、3.知识和经验的积累3360认识两种常见的交通标志和人行横道号灯(交通灯)的标志，了解它们的不同含义，知道安全过马路的要求。:教学中的重难点焦点：让学生认识人行横道和红绿灯，了解“红灯停，绿灯行”的交通规则，唤起学生安全过马路的思考，引导学生掌握安全出行的标准做法。难点：指导学生实践安全6导入:同学们,您们知道交警得好帮手就是什么不？那就就是交通号灯。它们一闪一闪眨着眼睛,指引我们安全出行!这节课,让我们一起来认识一下常见得交通号灯与它们得“语言”吧!一、情境园不久前，发生了一件令她非常后悔的事情。那是什么？我们一起来看看吧！通读情景花园中的短篇故事让学生思考为什么在：年住院。这件事给我们什么启示？二、智慧屋同学们,您们会认交通号灯,并养成了文明过马路得还习惯不？下面,我们一起来认识交通号灯,瞧瞧它平时会告诉我们哪些息。播放安全教育视频:怎样认识交通号灯。三、训练场1.在训练场展示第一题的三张图。如果你是那个孩子，你会怎么做？当你面对这些场景时，最安全的做法是什么？引导学生在任何情况下都要遵守交通安全。2.情景演练。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯，黄灯，绿灯。组织师生分组分角色开展模拟过马路活动。并做个总结：红灯停，绿灯行，黄灯行，不要急。３、朗读锦囊小卷中得《过马路》,教育学生要牢记并遵守交通规则。四、我得收获通过这节课得研究,您有哪些收获?课后完成练习。板书设计:红灯停,绿灯行教学反思:第8课斑马线，生命线教学目标：１、情感态度培养:教育学生过马路时要走斑马线意识,自觉遵守交通规则、2.行为技能训练：研究安全过马路的技能。3.积累知识和经验。3360知道斑马线的作用和对交通安全的重要作用。:教学中的重难点重点：让学生认识斑马线及其重要性，引导学生掌握安全出行的标准做法。难度3360引导学生练习安全过马路的技能，牢记交通规则，从小养成遵守交通规则的好习惯。教学过程：导入:同学们,您们注意到马路上有得地方画着一条条白线不？您们知道那就是什么线不?那就就是专门为行人安全通过马路而设计得人行横道。过马路走人行横道,可以保障自己得安全。今天,我们就来研究斑马线,生命线。一、情景花园通读情境园里得这段话,请同学们思考:这些行人就是怎样过马路得?这样过马路危不危险?她们身边不远处有一条条白线,就是什么线呢？二、智慧屋学生刚才说白线叫斑马线。那么，你知道它们为什么叫“斑马线”吗？它的名字是因为它看起来像斑马身上的白色斑纹。(展示一张斑马的图片)接下来，我们来了解一下斑马线的由来。老师讲解斑马线的出现和重要性。我们刚刚进一步认识了斑马线,那么同学们,您们知道怎样确保安全过马路不？出示安全过马路得四幅图,引导学生过马路时要走人行横道,瞧清号灯,遵守交通规则,没有人行横道时,可以走过街天桥或地下通道、三、训练场1.小工具包研究《安全过马路》，提高学生安全意识。2、出示两种情境,让学生判断这两种行为就是否正确。３、小调查。在家长得协助下,在家附近得一个人行横道进行调查,观察１０个红绿灯,记录有多少人没有遵守人行横道号灯得指示,违反规定过马路,有多少人没有走斑马线横穿马路、与家人一起探讨一下,用什么方法可以制止这样既不文明又很危险得行为、四、我得收获通过这节课你学到了哪些知识？完成课后练习题、板书设计:生命线,安全线教学反思:第九课教学目标:课间活动要安全1.培养情感态度3360喜欢和同学玩游戏，课间活动注意安全。2.行为技能训练：研究如何在游戏中与同学友好相处，不虚张声势，不硬抗。3、知识经验积累:课间活动疯闹容易受伤、课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心。:教学中的重难点重点:知道课间活动时不能逞能打架,学会与同学友好相处。难度3360意识到，在课间玩游戏时，文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学方法:本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。教学准备:儿歌《哦,课间十分钟》,视频《课间活动应注意哪些》教学过程：一，创设情境，提问导入播放儿歌《哦,课间十分钟》,同学们一边听,一边瞧,说说视频里得小朋友们都在做什么、您们下课时,喜欢玩什么？课间十分钟与小伙伴一起做做游戏,放松放松,十分开心。可就是,您们知道课间活动时要注意些什么不?二、情境公园：通过事件，了解******。教师讲述教材情境园中发生得事情,提问:小明为什么会受伤呢?如果您现在就是摔掉牙得小明,您想对大家说什么呢？三、智能屋：行为判别，引导行为。１、出示前两幅图,请同学们说一说这些行为有危险不?2、出示接下来得六幅图,同学们,她们课间活动时在做些什么?您们会开展这些丰富多彩得课间活动不？3、播放视频《课间活动应注意哪些》,通过这个小短片,您知道了课间活动时,应该注意哪些安全事项?教师小结,强调课间活动要安全。4、朗读研究锦囊小卷中得《课间礼仪歌》。四、训练场:情景讨论,拓展认知。1、完成训练场里得练习题。2、让学生说说平时课间喜欢玩得游戏,在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片,抽到什么游戏就说说游戏规则,现场玩一玩。解决游戏中产生得矛盾,完善规则,并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏,感受快乐、五、我得收获这节课我们研究了什么内容,您有哪些收获？总结:课间活动不打闹,守秩序、友好相处才能开心游戏,保障安全。书籍设计：课间活动安全。教学反思:第十课安全上下楼梯教学目标：１、情感态度培养:感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险,树立在楼梯上安全行走得意识。2、行为技能训练:在生活中养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后行人行走得良好习惯。3、知识经验积累:知道楼梯上行走不注意安全得危害。了解楼梯上安全行走得注意事项。1