中职服装结构制图高教版教案：两用衫结构制图全2课时

中等专业学校2022-2023-2教案编号：备课组别服装课程名称服装制图所在年级高二主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题两用衫结构制图（第1课时）教学目标1.掌握两用衫的定义、款式变化及分类2.掌握两用衫的制图依据、各部位线条的名称3.前片结构制图的步骤、方法与技巧4.开拓学生的视野，培养学生动手制图能力和创新能力重点前片制图步骤及过程难点口袋位置高低确定教法讲授、理实一体化教学设备多媒体、直尺等教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容课前准备：点名引入：女衬衫前片结构框架图新授：两用衫结构制图定义：一般指穿着在衬衫或羊毛衫外的上装。款式变化：从整体造型上从局部造型上制图依据款式图与外形概述款式特征适应面料测量要点1.衣长测量教学内容2.胸围的放松量3.肩宽的规格（三）制图规格号型部位衣长胸围领围肩宽袖长前腰节长胸高位160/84A规格701023942564024女两用衫各部位线条名称结构制图女两用衫前后衣片框架制图分析制图要点：各部位计算公式后小肩宽长于前小肩宽原因胸宽与背宽的关系前领宽与后领宽的关系劈门的大小与作用教学内容教学内容学生练习：按1:5比例绘制两用衫前后片框架图四、制图要领与说明1、前片不收胸省的条件对于适身型与紧身型服装来说，在面料没有弹性的条件下，应收胸省以达到合体的目的。但对于宽松型服装来说，由于客观上合体要求不高，且围度放松量相对较大，因此，可以收较小的胸省甚至无省，前片不收胸省的条件是胸围的放松量应大于适身型服装。2、大袋位高低的确定大袋位高低的确定以腰节线为参考线。因为腰节线在服装款式的变化中处于相对稳定状态，所以，以腰节线确定袋位较合理，一般以腰节线的1/5加减定教来确定蒙位。如有特殊要求，可根据款式需要而定。课堂小结课堂作业评价小组互评、教师点评、教师利用课堂作品进行评价课后作业按1:5比例绘制两用衫前片结构制图，结构准确，线条流畅。板书设计两用衫结构制图一、制图依据二、女两用衫各部位线条名称三、结构制图四、制图要领与说明教后札记中等专业学校2022-2023-2教案编号：02备课组别服装组课程名称服装结构制图所在年级高二主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题两用衫结构制图（第2课时）教学目标1.掌握两用衫结构制图的基础知识，理解结构制图的基本原理。2.提高学生的两用衫制图能力，为两用衫结构设计打下基础。3.袖片结构制图的步骤、方法与技巧4.培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严谨的思维方法重点袖片制图步骤及过程难点袖山弧线的绘制教法讲授、理实一体化教学设备多媒体、直尺等教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容组织教学：记录学生出缺席及课前准备情况。复习：女衬衫前后片结构制图公式新授：两用衫袖片结构制图袖的分类：1.一片袖结构：男女衬衫袖2.两片袖结构：两用衫、西服等教学内容二、制图规格号型部位衣长胸围领围肩宽袖长前腰节长胸高位160/84A规格701023942564024三、女两用衫袖部位线条名称（如下图a）四、结构制图女两用衫袖制图（1）前袖缝基础线：与布边平行。（2）袖口线：与①垂直。（3）上平线：②～③等于袖长55cm。（4）袖肥大：①～④B/5＝21.4cm。（5）袖斜线：由③与④的交点，斜量AH/2＋0.3＝24.3cm，与①相交。（6）袖山深线：由①与⑤的交点，作一直线，与①垂直。（7）将前袖山深四等分。（8）将后袖山深五等分，取2/5为后袖山线位置。（9）大袖片前袖缝基础线：距①3cm为前偏袖量，在外侧作一直与①平行。（10）小袖片前袖缝进出线：距①3cm为前偏袖量，在内侧作一直与①平行。（11）袖肘线：袖山深的3/4与袖口线②的中点移上1cm，作一条直线，与①垂直。（12）袖中线：在上平线上将袖肥四等分，过中点作一条直线与①平行。（13）在③与④的交点处量进0.7cm，与袖山深线处相连。（14）袖口大：在袖口线处，前端提高1cm，后端降低1cm，由①起作斜线，量出袖口大：B/10＋4＝14.2cm。教学内容教学内容（15）后袖缝基础线：将袖口大和④与⑥的交点相连。制图过程：学生练习：按1:5比例绘制两用衫袖片框架图五、制图要领与说明1.两片袖设前偏量与后偏量的原因两片袖的拼缝偏离里外侧弯线一定的距离，其目的是为了不使袖拼缝过于显露。考虑前偏量及后偏量的大小，应取决于袖的弯势形状和面料质地性能。如果款式要求袖片造型具有里外侧弯势，则偏量不宜太大:如果款式要求袖片造型里外侧线呈直线形，则偏量可以较大，一片式衣袖就是达到最大偏量的典型例证。如果面料质地疏松的，偏量可以大些，面料质地紧密的，则偏量不宜太大。根据传统习惯，男女装均有一定的前偏量，而后偏量则男装衣袖一般仅在上部有较小的后偏量:女装衣袖则有一定的后偏量。般情况下，前偏量大于后偏量。六、课堂小结七、课堂作业评价小组互评、教师点评、教师利用课堂作品进行评价八、课后作业按1:5比例绘制两用衫袖片结构制图，结构准确，线条流畅。板书设计两用衫袖结构制图一、袖分类