部编版三年级语文上学期期末复习资料与习题

部编版三年级语文上学期期末复习资料与习题亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这学期我们在语文的世界里又收获了许多知识的果实，认识了更多汉字朋友，品读了不少优美的课文，也尝试了用文字表达自己的想法。这份复习资料希望能帮助大家系统地梳理所学，查漏补缺，巩固提升，信心满满地迎接考试，为这个学期画上一个圆满的句号。一、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的基础，期末复习首先要巩固拼音知识。1.声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(注意区分易混淆的声母，如zh,ch,sh与z,c,s；n与l；f与h)2.韵母：*单韵母：aoeiuü*前鼻韵母：aneninunün*后鼻韵母：angengingong3.整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying(这些音节不用拼读，要直接认读)4.标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。轻声不标调。5.隔音符号：当a,o,e开头的音节连接在其他音节后面，读音易混淆时，要用隔音符号(')隔开，如：pi'ao(皮袄)。6.轻声与儿化：识记课文中出现的轻声词语（如：爸爸、妈妈）和儿化词语（如：花儿、鸟儿），体会其在语境中的不同语气和意义。【拼音练习题】1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*参（cāncēnshēn）加（）兴（xīngxìng）奋（）好（hǎohào）学（）*只（zhīzhǐ）有（）种（zhǒngzhòng）树（）快乐（lèyuè）（）2.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。*shíhou()guānkàn()fēicháng()huǒbàn()*yǐjīng()zhāohu()shēngbìng()yīnwèi()3.下列音节的标调是否正确？对的打“√”，错的请改正。*xiǎohóng()(小红)*qīngcǎo()(青草)*shūjià()(书架)*báiyún()(白云)二、汉字汉字是语文学习的基石，要做到会认、会写、会用。1.识字与写字：*本册要求会认的字约若干个，会写的字约若干个。复习时要对照课本生字表，逐个过关，确保读准字音，认清字形，了解字义。*写字要求：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。力求把字写正确、端正、整洁。特别注意易错字、形近字、同音字的辨析与书写。*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典解决学习中遇到的字词问题。*音序查字法步骤：看清音节→找大写字母→查音节→看页码。*部首查字法步骤：确定部首→数部首笔画→在“部首目录”中找到部首和页码→在“检字表”中按页码找到部首→数除去部首后的笔画数→找到字和页码。2.词语：*理解词义：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思。*近义词与反义词：积累课文中的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。*量词搭配：掌握常用量词，能正确运用，如：一（）树叶，一（）小鸟。*词语归类：能按一定标准（如：表示颜色、表示动作、表示季节等）给词语归类。*词语搭配：学习正确的词语搭配，如：（）的天空，（）地跑。*成语积累：积累课文中出现的成语和四字词语，了解其大意，并尝试运用。【汉字与词语练习题】1.比一比，再组词。*己（）已（）力（）立（）*几（）儿（）白（）百（）2.给下列汉字加上不同的偏旁，组成新字再组词。*包：（）（）（）（）*青：（）（）（）（）3.查字典填空。*“园”字，用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。用部首查字法，应查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：①种植果蔬花木的地方；②供人游览娱乐的地方。在“公园”一词中应选第（）种解释。4.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：高兴（）连忙（）美丽（）*反义词：快（）多（）上（）5.在括号里填上合适的量词。*一（）河一（）桥一（）书一（）笔6.把下列词语补充完整，并选择一个写一句话。*（）高气爽秋（）习习（）实累累自（）自语*造句：_________________________________________________三、句子句子是表达完整意思的基本单位，要掌握基本的句式和用法。1.认识句子的基本类型：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。能根据语气读出句子的不同情感。*陈述句：陈述一个事实或说话人的看法。（例：今天天气很好。）*疑问句：提出一个问题。（例：你吃饭了吗？）*感叹句：抒发强烈的感情。（例：这里的景色真美啊！）*祈使句：表示请求、命令、劝告、禁止等。（例：请把门关上。/不许大声喧哗！）2.掌握基本句式：*“把”字句和“被”字句的转换。（例：小明把窗户打开了。→窗户被小明打开了。）*肯定句和否定句的转换。（例：他是学生。→他不是学生。）*能按要求写句子，如：仿写句子、扩写句子（给句子加上恰当的修饰成分）、缩写句子（保留句子主干）。3.关联词语：初步认识并运用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“一边……一边……”等。4.修改病句：能识别句子中常见的错误（如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、用词不当、重复啰嗦等），并进行修改。5.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）。【句子练习题】1.照样子写句子。*例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）→小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。*小鱼在水里游。（快活地）→_________________________________*例：荷叶圆圆的，绿绿的。*苹果_________，_________。2.把下列句子改写成“被”字句。*我把书包整理好了。→_________________________________*太阳把地上的水晒干了。→_________________________________3.选择合适的关联词语填空。(因为……所以……一边……一边……如果……就……)*（）天气下雨，我们（）不能去公园玩了。*妈妈（）做饭，（）听音乐。*（）小明学习很努力，（）他的成绩进步很快。4.判断下列句子的类型，在括号里填上“陈述句”、“疑问句”、“感叹句”或“祈使句”。*你知道这道题怎么做吗？（）*我们的校园真漂亮啊！（）*请你把那本书递给我。（）*我每天都坚持锻炼身体。（）5.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*我们要养成认真完成作业的好习惯。*商场里有各种各样种类繁多的玩具。四、阅读理解阅读理解是语文能力的综合体现，要掌握基本的阅读方法。1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。2.理解课文内容：能联系上下文和生活实际，理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。3.提取信息：能从课文中找出明确表达的信息，如：谁？在什么时候？在什么地方？做了什么事？4.概括段意或主要内容：学习用简练的语言概括一段话的主要意思或课文的主要内容。5.体会含义：初步体会课文中关键句子在表情达意方面的作用。6.阅读习惯：养成边读边思考，带着问题去阅读的习惯。阅读时，遇到不认识的字可以查字典，不理解的词语可以联系上下文猜测。【阅读理解练习题】阅读下面短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。2.秋天的雨把黄色给了（），把红色给了（），金黄色给了（），橙红色给了（）。3.文中画“____”的句子，把（）比作（）。4.你喜欢秋天吗？为什么？_________________________________________________五、积累与运用语文学习在于积累，要重视课文中的精彩段落、古诗词、名言警句等的背诵与运用。1.课文背诵：熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句等。注意背诵的准确性和流畅性，并尝试理解其含义。2.古诗积累：本册要求背诵的古诗有《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》等（请根据实际教学内容调整）。要会默写，理解诗句大意，感受诗歌的意境。3.口语交际：回顾本学期口语交际的主题（如：我的暑假生活、名字里的故事、身边的“小事”等），能根据不同的情境，清楚、连贯地表达自己的看法和感受，做到语句通顺，态度自然大方。4.综合性学习：参与并回顾本学期的综合性学习活动，如“我们的课余生活”、“传统文化”等，学习搜集和整理资料，初步培养合作探究精神。【积累与运用练习题】1.按课文内容填空。*远上寒山石径斜，_________________。（杜牧《山行》）*__________________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）*意欲捕鸣蝉，__________________。（袁枚《所见》）2.默写一首你最喜欢的本学期学过的古诗，并写出诗的题目和作者。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.口语交际：说说你最喜欢的一种小动物，为什么喜欢它？（提示：可以说说它的样子、生活习性，以及你和它之间发生的有趣的事情。）__________________________________________________________________________________________________六、习作习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。1.乐于书面表达：对习作有兴趣，愿意把自己的见闻、感受和想象写下来。2.内容具体：能围绕一个意思写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3.语句通顺：努力做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4.书写规范：注意习作的书写格式，字迹工整、卷面整洁。5.学习修改：能与他人交流习作，学习修改习作中有明显错误的词句。【习作小练习】题目：一件有趣的事要求：1.写一件发生在你身边的有趣的事，可以是你做过的、看到的或听到的。2.把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的感受。3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4.字数不少于200字。复习建议1.制定计划，合理安排：根据自己的实际情况，制定一个详细的复习计划，合理分配时间，有条不紊地进行复习。2.回归