2026-2026年八年级下学期期末考试语文试题

亲爱的同学们，经过一个学期的辛勤耕耘，相信你在语文的天地里又收获了新的知识与感悟。这份试卷将与你一同回顾这段旅程，检验你的积累，展现你的才华。请静下心来，仔细读题，认真作答，让我们一起在语文的世界里漫步，感受文字的魅力。愿你笔下生花，留下属于自己的精彩！一、积累与运用(共XX分)（一）古诗文默写。（请根据提示，准确填写句子。每空1分，共X分）1.然则何时而乐耶？其必曰：“，”乎！（范仲淹《岳阳楼记》）2.长风破浪会有时，。（李白《行路难》）3.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“，”两句揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。4.《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子是：，。（二）阅读下面语段，完成1-3题。（共X分）青春，是人生中最美好的一段旅程。它像一幅xuàn丽的画卷，等待我们用智慧和汗水去描绘；它像一首激昂的乐章，呼唤我们用奋斗和拼搏去谱写。在这段旅程中，我们既有对未来的chōng憬，也有对现实的思考；既有成功的喜悦，也有失利的沮丧。但正是这些经历，构成了我们独一无二的青春记忆，让我们在磨砺中成长，在探索中前行。青春的意义，不在于索取，而在于奉献；不在于等待，而在于创造。让我们以梦为马，不负韶华，让青春在不懈的追求中绽放出最耀眼的光芒。1.根据拼音写出相应的汉字。（2分）（1）xuàn丽（）（2）chōng憬（）2.语段中加点词语“磨砺”的意思是。（1分）3.请写出语段中使用的一种修辞手法，并结合具体语句分析其表达效果。（2分）_________________________________________________________________________（三）下列句子中没有语病的一项是（）（X分）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。D.那烟雨迷蒙的江南，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她独特的韵味。（四）综合性学习。（X分）学校将开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务：1.请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。（1分）_________________________________________________________________________2.如果你是活动策划小组成员，请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）活动形式一：_____________________________________________________________活动形式二：_____________________________________________________________二、阅读理解(共XX分)（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。（X分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》卷二）1.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）无从致书以观致：_________（2）走送之走：_________（3）主人怪问衡怪：_________（4）遂成大学遂：_________2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.以是人多以书假余以书映光而读之B.弗之怠衡乃与其佣作而不求偿C.邻舍有烛而不逮鸣之而不能通其意（《马说》）D.衡乃穿壁引其光乃不知有汉（《桃花源记》）3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。_________________________________________________________________________（2）愿得主人书遍读之。_________________________________________________________________________4.甲、乙两文都讲述了古人勤奋学习的故事，宋濂和匡衡的求学经历有哪些相同点和不同点？你从中获得了怎样的启示？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的现代文，完成1-5题。（X分）母亲的针线包林文月①母亲有一个针线包，是用深紫色的斜纹布缝制的，方方正正，约莫一个成人手掌那么大。布面上印着细碎的白色菊花图案，那是母亲年轻时流行过的样式。针线包的边缘有些磨损，露出里面米白色的衬里，但整体依旧干净平整，看得出主人对它的爱惜。②从我有记忆开始，那个针线包就一直放在母亲卧室梳妆台的抽屉里，和她的顶针、小剪刀、零碎的纽扣们在一起。每当家里有什么衣物需要缝补，或是我和弟弟们的衣服需要钉个纽扣、缭个裤脚时，母亲便会从抽屉里取出它。③母亲打开针线包的动作总是轻柔的，仿佛里面藏着什么珍宝。她会先将针线包平铺在桌面上，然后小心翼翼地拉开拉链——那拉链是黄铜色的，用久了，拉起来会发出轻微的“沙沙”声，像春蚕在啃食桑叶。针线包里整齐地码放着各种颜色的线轴，红的、蓝的、黑的、白的，还有一些说不出名字的中间色，它们像一排等待检阅的士兵，安静地卧在属于自己的小格子里。除了线轴，里面还有几枚不同大小的针，用一小块硬纸板别着，防止针尖刺伤手。④我最喜欢看母亲做针线活的样子。她会戴上那枚磨得发亮的黄铜顶针，左手捏着衣物，右手拈起一根线，对着光亮处轻轻一穿，那线头便听话地穿过细小的针孔，然后她会将线头在舌尖上轻轻一抿，再用指尖捻一捻，使其更加顺滑。接着，针线便在母亲的手中上下翻飞起来。她的手指灵活而稳定，每一针都扎得恰到好处，针脚细密均匀，仿佛不是用眼睛看，而是用心在丈量。阳光透过窗棂，洒在母亲的发梢和她手中的衣物上，也洒在那个安静的针线包上，一切都显得那么温馨而宁静。⑤小时候，我常常因为衣服划破了口子而哭闹。母亲总是一边轻声安慰我，一边拿出她的针线包。她会在破洞的地方，巧妙地绣上一朵小花或是一只小动物，转眼间，难看的破洞就变成了一个别致的装饰。我破涕为笑，拿着衣服左看右看，觉得那朵小花比任何图案都要美丽。那时，在我眼里，母亲的针线包就是一个神奇的百宝箱，能把不完美的东西变得完美。⑥随着我们渐渐长大，市面上的成衣越来越多，样式也越来越新颖。我们穿的衣服很少再有需要缝补的了，母亲的针线包似乎也渐渐被遗忘在抽屉的角落里，拉链上的铜锈又重了一些。我偶尔打开那个抽屉，看到它静静地躺在那里，心里会掠过一丝莫名的失落。⑦去年冬天，我一件很喜欢的羊绒衫不小心被勾出了一个小洞。看着那个小小的破洞，我心疼不已，却又舍不得丢弃。这时，我突然想起了母亲的针线包。我翻出那个熟悉的深紫色布包，轻轻地拂去上面的灰尘，拉开那依旧会发出“沙沙”声的黄铜拉链。里面的线轴依旧整齐，只是有些线的颜色已经褪去了些许光彩。⑧我学着母亲的样子，试图穿针引线，却笨手笨脚，不是线头穿不进针孔，就是穿进去了又不小心拽了出来。母亲不知何时站在了我身后，她接过我手中的针线，叹了口气说：“还是我来吧。”她戴上顶针，那熟悉的动作，仿佛时光又回到了从前。针线在她手中依旧灵活，不一会儿，那个小洞就被她细密的针脚填补好了，几乎看不出痕迹。⑨“妈，您的手艺还是这么好。”我由衷地赞叹道。⑩母亲放下针线，端详着自己的作品，脸上露出一丝欣慰的笑容，随即又有些感慨地说：“现在的年轻人啊，都不做这些了。这针线包，怕是以后也用不上了。”她拿起针线包，轻轻摩挲着上面的菊花图案，眼神里有留恋，也有释然。⑪我看着母亲手中的针线包，忽然明白，它不仅仅是一个装针线的布包，它承载着母亲对家人的爱与关怀，记录着一段朴素而温暖的岁月，也见证了时代的变迁。那细密的针脚，缝补的不只是衣物，更是我们成长过程中的点点滴滴，是家人之间那份无法割舍的情感联结。⑫或许，那个深紫色的针线包终有一天会彻底退出我们的生活，但它所代表的那份质朴、勤劳与爱，将会永远留在我的记忆里，温暖着我前行的路。（选自《散文选刊》，有删改）1.文章以“母亲的针线包”为题，有何作用？（2分）_________________________________________________________________________2.结合语境，赏析第③段中画线的句子。（3分）它们像一排等待检阅的士兵，安静地卧在属于自己的小格子里。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第④段细致描写了母亲做针线活的样子，这样写有什么好处？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾写道：“或许，那个深紫色的针线包终有一天会彻底退出我们的生活，但它所代表的那份质朴、勤劳与爱，将会永远留在我的记忆里，温暖着我前行的路。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的议论文，完成1-3题。（X分）读书与思考①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个人天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，更不能成为一种智慧。②在读书的过程中，我们更需要思考。读书而不思考，就像吃饭而不消化。读书是基础，思考才是升华。书本上的知识是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。③思考的第一步是发问。遇到不理解的地方，要敢于向书本提出问题，更要敢于向自己提出问题。孟子说：“尽信书不如无书。”书本上的东西，不一定都是无可非议的。要敢于怀疑，提出自己的观点和看法。只有经过思考，才能辨别书中哪些观点是正确的，哪些是错误的，哪些是片面的，哪些是值得借鉴的。④思考的第二步是联想。读书时要联系自己的生活实际，联系社会现实，举一反三，触类旁通。读了一篇文章，看到一种现象，要想一想，生活中有没有类似的情况？社会上有没有类似的问题？古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习与思考是相辅相成的。只有将所学知识与现实联系起来，才能真正理解其内涵，才能将知识转化为解决实际问题的能力。⑤思考的第三步是反思。读完一本书或一篇文章，要回过头来总结一下，看看自己有哪些收获，有哪些启示，有哪些地方还需要进一步探讨。反思的过程，也是一个自我提升的过程。通过反思，我们可以理清思路，深化认识，发现不足，从而在以后的学习和生活中不断改进。⑥读书的目的，不仅仅是获取知识，更重要的是提升自己的思维能力和认知水平。如果只是机械地阅读，被动地接受，那么我们的大脑就会变成一个简单的知识储存器，而不是一个能够独立思考、不断创新的智慧源泉。⑦因此，让我们在读书的同时，多一份思考，多一份质疑，多一份联想，多一份反思。这样，我们才能真正读懂书，读好书，从书中汲取智慧和力量，让读书成为我们成长路上的良师益友。1.本文的中心论点是什么？（2分）_________________________________________________________________________2.文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请简要分析文章的论证思路。（3分）___________________________________