2026年第37届全国中学生物理竞赛预赛及复赛试题真题

全国中学生物理竞赛作为国内最具影响力的中学生学科竞赛之一，不仅是对学生物理学科素养的综合检验，更是培养创新思维与解决复杂问题能力的重要平台。2026年第37届竞赛在延续往届命题风格的基础上，进一步突出了对核心概念的深度理解、实际问题的建模能力以及跨学科知识融合的考查。本文将结合预赛及复赛的典型试题，进行专业解析，并提炼实用的应试策略，以期为后续参赛者提供有益参考。一、预赛试题特点与典型题解分析预赛作为竞赛的初筛环节，旨在考查学生对中学物理基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力。2026年预赛试题在题量和难度分布上保持了相对稳定，同时在情境设置和问题角度上有所创新。（一）注重基础概念的精准理解与辨析预赛选择题部分，不再局限于简单的知识点记忆，而是更侧重于对概念内涵与外延的深入挖掘。例如，在力学部分，有题目通过设计不同的参考系和运动过程，考查学生对惯性、加速度以及牛顿运动定律适用条件的理解。这类题目往往设置了一些看似合理但实则混淆概念的选项，要求考生能够准确运用物理概念对物理现象进行本质分析，而非简单套用公式。典型题示例与分析：某题涉及弹簧振子在不同阻尼条件下的运动。题目并未直接询问周期或振幅的变化，而是通过比较振子经过某一特定位置时的速度、加速度以及弹簧弹性势能等物理量，来考查学生对简谐运动动力学特征和能量转化过程的理解。考生需要清晰认识到阻尼振动中能量损失的机制，以及其对振动状态的影响，避免将理想简谐运动的规律不加区分地应用于实际情况。（二）强调物理模型的构建与应用能力预赛试题中，许多题目都需要学生能够从实际问题中抽象出物理模型。例如，热学部分可能以日常生活中的热现象为背景，要求学生运用理想气体状态方程或热力学第一定律进行分析计算。这不仅需要学生掌握相关的物理规律，更重要的是能够识别问题的核心要素，忽略次要因素，建立起清晰的物理图景。在电磁学部分，复杂电路的分析仍然是考查重点。题目可能会引入非纯电阻元件或含有感应电动势的情况，这就要求学生能够熟练运用基尔霍夫定律，并结合串并联电路的特点，构建等效电路模型，从而简化问题求解过程。（三）预赛应试策略建议针对预赛的特点，考生在备考时应首先夯实基础，对高中物理的每一个概念、定理、定律都要做到理解透彻。在复习过程中，要注重知识点之间的联系与区别，形成知识网络。解题时，应养成画受力分析图、运动过程示意图、电路图等良好习惯，帮助构建物理模型。对于选择题，除了直接求解外，合理运用排除法、极端假设法等技巧也能提高解题效率和准确率。二、复赛试题趋势与核心能力考查复赛作为选拔性更强的环节，试题难度显著提升，更加强调对学生物理思维能力、创新能力和综合应用能力的考查。题目往往具有较强的综合性和一定的开放性，要求学生能够灵活运用多个知识点解决复杂问题。（一）理论试题的深度与广度拓展复赛理论试题在知识覆盖面上更加广泛，并且常常涉及大学普通物理的一些初步概念和思想，但落点仍在中学物理的范畴内。例如，在力学中，角动量守恒定律的应用场景更加复杂，可能与刚体转动、碰撞问题相结合；在电磁学中，可能会涉及到有旋电场、位移电流等概念的初步理解和应用，以考查学生对电磁场统一性的认识。典型题示例与分析：一道关于电磁感应与力学综合的计算题，可能设置如下情境：一个具有特定形状的导体框架在非均匀磁场中运动，或磁场本身随时间变化，同时导体框架上可能还接有电容器或电感器等元件。此类问题需要学生综合运用法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则（或右手定则）以及牛顿运动定律等知识。解题的关键在于准确分析感应电动势的产生原因（动生还是感生，或两者皆有），正确判断感应电流的方向和大小，进而分析导体所受安培力的变化，最终建立起系统的动力学方程。这不仅考验学生对单个知识点的掌握，更考验其知识迁移和综合运用的能力。（二）实验试题的探究性与创新性复赛实验试题近年来越来越注重考查学生的实验探究能力和创新意识。题目不再局限于对课本上经典实验的简单重复，而是可能要求学生根据给定的实验目的和器材，自行设计实验方案，选择实验仪器，处理实验数据，并对实验结果进行误差分析和评估。例如，某实验题可能要求学生测量一个未知电阻的阻值，但提供的器材并非传统的伏安法所需的完整设备，而是需要学生运用替代法、电桥法等更具灵活性的测量原理。这就要求学生不仅要掌握基本的实验技能，更要理解实验原理的本质，能够根据实际情况灵活变通。实验数据的处理也不仅仅是简单的计算，可能需要运用图像法、逐差法等方法来减小误差，并对实验中可能出现的系统误差进行定性或定量的分析。（三）复赛应试核心能力培养备战复赛，学生需要在巩固预赛知识的基础上，进行更深层次的学习和思考。要培养物理直觉，学会从复杂的物理现象中抓住主要矛盾。在解题时，要敢于尝试，勇于突破思维定势，对于综合性问题，可以采用分步分解的方法，将大问题拆分成若干个小问题逐一解决。对于理论题，要注重数学工具在物理中的应用，例如微积分的初步思想（尽管复赛对严格的微积分计算要求不高，但其思想方法常用于分析变化过程）、矢量运算、几何知识等。同时，要注意解题过程的规范性，清晰的逻辑推理和完整的数学表达是取得高分的关键。实验方面，学生应重视亲手操作，熟悉常用仪器的性能和使用方法。在实验过程中，要仔细观察，认真记录，培养实事求是的科学态度。对于实验数据的处理和误差分析方法，要熟练掌握并能灵活运用。三、总结与展望无论是预赛还是复赛，全国中学生物理竞赛都始终围绕着考查学生物理学科核心素养这一中心。从2026年的试题（基于过往趋势的分析）来看，对基础概念的深入理解、物理模型的构建与应用、以及综合分析和解决问题的能力，将是持续的考查重点。对于未来的参赛者而言，单纯依靠题海战术已难以适应竞赛的要求。更重要的是在学习过程中培养对物理的兴趣，主动思考，乐于探究。要学会从物理学的视角去观察和解释自然现象，逐步提升自己的科学素养。在备考过程中，除了钻研竞赛辅导资料外，阅读一些优秀的物理科普读物和大学物理教材的相关章节，也有助于开阔视