高考作文素材高考文言文提分启示

高考文言文提分启示·句式篇文言文句式的分类、高考的考察方式、日常积累方法~Part1句式

一、判断句

二、被动句

三、倒装句

四、省略句

五、其它固定句式

Part2考查方式

1.直接设题考查

2.在断句中间接考查

3.在翻译中考查

Part3积累方法

1.结合课内例句积累辨析句式

2.结合课外练习熟练运用句式Part1句式一、判断句1.带提示词的肯定句①……者，……也廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)②……，……也赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》）③……者，……四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》）④……，……者也城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)⑤乃/为/则/必/亦/即/诚/皆等判断副词当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》）此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)是进亦忧，退亦忧。(《岳阳楼记》)此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）2.带提示词的否定句富贵非吾愿。（《归去来兮辞》）3.无提示词的判断句文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）二、被动句1.有提示词的被动句①……于……而君幸于赵王。(《廉颇蔺相如列传》)②……见……欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）注：“见”之后接动词，还有另一个情况，即“见”作第一人称代词，表示对自己怎么样，如“见谅”“见恕”，常出现在敬辞当中。③……见……于……臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)④……为……身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)⑤为……所……为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）⑥……为所……不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)2.无提示词的被动句戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋》）一夫作难而七庙隳。（《过秦论》）三、倒装句1.有提示词的倒装句①宾语前置，“之”在宾语后作标志词何陋之有？（《陋室铭》）②宾语前置，“是”在宾语后作标志词（通常与“唯”搭配）唯才是举。（曹操《求贤令》）③定语后置，中心语+之+定语（+者）蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)④定语后置，中心语+定语+者客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》）⑤定语后置，中心语+而+定语+者缙绅而能不易其志者。(《五人墓碑记》)⑥定语后置，中心语+数量词沛公兵十万，在霸上。（《鸿门宴》）⑦状语后置，中心语+状语（以+名词/名词性短语）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)⑧状语后置，中心语+状语（于+名词/名词性短语）月出于东山之上。（《赤壁赋》）2.无提示词的倒装句①主谓倒装贤哉，回也。（《<论语>十二章》②宾语前置（否定句/疑问句中，代词作宾语）古之人不余欺也！(《石钟山记》)沛公安在？(《鸿门宴》)③辨析：同以“之”为提示词的宾语前置&定语后置宾语前置的“之”前是名词或名词性词组（宾语），“之”后是动词（谓语）；定语后置的“之”的前面是名词或名词性词组（中心词），但“之”的后面一定是形容词或能充当定语的词或词组。④辨析：同以“者”为提示词的判断句&定语后置判断句中的“者”之前往往是一个单纯的名词或名词性词组，即使包含定语，定语也在其中心语之前；定语后置中的“者”之前要包括定语及其中心语，且定语在其中心语之后。四、省略句1.省略主语永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。(《捕蛇者说》)2.省略谓语军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（《鸿门宴》）3.省略主、谓语夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而(气)衰，三(鼓)而(气)竭。(《曹刿论战》)4.省略宾语不如因而厚遇之，使(之)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)5.省略定语吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)6.省略介词臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南。(《鸿门宴》)7.省略兼语遂命酒，使（之）快弹数曲。（《琵琶行（并序）》）五、其它固定句式1.表疑问的固定句式（大部分包含了疑问代词“何”）①奈何/若何/如……何，翻译为：（对……）怎么办沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”(《鸿门宴》)骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！(《项羽本纪》)如太行、王屋何?（《愚公移山》）②何如，翻译为：怎么样以五十步笑百步，则何如？(《寡人之于国也》)③何以，翻译为：根据什么，凭什么，为什么，怎么会。夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？(《季氏将伐颛臾》)④何所，翻译为：所……的是什么问女何所思，问女何所忆。(《木兰辞》)⑤何故，翻译为：什么原因/为什么/怎么何故怀瑾握瑜而自令见放为？(《屈原列传》)⑥何也/何着/何则，翻译为：为什么呢盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴，何则？士为知己者用。（《报任安书》）2.表反问的固定句式（大部分包含了疑问代词“何”和句末疑问语气词）①何……也哉，翻译为：怎么能……呢何可胜道也哉！(《游褒禅山记》)②何……为，翻译为：为什么要……呢/还要……干什么如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)③何……之有，翻译为：有什么……呢/怎么能……呢夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)④岂(其)……哉(乎、耶、邪)/安……哉(乎)/独……耶(乎、哉)翻译为：哪里……呢/难道……吗/怎么……呢呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！(《伶官传序》)燕雀安知鸿鹄之志哉！(《陈涉世家》)相如虽驽，独畏廉将军哉？(《廉颇蔺相如列传》)⑤不亦……乎，翻译为：不也是……吗人不知而不愠，不亦君子乎？(《论语》十二章)⑥其……欤，翻译为：难道……吗/岂……吗巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》)3.表感叹的固定句式①何其，翻译为：为什么那么/怎么这样/多么/怎么那么……啊至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)②直……耳，翻译为：只不过……罢了曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”《寡人之于国也》)③一何，翻译为：何等，多么吏呼一何怒！妇啼一何苦！(《石壕吏》)④亦……哉，翻译为：也(是)……啊且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！(《五人墓碑记》)⑤……何如哉，翻译为：该是怎样的呢今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？(《报任安书》)4.表选择的固定句式①与其……孰若……，翻译为：与其……不如……与其有乐于身，孰若无忧于其心。（《送李愿归盘谷序》）②其……其……，翻译为：是……还是……呢其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)③毋宁/无宁，翻译为：宁肯，宁愿/莫不是，不是与使吾先死也，无宁汝先吾而死。(《与妻书》)5.表陈述的固定句式表陈述的固定句式一般有“所以”“有所”“无以”等固定搭配，翻译格式一般为“（没）有用来……的原因/方法/东西/人/地方”。6.表转折的固定句式表转折的固定句式一般有“虽然”“然而”等固定搭配，翻译格式一般为“虽然这样”“即使这样却”。7.表揣度的固定句式表揣度的固定句式一般有“无乃……乎（与）”“得无……耶（乎）”“其……乎”等固定搭配，翻译格式一般为“恐怕……吧”。Part2考查方式1.直接设题考查选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）

A．王如知此，则无望民之多于邻国也

B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内

C．是何异于刺人而杀之

D．五亩之宅，树之以桑这类题型主要考查文言文句式的辨析。首先，我们可以根据句子结构辨析题干例句的句式，“申之以孝悌之义”的句子结构为“动宾结构谓语+以+定中结构名词性词组”，即我们前面所列举的“中心语+状语（以+名词性词组），则为状语后置句。接下来，只要找出选项中不属于状语后置句的一项即可，可知应选B。2.在断句中间接考查请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）

邹穆公有令：食凫雁必以秕，无得以粟。于是仓无秕而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以为费，请以粟食之。穆公曰：“去，非汝所知也。夫百姓饱牛而耕，暴背而耘，勤而不惰者’，岂为鸟兽哉？粟米人之上食奈何以养鸟鸟苟食邹之秕不害邹之粟也粟之在仓与在民于我何择？”邹民闻之，皆知其私积之与公家为一体也。有时，命题者也会在断句题中考查我们对于文言文句式和一些固定搭配的掌握情况。在这个画线句中，我们可看到固定句式句首词“奈何”、判断句句末语气词“也”，可在这两处先行断开。因此，掌握常见句式，能够很好地帮助我们快速断句。3.在翻译中考查请用现代汉语翻译以下句子：

民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。我们翻译文言文句子，要达到的语法标准是现代汉语的语法标准，因此，并非逐字地翻译出来就可以了。那么，文言文句式当中，与现代汉语的语法有较大差距的就是倒装句和省略句了，因此，命题者也格外“青睐”这两类句式。上述例题中的句子既是一个省略句，又是一个状语后置句。在这个句子当中，“为立祠安阳亭西”的完整表达应该是：为之立祠于安阳亭西。我们翻译的时候要把省略的部分翻译出来。“于”引导的表处所的状语成分“于安阳亭西”是修饰谓语“立祠”的，因此，我们翻译时要注意此处有倒装。Part3积累方法1.结合课内例句积累辨析句式从第一部分我们可以看出，