2026年道德与法治二年级上册《6.班级生活有规则》教学设计

2026年道德与法治二年级上册《6.班级生活有规则》教学设计【教学目标】1.帮助学生建立规则的概念，深刻体会规则对于班级生活的重要意义，使学生明白集体生活离不开规则，且每一位集体成员都有遵守规则的责任和义务，从而增强对班级规则的认同感。2.初步培养学生的公民意识和规则意识，引导学生逐渐理解自己在班级中的角色和责任，形成对班级的责任感、权利与义务感。让学生学会在班级生活中自觉维护规则，通过自身的文明行为促进班级的和谐发展，提升个人的道德修养。3.通过对班级生活中各种行为的辨析，让学生清楚地认识到哪些行为是符合班级规则和集体利益的，哪些行为是违背规则和损害集体利益的。使学生懂得文明的个人行为对班集体的积极促进作用，进而努力养成良好文明的个人行为，初步树立法治观念。4.让学生知晓生活处处有规则，尤其是学校生活和班级生活更离不开规则的约束。帮助学生全面了解班级中需要遵守的各类规则，培养学生的自律能力和自我管理能力，促进学生健全人格的形成。5.组织学生以小组合作的方式共同制定班级生活规则，让学生亲身参与到班级事务的管理中。使学生明白班级规则是大家共同协商、共同认可的约定，从而初步产生自觉遵守班规的意识，增强学生对班级的责任意识。【教学重点】1.引导学生认识到班级生活规则的重要性，并通过讨论和实践共同制定规则。2.确保每个学生都能理解并遵守制定的规则，同时让规则既符合班级实际又具有一定的灵活性。【教学过程】一、游戏导入，引出主题1.教师活动:同学们，上课之前咱们先来玩个有趣的游戏，名字叫《石头剪子布》。现在老师来介绍一下游戏规则(课件出示规则):第一，小组内互相进行，两两对决;第二，三局两胜;第三，赢了的学生进行下一轮;第四，每一组选出一名优胜者。大家都听清楚规则了吗?好，现在开始游戏吧!在学生游戏过程中，教师巡视各小组，观察学生的游戏情况。游戏结束后，为每组的优胜者发放表扬卡。2.学生活动:认真倾听教师讲解游戏规则，在小组内积极参与游戏，两两对决，遵守游戏规则进行比赛，争取成为小组的优胜者。二、课程新授（一）班级生活放大镜1.教师活动:同学们，游戏结束了，大家玩得都很开心。那现在老师想问大家，在我们的班级生活中，是不是也像这个游戏一样，处处都有规则呢?大家仔细想一想，我们班在哪些方面有规则呢?(教师出示一些班级生活的图片，如早读、出操、做游戏、上课、两操等场景)大家看这些图片，说一说在这些场景中，我们都要遵守哪些规则呢?2.学生活动:学生认真观察图片，积极思考教师提出的问题，举手发言。例如，有的学生说早读时要大声朗读，不能交头接耳;出操时要快静齐，听从指挥;做游戏时不能推挤别人，要遵守游戏规则;上课要专心听讲，积极回答问题等。（二）大家一起来约定1.教师活动:同学们说得都非常好，我们的班级生活确实处处有规则。但是，老师发现我们班在很多方面还存在一些不足。比如说，课间有的同学在教室里追逐打闹，这样很容易撞到别人，发生危险;还有的同学上课不专心听讲，开小差。大家想一想，这些问题会给我们的班级生活带来什么影响呢?那我们应该怎样解决这些问题呢?现在，请大家分成小组，从课间规则、上课规则、卫生规则、眼保健操规则、广播体操规则、午休规则等方面进行讨论，制定出我们班级需要遵守的规则。大家讨论的时候，可以把讨论结果写在花瓣状的卡片上。2.学生活动:学生分成小组，围绕教师提出的问题展开热烈讨论。每个小组针对不同方面的规则进行讨论，如课间规则组的学生讨论如何避免课间打闹，提出课间不追逐、不打闹，课前准备要做好等规则;上课规则组的学生讨论怎样保证课堂纪律，提出专心听、用心记，不能做小动作等规则。各小组将讨论结果认真填写在花瓣状卡片上。讨论结束后，每组推选一名代表，上台展示小组讨论制定的规则，并进行讲解。（三）把“约定”做成文明棋1.教师活动:同学们，经过大家的努力，我们已经制定出了很多班级规则。为了让大家更好地记住这些规则，老师现在要带大家玩一个更有趣的游戏-制作文明棋。大家看，这里有一副纸质的棋盘，上面有绿色的进格、黄色的退格和红色的停格。绿色代表奖励，黄色代表惩罚，惩罚要向后退;红色也是代表惩罚，停玩一次。现在大家思考一下，我们在班级生活中的哪些行为应该列入棋盘上的“奖励”，哪些行为要列入棋盘上的“惩罚”呢?请说明理由。大家分小组围绕这个问题进行讨论，之后按照范例，把我们刚才讨论的内容填写在棋盘上，制作一副文明棋。2.学生活动:学生以小组为单位，进行热烈讨论。讨论哪些行为是遵守规则的，如帮助同学、上课积极回答问题、不乱扔垃圾、见到老师问好、集合快静齐等，将这些行为填入绿色方块;哪些行为是不遵守规则的，如乱扔垃圾、集合说话、课间吵闹、跟同学打架等，将这些行为分别填入红色方块(停一次)和黄色方块(退格或返回原点)。小组合作完成文明棋的制作后，每组派一名代表展示制作的棋盘，并向全班同学说明选用这些内容的理由。（四）玩文明棋，提升意识1.教师活动:同学们，我们的文明棋都制作好了，现在大家想不想玩一玩自己制作的文明棋呢?各小组分成红蓝两队，依次投掷骰子进行游戏，看看哪一队能够先到达终点。在游戏过程中，大家要注意按照棋盘上的规则进行，遵守规则的行为前进，不遵守规则的行为后退或停玩。游戏结束后，老师要请同学们说一说，通过玩文明棋，你有什么收获?2.学生活动:学生分组进行文明棋游戏，在游戏过程中认真遵守规则，根据骰子的点数和棋盘上的规则移动棋子。游戏结束后，积极发言，分享自己的收获。有的学生说通过下棋认识到自己的错误并且改掉了坏毛病;有的学生说知道自己以前桌洞乱七八糟是不对的;还有的学生说发现凡是守规则的行为“前进”得会更快，如果在班级中遵守规则，自己和班级都会进步得更快。三、班级文明，课堂宣誓1.教师活动:同学们，通过今天的学习，我们制定了班级规则，还制作和玩了文明棋，相信大家对班级规则有了更深刻的认识。现在，让我们一起进行班级文明宣誓，把我们要遵守的规则牢牢地记在心里。(教师出示班级公约内容)请大家举起右手，跟我一起宣誓:班级公约大家订，