吐鲁番市教师招聘笔试题及答案

吐鲁番市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律5.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.教师在教学中最首要的角色是（）A.知识的传授者B.学者和学习者C.学生心灵的培育者D.教学活动的设计者10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教师的劳动特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程9.影响人的身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性10.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育的发展受生产力发展水平的制约，但教育也可以反作用于生产力。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级就是班集体。（）7.遗传素质决定人的发展。（）8.教材就是教科书。（）9.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）10.教学方法就是教师教的方法。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。2.简述教师专业发展的途径。3.简述教学过程的基本规律。4.简述德育的意义。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何培养学生的创新能力。2.讨论如何建立良好的师生关系。3.讨论如何提高课堂教学效率。4.讨论如何进行有效的班级管理。答案单项选择题1.B2.B3.A4.D5.B6.B7.D8.B9.A10.B多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×简答题1.教育的文化功能有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化。2.教师专业发展途径有师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等。3.教学过程基本规律有间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。4.德育意义在于培养学生品德、促进个体发展、维护社会稳定、促进精神文明建设。讨论题1.培养学生创新能力要营造创新氛围，鼓励质疑，开展实践活动，培养发散思维。2.建立良好师