商务英语专业人才培养方案（高职）

商务英语专业

人才培养方案

目录

一、专业名称及代码...........................................................1

二、入学要求.................................................................1

三、修业年限.................................................................1

四、职业面向.................................................................1

五、人才培养目标及人才培养规格...............................................1

（一）培养目标..............................................................................1

（一）培养规格..............................................................................2

六、课程设置及要求...........................................................3

（一）公共基础课程设置及要求...............................................................3

七、教学进程总体安排

八、实施保障.......58

（一）师资队伍………58

58

（二）教学设施………59

（三）教学资源………61

62

（四）教学方法………63

（五）学习评价………64

（六）质量管理………

（-）学业要求64

十

、64

附

表

专业课程体系设置与教学计划进程表…66

附1

表

专业人才培养方案修订审批表.......7"4

附

件2

1专业人才需求与人才培养调研分析报告

商务英语专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：商务英语

专业代码：670202

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校或具备同等学力。

三、修业年限

学制三年，修业年限3-4年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业

所属专业类对应行业主要职业类主要岗位群或技术领域职业资格证书和职业

大类

（代码）（代码）（代码）举例技能等级证书

（代码）

外资企业、会务中心、宾商务英语证书

馆、酒店、商场等单位的外经贸业务员证书

英语翻译；跨境电子商务师

国际商务人员外资、合资企业、会务中商务秘书证

教育与体

语言类商务服务类(2-06-05-00)心、宾馆、酒店、商场等

育大类

（6702）（72）翻译单位的事务管理；

（67）

(2-12-05-00)外贸公司的业务员、单证

操作员；

跨境电商平台产品推广专

员、网店运营专员。

五、人才培养目标及人才培养规格

（一）培养目标

本专业主要面向涉外商贸行业，从事海外客户开发维护管理、外贸谈判、外贸订单

处理、外经贸函电处理、跨境电子商务销售等工作。培养思想政治坚定、德技并修、全

面发展，适应涉外行业发展需要，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精

神、掌握商务英语应用、国际贸易理论与实务、跨境电子商务等知识和专业技术技能，

具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键

能力，具有较强的就业创业能力，面向经济贸易领域，能够从事海外客户开发维护管理、外

贸谈判、外贸订单处理、外经贸函电处理、跨境电子商务平台运营等工作的高素质劳动

者和技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在知识、能力和素质等方面达到以下要求：

1、索质

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有良好的人际交往与团队协作能力。

（3）吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。

（4）具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。

（5）具有积极的职业竞争和服务的意识。

（6）具备一定的创新创业意识。

（7）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

2、知识

（1）具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，

具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进

步文化。

（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空

间想象能力、分析与解决问题能力以及数学思维能力。

（3）熟练掌握英语听、说、读、写、译的基本方法和技能，基本词汇量达到本专

业规定的要求。

（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。

（5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。

2

（6）具有基本的审美素养和一定的艺术鉴赏能力。

3、能力

（1）具备扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力。

（2）具备熟练运用英语完成商务交际的基本能力。

（3）具备识记国际贸易基本理论知识的基本能力。

（4）具备操作国际贸易进出口业务流程的基本能力。

（5）具备熟练借助网络来完成相关商务活动的基本知识和技能。

（6）具备撰写商务应用文的基本能力。

（7）具备熟练处理商务办公业务的基本能力。

（8）具备熟练地使用现代化办公设备和网络技术，用中英文编制各种文件并处理

相关的商务函件的基本能力。

（9）了解国内有关商务方面的方针、政策和法规Q

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程设置及要求

公共基础课程分为公共基础必修课、公共基础选修课。

1.公共基础必修课

本部分课程设置及要求见表2o

表2公共基础必修课设置及要求

序

课程名称课程目标课程内容课程要求

号

1.素质目标：引导大学生牢1.适应大学生活。1.以学生为本，注重知行合

固树立荣辱观，2树.立正确的“三观”。一、教学相长。

思想道德

树立高尚的理想情操，养3.坚定理想信念，弘扬中2.选取思想道德与法治建设

1修养与法

成良好的道德品质；.帮助国精神。领域的典型案例，组织学生

律基础

学生形成崇高的理想信4.践行核心价值讨论、观摩，提高学生分析

念，弘扬伟大的爱国精神，观。问题和解决问题的能力。

3

全面提高大学生的思想道5.明大德守公德严私德。3.组织学生枳极参与思政课

德素质、行为修养和法律6.遵法学法守法用法。教研活动，提升学生的理论

素养。水平与思想境界。

2.知识目标：了解以宪法为4.采取形成性考核+终结性

核心的法律体系、法治体考核，按4:6权重比的形式进

系和法治道路的精髓及运行课程考核与评价。

行机制，理解中国公民的

权利与义务。

3.能力目标：根据个人性格

和特点独立自主地进行人

生规划的能力；能辩证看

中国与世界大势，明辨是

非能力；具备分析和解决

职业、家庭、社会公共生

活等领域现实一般法律问

题的能力。

L素质目标:热爱祖国，拥护

1.思想的主要内容及其历

中国共产党，坚持四项基

史地位。

本原则，与党中央保持高

2.理论的主要内1.以学生为本，注重"教''与

度一致，确保政治上合格。

思容、形成及历史地位。学''的互动。

2.知识目标:了解思

想和社会3“.三个代表”重要思想2.通过理论讲授-案例分析

想、理论、三人代

的形成.、主要内容及历史相结合，正确把握中国的国情和

2表重要思想、科学发展观

主义理论地位。当今国内政治经济形势。

和社会主

概论4科.学发展观的形成、主3.采取形成性考核+终结性

义思想的主要内容、历史

要内容及历史地位。

考核，按4:6权重比的形式进

地位和意义。

5新.时代行课程考核与评价。

3.能力目标:理解基本原理

思想主要内容及

必须同中国具

历史地位。

体实际相结合才能发挥它

4

的指导作用:能运用马克思

主义基本原理分析问题和

解决问题。

1素.质目标：增强学生的运

动兴趣：培养良好的人际

关系和合作精神,提高科

I教.师演讲与示范相结合，引

会责任感和协调沟通能

导学生规范练习。

力;提高防范职业病的意

2.提高学生自学、自练的能

识和能力。

1.体育基础理论知识。力。

2.知识目标：提高身体基

3体育2.足球、田径、排球、健3.教师应给学生营造合作学

本活动能力、主要包括田

美操篮球等体育项目。习的氛围。

径类、广播操穹；掌握体

4.采取过程考核+终结性考

育的基础理论知识；提高

核，按4:6权重比的形式进行

运动技能。

课程考核与评价。

3.能力目标：掌握两项以上

体育技能，不断提高运动

能力；具备自我保护能力。

1.素质目标：增强学生的

国防观念和国家安全意

识；提高思想素质；具备1.队列训练、阅兵训练和1教.官自身需要军事素质过

军事素质；保持心理素质；体能训练。硬，动作要领规范，组训方

军事技能

培养身体素质。2内.务整理教学。法科学。

训练

2知.识目标:掌握正确的队3.培养学生令行禁止的作2.演讲与示范相结合，严格要

4（14天*8

列训练和阅兵分列式训练风、集体荣誉感和爱国情求，严格管理，及时纠错。

小时）

方法，规范学勺.整理内务怀。3采.取实训考核+内务考核，

的标准；熟悉并掌握单个4.培养学生艰苦奋斗的精按6:4权重比的形式进行课

军人徒手队列动作要领。神。程考核与评价。

3能.力目标:具备一定的个

人军事基础能力及突发安

5

全事件应急处理能力。

1.素质目标:树立正确国防

观和国防意识；提高学生

综合国防素质。

2.知识目标：了解我国军1.综合运用讲授法、问题探

事前沿信息；熟悉世界新究法、案例导入法等方法开

军事变革的发展趋势；了1中.国国防。展军事理论教学指导，充分

解和掌握军事理论的基本2国.家安全。运用信息化手段开展教学。

军事理论

5知以；理解强军思想的深3军.事思想。2.充分利用思政课网络资源

刻内涵。4.战略环境简介。库中的课程资源开展教学。

3.能力目标:具备初步军事5.信息化战争的特点。3.采取形成性考核+终结性考

理论素养，了解军事理论核，按4:6权重比的形式进行

基本知识；能运用军事理课程考核与评价。

论知识分析解决军事领域

军事高技术和信息化战争

的基础理论。

1.素质目标:树立心理健康

发展的自主意识，能够正1.大学生自我意识。

1.以学生为本，注重课堂互

确认识自己、接纳自己，2.大学生情绪管理。

动，采用多种教学方法相结

在遇到心理问题时能够积3.大学生压力与挫折。

合，引导学生讨论问题，分

大学生心极自救或寻求帮助。4.大学生人际交往。

析问题，提高学生的主动性

6理健康教2.知识目标:了解心理学的5.大学生恋爱与性心理。

和积极性。

育相关理论，明确心理健康6.大学生常见精神障碍的

2.采取形成性考核+终结性考

的标准及意义；求助与防治。

核，按4:6权重比的形式进行

3.能力目标：掌握一定技7.大学生生命教育与心理

课程考核与评价。

能，如沟通技能、学习技危机应对。

能、情绪调控技能等。

1.素质目标：树立坚定的理1.党的历史、传统、宗旨1.教学条件：教室配备多媒体

7党史国史

想信念，听党话，跟党走，和本质。教学设备、无线网络等。

6

践行核心价值观，树立2加强党的全面领导和2.教学方法：课程主要采取专

正确的世界观、人生观、全面从严治党专。题讲授法、讨论法、社会调

价值观，成为一名当代合3新中国成立7()周年的查等多种方法相结合的教学

格大学生；增强爱国情辉煌成就和宝贵经验。方法。

感、公民意识和社会责任4.历史的启示和我们的责3.师资要求：课程专职教师必

感，成为事业合格的建设任。须是党员，能坚持正确的政

者和接班人，不辜负党和治方向，有扎实的理论基

人民的希望。础，在事关政治原则、政治

2.知识目标：了解和正确认立场和政治方向的问题上与

识党的光荣历史、伟大成党中央保持一致；具有良好

就、宝贵经验、革命传统的思想品德、职也道德、责

和优良作风：了解党全心任意识和敬业精神，无学术

全意为人民服务的根本宗不端、教学违纪现象。

旨和立党为公、执政为民4.采取形成性考核+终结性考

的本质；了解国家光辉的核，按4:6权重比的形式进行

革命历程和灿烂的历史文课程考核与评价。

化。

3.能力日标：使学生具有一

定的历史思辨能力和创新

能力；引导学生把学习党

史国史与学习结合起来，

从历史中汲取智慧，提高

分析和解决社会中的实际

问题的

能力。

中华优秀L素质目标：弘扬和继承中1.中国古典文学。1.教学条件：教室配备多媒体

8

传统文化华优秀传统文化，增强文2.与中华传统教学设备、无线网络等。

7

化自信；养成仁爱、孝悌、文化的关系。2.课堂应注重启发式教学，开

向善、进取的人文情怀；3儒道文化智慧与现代展案例教学、情景教学、讨

能够灵活思辨，养成好学生活。论教学等。同时加强实践教

深思的探究态度。4湖湘文化与精神。学，如利用寒界假社会实践

2.知识目标：了解中国古典要求学生发掘家乡的传统文

文学，正确看待与中华化，并写出相应的心得体会。

传统文化的关系；掌握3.采取形成性考核+终结性

儒道文化和湖湘地域文化考核，按5:5权重比的形式进

的基本精神。行课程考核与评价。

3.能力目标：使学生具有一

定的文化思辨、批判能力

和创新文化的能力：使学

生具有对自然、社会和人

生有自己的感受和思考的

能力；培养学生的观察能

力和判断能力及自我发展

能力。

1.素质目标：提高学生的社1.创业的概念、要索和类L遵循教育教学规律和人才

会责任感和创业精神，促型，认识创业过程的特征，成长规律，以课堂教学为主

进学生创业、就业和全面创业与创业精神之间的辩渠道，以课外活动、社会实

发展，树立科学的创新创证关系：了解创业者应具践为重要途径，充分利用现代

业观。备的基本素质：信息技术，创新教育教学方

大学生创

2.知识目标：熟悉并掌握创2.创业团队的重要性，了法。

9新创业教

新思维提升的基本方法；解创业机会及其识别要2.倡导模块化、项目化和参与

育

明确创业的基本概念、基素。式教学，强化案例分析、小

本原理和基本方法；能对3.创业风险类型以及如何组讨论、角色扮演、头脑风

互联网经济趋势有较为全防范风险。暴等环节，充分调动学生学习

面的认识，主动适应互联4.创业过程中的资源需求的积极性、主动性和创造性。

网经济大趋势。使学生逐和资源获取办法。3.采取形成性考核+终结性考

8

步形成创新创业者的科学5.创业资源管理的技巧和核，按4:6权重比的形式进行

思维；策略。课程考核与评价。

3.能力目标：能掌握在项目

运营过程中团队组建、人

脉关系积累、资金筹措的

方法：通过加强社交能力，

从而提升信息获取与利

用，提高合作的能力。

1.素质目标：树立职业生涯

发展的自主意识；树立积

L本课程结合学生的特性，在

极正确的人生观、价值观

教学方法的选择匕采用以

和就业观念：把个人发展

课堂教学为主、以个性化就

和国家需要以及社会发展

业创业指导为辅的教学模

相结合，确立职业的概念

式，还结合采用了案例教学

和意识，为个人的生涯发

法、互动教学法、情景模拟、

展和社会发展付出积极的

小组讨论、测试分析法等，

努力。

1.职业的内涵。有效激发学生学习的主动性及

职业发展2.知识目标:了解职业发展

2.职业生涯的特点与职业参与性。

1()与就业指的阶段特点，较为清晰地

生涯规划的重要性。2.注重第一课堂与第二课堂

导认识自己的特性、职业的

3.性格及其调试。的紧密结合，鼓励学生积极

特性以及社会环境；了解

参加就业创业讲座、职业生

就业形势与政策法规，掌

涯规划比赛、大学生创新创

握基本的劳动力市场信

业比赛等活动。

忌、相关的职业分类知

3.采取形成性考咳+终结性

识。

考核，按4:6权重比的形式进

3.能力目标：能掌握自我探

行课程考核与评价。

索技能、信息搜索与管理

技能、生涯决策技能、求

职技能等；能提高沟通技

9

能、问题解决技能、自我

管理技能和人际交往技能

等。

1.素质目标：使学生具备

良好的信息素养、审美素

养以及迅速接受新事物、

1.计算机基础识及

探索新问题的创新精神：

Windows操作系统。

提高网络安全素质；具备

2.Word文档编排。1.学生一人一机式教学环境

信息意识和团结协作意

3.Excel数据统计与分析,2.通过理论讲授，案例展示和

识。

对电子表格操作、公式与实操训练等方法开展信息化

2.知识目标：掌握计算机

计算机文函数的使用及数据处理。教学，充分利用多媒体功能

11及Windows的基本操作、

化基础4.PowerPoint制作演示文开展理论及实践教学。

管理与配置；了解计算机

稿，主要讲述演示文稿的3.采取过程考核+终结性考

及网络基础知识；熟练运

设计、动画设置及放映效核，按4:6权重比的形式进行

用办公软件处理日常事

果。课程考核与评价。

务.

5.计算机网络基本知识及

3.能力目标:具备计算机系

网络信息安全。

统操作能力；具备数据处

理能力；具备文字处理能

力。

1.素质目标：引导学生了1.内容涵盖“大学生活”、1.教学条件：教室配备多媒体

解中西方文化差异，培养“交友”、“学习方法”、“真教学设备、无线网络等；

学生正确的情感、态度和爱，，等学生喜爱的主题；2.通过学习，学生应能够具备

价值观；激发和培养学生2.全面系统地传授大学英通过高等学校应用能力考试

大学英语

12学习英语的兴趣和团队合语的基础知识与基本技A级或B级的水平。

口语交际

作精神；为学生适应未来能，重点突出对学生基本3.教学中采取形式多样的教

多样化的工作和生活环境听、说、读、写、译等英学活动，激发学生的学习兴

打下基础。语能力的培养。从发音、趣，充分利用多媒体和网络

2.知识目标:掌握一定的英词汇、语法、听力、阅读学习资源促进学生自主学

10

语基础词汇、语法规则和技巧、写作能力等方面综习，采用情景教学法、角色

表达方式；掌握应用英语合安排教学内容。扮演法、模拟教学法、分组

听、说、读、写、译五项教学法等，达到教与学的最

技能的基本方法。佳效果。

3.能力目标:听：能听懂日4.采取过程考核-终结性考

常和涉外活动中使用的结核，按4:6权重比的形式进行

构简单、发音清楚、语速课程考核与评价。

较慢的英语对话，理解基

本正确；说：掌握基本用

语，并能在日常生活中进

行简单的对话：读：能阅

读简短的英文资料及实用

性文字材料，如信函、技

术说明书、合同等；写：

能运用所学词汇和语法写

出简单的便函和短文：译：

能借助翻译工具，对所学

专业的内容进行简单的中

英文互译。

1.素质目标：在教学中进行1提.倡学生的自主学习，发挥

职业观念、职业理想、职学生主体意识，积极倡导自

业道德、职业法规等多方主、合作、探究的学习方式。

1.赏析古今中外的优秀文

面职业素养的渗透教学；2.注重教学的整体设计，实行

学作品。

了解并继承中华民族的优专题化、信息化的教学模式，

13大学语文2.交谈、演讲、辩论、介

秀文化传统；培养高尚的范文讲解与专题讲座相互结

绍、谈判等口语训练。

思想道德品质和道德情合。

3诗.歌、散文写作训练。

操，帮助学生提升人文素3强.化课程的应用实践，根据

养；在教学中运用发散思学生专业成长与职场发展的

维，教会学生独立思考，要求和高职学生学习心理及

II

培养他们的创新意识；提个性特征，精心设计与组织

升学生的思辨能力和逻辑各种语文实践活动。

判断能力。4.采取形成性考核+终极性考

2.知识目标：了解文学鉴赏核，按3:7权重比的形式进行

的基本原理，掌握阅读、课程考核与评价。

分析和欣赏文学作品的基

本方法。掌握一定的文学

基本知识，了解诗歌、散

文、戏剧、小说四种主要

文体特点及发展简况。

3.能力目标：在中学语文学

习的基础上，进一步提高

学生正确阅读、理解和运

用语言文字的能力；能够

熟练运用语文基础知识进

行文章写作：能够流畅的

用语言进行日常的交流和

工作：能够运用语文知识

和专业知识，结合专业学

习要求策划、组织和实施

语文实践活动。

1.素质目标：使学生具有思1.以学生为中心，发挥学生的

维严密、推理合理、表达主观能动性。重视个体差异，

准确、创新探索的科学精】•第•篇：微积分学。因材施教。

经济数学神；培养学生团队协作精2第.二篇：线性代数。2.以课堂讲授为主，讲练结

14

基础神，提高数学文化素养。3.第三篇：概率论与数理合。可将现代化多媒体课件

2.知识目标：了解函数与常统计。与数学模型相结合，激发学

用经济函数、极限、连续生的学习兴趣。

与间断、导数与微分等重3.采取形成性考核+终极性考

12

要的数学概念；熟练掌握核，按4:6权重比的形式进行

并会正确使用极限计算公课程考核与评价。

式与方法、倒数计算公式

和求法等解决问题；掌握

函数思想、转化思想等常

用数学思想。

3.能力目标：具备建模能

力、计算能力、数学实验

能力；具备一定的抽象思

维能力；具备把数学思想

迁移并应用到相关课程学

习的能力。

1.素质目标：加强高品位艺

术修养和高尚艺术情操的

教育；注重学习的自主性

和专注性精神的培养，实

事求是的学风和创新精

神,提升职业素养。1.课堂教学与艺术实践相结

2.知识目标：熟悉中国美术1.绘画、雕塑、建筑及工合，加强艺术实践活动。

史的发展脉络和风格演艺等美术的基础知识。2.充分发挥教师的主导作用，

美术鉴赏

15变；了解西方美术各个历2.古今中外美术发展史及重视启发式的教学方法。

讲座

史时期的风格演变，西方名作赏析。3.采取形成性考核+终极性考

主要艺术流派的产生、特核，按3:7权重比的形式进行

征、作者及作品的艺术地课程考核与评价。

位；掌握关于艺术品的构

图、透视、色彩、结构等

具体相关艺术理论。

3.能力目标：培养学生的

审美能力及艺术鉴赏、分

13

析和评价能力；培养学生

的美术创作能力。

1.素质目标：认同职业素养

是自身职业化和实现职业

生涯可持续发展的有效途

径，树立起职业生涯发展

的自主意识、积极正确的

人生观、价值观和就业观

1.实施以学生为中心，以能力

念；积极主动地把个人发

索质为本位、以探究为途径、

展和国家需要、社会发展

以综合考评为结果的教学理念

相结合，愿意为个人发展

和方法。

和社会发展付出努力.