忻州市教师招聘考试题及答案

忻州市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能3.“近朱者赤，近墨者黑”说明（）对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性4.学校教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导5.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教D.坚持全面发展6.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子7.教师在教学中运用直观教具进行教学，这符合（）原则。A.启发性B.巩固性C.直观性D.循序渐进8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量10.以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教案二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学方法的选择依据有（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身特点4.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团组织的活动6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程8.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识9.教师的劳动特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类特有的社会现象。（）2.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）3.遗传素质决定人的身心发展。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级就是班集体。（）7.课程标准是教材编写的依据。（）8.教师劳动的创造性主要体现在教学方法的不断更新上。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.学生的主观能动性是其身心发展的内在动力。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业成长的途径。2.简述如何培养学生的学习兴趣。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述学校德育的意义。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在信息化时代，教师应如何提升自身的信息素养。2.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.讨论如何开展有效的班级管理工作。答案一、单项选择题1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.D9.B10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.教师专业成长途径有：参加培训，提升理论；开展教学反思，总结经验；进行教育研究，探索规律；参与学术交流，借鉴经验；师徒结对，向老教师学习。2.培养学生学习兴趣可联系生活实际，让知识实用；采用多样教学法，如游戏、实验；设置问题情境，激发求知欲；鼓励成功，增强自信。3.优点是高效、利于知识系统传授，发挥教师主导，便于管理。缺点是难因材施教，限制主体，实践机会少。4.学校德育意义在于促进学生品德发展；为社会培养合格公民；保证教育方向，促进精神文明建设。五、讨论题1.教师可参加信息素养培训课程，学习软件操作等技能；利用网络资源自主学习；在教学中积极运用信息技术，积累经验；与同行交流分享，提升信息运用能力。2.教学中营造宽松氛围，鼓励质疑；设计开放性问题，激发思维；开展探究活动，让学生自主实践；鼓励学生尝试新方法，培养创新意识。3.建立良好师生关系需教师关爱尊重学