劳动教育实施方案十一篇

劳动教育实施方案十一篇

劳动教育实施方案篇1

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育无可缺少的重要组成部分，

是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的

基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳

动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时

还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等

促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省市等有

关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设

的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验，制

定《劳动教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教

育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规

定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技

术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育

中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定

的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技

术教育的教学任务。

三、具体措施

L加强学习，确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展

的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育

工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几

点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切

性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。

学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时,

利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家

长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教

育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到

人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检

查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，

促进了劳动教育的顺利开展。2.因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认

真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制

宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每

学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生实践体验。

近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。

学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负

责卫生保洁工作。

其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动，将复

兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服

务工作。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事

情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育

落到实处。

3.开展研究，提高劳动教育质量。

积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳

动教育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领

会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依

托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的

基本模式。

4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩

的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的

原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关

于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动

技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程

性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

5,学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，

培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收

获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

7.举行竞赛，激发劳动教育情趣。

8.开展评选"劳动能手”等活动。

孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从

小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，

应如何有效培养学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实

践，谈几点粗浅的看法。

一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习，贯

1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教

学必须以学生为主体，通过学生的‘实践，提高他们的劳动技能。

所以，教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相

结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的

精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。

2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如,

可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天

我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展

“雏鹰行动”系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆

重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳

动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能

力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。

3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、

内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳

动教育反馈”、等有效手段，注重学仁在学习技能的过程中，从

不会到会的各项需求，踏踏实实，真E使劳动教育自始至终落到

实处。

二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯

1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和

补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，

将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培

养小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际,

开展活动目的明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其

他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起

来，收到一举多得、事半功倍的效果。

2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。

我们可以通过“假日小队”、“红领口特别行动小队”等形式，

定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳

动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学

生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，

从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，

在社会上自觉遵守文明规则。

三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习喷

1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助

家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其

对孩子进行劳动教育的意识。

2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，

不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯当然,

培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是

一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，

在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动

实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有

用的人。

劳动教育实施方案篇2

一、思想宗旨

为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念，丰富“恪勤•日

新”校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，

注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在

劳动生活中发展个性，从而帮助学生创造新生活。

二、参加对象

高一年级

三、实施方案

（一）承包责任田

1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实

践基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包1块田。

2、种植计划。班级制定栽种计划，并将责任小组分组情况和

详细栽种计划于9月17日之前上报团委，审批通过后，授予田地

标识牌，并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过

10人。

3、松土播种。在9月底之前各责任小组应该根据本小组的计

划完成除草、松土、施肥、栽种。（开垦仪式时间将另行通知）

（二）结对农工田

1、除草等过程管理。与农工结对后，分配到各班固定的1块

田，负责人提前与农工协调好，定期到田地中进行除草等过程管

理。

2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候，按照农

工的要求进行作物采摘。

四、权利义务

1、小组栽种方案中种子选择适合本季节的，比如：小白菜、

大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白

菜的种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建

议在班主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的

农作物由班级支配，鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体

或做其它有意义的事C

2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种,

并做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有经验的老师进

行实地指导。凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以

严肃批评。

3、承包小组必须设有小组长，同时要有清晰的组织结构，有

完善的栽种计划，要有明确的任务分配方案，要责任到人，落实

到事。

五、活动评价

学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地

栽种和过程维护情况，在期末组织劳动实践基地活动成果评比，

根据班级小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资

料（文字、图片、影像）等方面，评定学分，评出优秀劳动实践小

组并给予奖励。

劳动教育实施方案篇3

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质

教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会

减少、劳动意识缺乏，出现了一些学工轻视劳动、不会劳动、不

珍惜劳动成果的现象。为此，青萍小学立足于学校教育与家庭教

育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动

意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

一、明确劳动教育的主要目标

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的

劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇

于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

二、坚持劳动教育的基本原则

充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强

体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识

和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德

品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、

家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中

形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，

体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，

提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况

等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强

度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

三、实施步骤和策略。

1、讲解说教，形成热爱劳动导向。

通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对

学生进行劳动意识强化教育。如：利月班队会，开展以热爱劳动

为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做

才算是热爱劳动。教师可以给学生讲五代名人爱劳动的故事，还

可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳

动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教

育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自

己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母

共同努力形成良好的行为习惯。

2、榜样激励，引导热爱劳动理念。

小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品

质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量

的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，

以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳

动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳

动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门

参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。

3、家校配合，共造热爱劳动的环境

开展校内劳动。

在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫

生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领

责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社

团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践

活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提

高学生的‘劳动意识。

组织校外劳动。

将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业

生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实

践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参

与劳动实践。

鼓励家务劳动。

教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，

参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳

动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特

点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的

家务。

4、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，

还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，

及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以

少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年

龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地

对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、

有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动

习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、

自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学

生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午

为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生

全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自

主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动

的好习惯。

劳动教育实施方案篇4

20—年“五一节”即将来临，为做好“五一”假期校园安全

工作，维护师生员工生命和财产安全，根据《—省教育厅关于做

好汛期和“五一”假期学校安全工作的通知》（—教办[20_]_号）

文件精神，现就做好“五一”假期安全工作方案如下：

一、认真贯彻上级有关通知精神，落实安全管理责任

各部门、各单位要充分认识汛期安全工作形势，进一步强化

“红线”意识，牢固树立“安全第一”观念，把师生员工生命和

财产安全放在第一位，杜绝麻痹思想和侥幸心理，切实把汛期安

全工作摆到重要位置，按照党政同责、一岗双岗、齐抓共管的要

求，切实加强对汛期安全工作的领导，健全工作机构、强化组织

领导、责任落实到人。

二、深入排查整治安全隐患，提高应急处置能力

各部门、各单位根据职责组织人员对汛期安全和学校安全管

理情况进行全面检查，对检查中发现的问题和隐患要建立台账，

安排专人督促整改，及时消除安全隐患。

（一）对校舍建筑隐患进行排查，尤其是加强对简易房（工

棚）、在建工程、建筑物的避雷设施、防水设施、空调外机、玻璃

幕墙、建筑外贴面、挡土墙、院墙等重点部位进行防汛检查。全

面排查水、电，防雷设施，严防因设施缺陷引发安全事故。全面

清理、疏通排水沟渠、主要出水口，做好防汛排水工作。对校园

古、粗、枝叶繁茂树木进行修剪和加固，预防大风和雷击。【后勤

处负责】

（二）重点加班门卫值班、消防安全和饮食卫生等方面的安

全状况和师生集中活动场所的检查，确保各项防范措施落实到位。

【保卫处、后勤处负责】

（三）提高安全防范意识，加强办公室防盗措施，离校时关

好办公室门窗，贵重物品要重点防护，切实保管好本部门的财产。

增强消防安全意识，在离校时切断所有电器的电源，预防火灾事

故发生。【各部门、各单位负责】

（四）教职工公寓区要注意防盗，锁好停放的车辆，有可疑

人员在周边活动时，要及时向保卫处报案。保卫处24小时值班电

话：（干部值班）、〔视频监控总控室值班）、（南门值班）。【保卫处

负责】

三、强化师生安全宣传教育，提高防护、自救能力

学生工作处要协调二级学院、团委，通过QQ群、微信群、主

题班会、宣传栏等方式开展专题教育，对学生进行防溺水、防雷

击、防风暴、防火灾、应急逃生等方面的安全教育，让学生了解

和掌握防汛安全常识，提高安全防范能力。

各部门、各单位要提醒和教育广大师生员工提高防盗防骗意

识，保管好贵重物品，识别和防范消费陷阱、电信和网络诈骗，

注意外出时的交通安全和人身安全，确保度过一个安全和谐的节

日。

四、加强节日期间安全管理，严格落实值班制度

各部门、各单位要根据实际情况，安排人员值班，及时掌握

学校安全动态，对各种突发事故和异常情况及时妥善处理，并按

规定及时、如实上报，不得迟报、漏报、瞒报、谎报C

请将本通知精神传达到至广大师生员工。

劳动教育实施方案篇5

为加强新时代中学生劳动教育，根据《中共中央、国务院关

于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和上级有关部署，

结合我校实际，制定以下工作方案。

一、总体要求

全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会

精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持马克思主义

劳动观，坚决克服重智育轻劳动教育、重分数轻素质教育倾向，

把劳动教育纳入人才培养全过程，把握育人导向，遵循教育规律，

体现时代特征，强化综合实施，坚持因地制宣，积极构建中学生

劳动教育有效衔接、学校家庭社会“三位体”协同推进、德智体

美劳“五育”融合发展的劳动教育体系，引导学生崇尚劳动、尊

重劳动，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，努力培

养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

二、主要做法

1、开设劳动教育课程。根据国家劳动教育课程设置要求，开

齐开足开好每周不少于1课时的劳动教育课程。除劳动教育必修

课程外，其他课程要有机融入劳动教育内容°学校要切实承担劳

动教育主体责任，把劳动教育纳入学校发展规划和年度工作计划。

2、丰富校内劳动实践。建立劳动清单制度，明确学生参加劳

动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，培养勤俭

节约美德。适当引导中学生走向社会、参加集中劳动。科学设计

劳动项目，制定劳动公约、劳动常规及学期劳动任务单，明确每

周校内劳动实践时间，组织开展卫生打扫、垃圾清运、校园绿化、

环境美化、图书整理等集体劳动。

3、建设校园劳动文化。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳

动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富多彩的劳动主题教育。

开展劳动模范、大国工匠等新时代先进人物进校园活动，举办劳

动文化讲堂。每学年设立劳动周，以集体劳动为主。积极组织每

年5月第2周的“学生劳动教育宣传周”宣传教育活动。

4、日常化开展家庭劳动教育实践。培育崇尚劳动的良好家风,

鼓励家长通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小

爱劳动的’好习惯。鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚

持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能。中学生

家庭劳动时间每周不少于2小时，每总有针对性地学会1至2项

生活技能。

5、加强社会劳动教育实践。积极利用工会、共青团、妇联等

群团组织及各类公益基金会、社会福利组织，支持中学生深入城

乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参

与社区治理

6、健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评

价体系，制定评价标准、程序和方法，创新过程性评价办法，建

立激励机制，把劳动素养评价结果作为学生评优评先的重要参考

和毕业依据。

7、强化安全俣障。要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动

风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。

制定劳动实践活动风险防控预案，增强师生安全防护意识，完善

应急与事故处理机制。

三、相关要求

1、加强组织领导。积极配合相关部门做好学生的劳动教育工

作，确保劳动教育卓有成效，确保安全。

2、加强宣传引导。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，

引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。

劳动教育实施方案篇6

一、指导思想

劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻

落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、

家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”“班

级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育

观念，建立劳动教育的机制，开展常杰化劳动教育活动。

二、建立劳动教育机制

（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标

与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方

案。

（二）注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道法、美术

等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，

传递正确劳动教育观念。

三、开展常态化劳动教育活动

（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精

细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合

理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；

主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学

生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快乐。

（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天

两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导

教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值

日中，在劳动中锻炼自己C

（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱

幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭

劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的‘常规家务劳动

量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用

线上教学期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定

时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个

月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，

要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，

如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完

成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，

让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。

（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为

载体，组织公益活动，创造机会让学勺积极参加学校、家庭、社

区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创

造机会让学生走进新农村一次，体验劳动的智慧与文化，让家长

对活动进行及时反馈。

四、宣传评价

学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳

动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4

纸）在班级群展示。

在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动

的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应

该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳

动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动

观念，养成劳动习惯。

劳动教育实施方案篇7

一、活动主题：

“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”

二、活动目的：

L通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的

系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代

的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我

光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际

行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱

劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手

三、活动形式：

（一）四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题,

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内

容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的

感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、

记叙文等。

（二）一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，

尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗

碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体

验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班

每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品

给予不同形式的展示。

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第一届“劳动节”活动，让学生

通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情

自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,

培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜

他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20—年_月_日。

四、活动内容

家庭层面：

低年级（1—2年级）：

1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的

餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级（3—4年级）：

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2.学会帮助家人洗袜子、扫地；

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；

4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：

_月_日之前）

高年级（5—6年级）：

L在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；

2.学会整理自己的“小天地”；

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，

体验劳动的甘苦。

劳动教育实施方案篇8

家务劳动是引导娃娃从小培养劳动习惯与劳动能力，扣好人

生第一粒扣子的重要途径。为更好的培育和践行核心价值观的有

效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据相关文件精神，

结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的

劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人

生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于

创造的精神，为学生终身发展和人生聿福奠定基础。统筹资源，

构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育学

校。

二、组织领导

为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，

决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：

组长：（总负责）

副组长：（负责具体组织实施）

成员：、教导处各学段主任、一至六年级班主任

三、实施要求

1、从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动不仅

仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。

2、通过确立正确的'价值观、教育观，有创造性地去推进劳

动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学

习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成

果的重要渠道。

3、不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容，低年

级要求会穿戴衣物、整理文具、做简单家务等劳动，中年级要协

助家长熟悉家务劳动、做好个人卫生，高年级要会做更复杂的家

务，如烹饪、洗漱、做农活等。

四、劳动教育的途径

（一）劳动教育课程设置。自设立劳动基地开始，便开始设

置劳动实践课，每月两课时、每学期总计八课时。期初由每班班

主任担任任课教师。自20—年春起，开始使用统编印的劳动课教

材，并由专任老师承担教学任务。今后，学校将会继续实施劳动

教育课程，并结合“开心农场”劳动实践方面进行针对性教育。

（二）劳动实践活动安排。

1、自20—年春成立“开心农场”伊始，每年春、秋两季均会

举行春季播种活动和秋季采收活动。此项活动将会继续延续，时

间为每年5月举行春季播种活动，每年10月举行秋收活动。

2、每年劳动节，大队部制定劳动节活动方案，让学生认识劳

动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志。

3、每学期设立“食堂帮厨周”：让学生帮助食堂工作人员，

完成保菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体会到劳动

的意义并珍惜每一粒粮食。

4、每年寒暑假开展“家务小能手”、“小小劳动者”等主题

实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐。

5、不同年级日常劳动教育具体操作：

①1-2年级：坚持自己穿（叠）衣物，系鞋带，系红领巾，整理

书包和文具，每周一次铺床和叠被子，每周一次给花草浇水。（每

完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）

②3-4年级：帮助父母做简单家务，如扫地、拖地、收拾餐具、

擦拭桌子、整理书柜书桌等，并做好个人卫生，如定期洗澡、洗

头、剪指甲等。（每完成一顼，家长填写微信记录清单上传学校）

③5-6年级：定时完成房间打扫、清洗自己衣物、学着烹饪2-

3道菜肴、帮家里每天清洁碗筷等。对学校功能室和校园清洁区主

动积极清扫和擦拭。（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学

校）

具体实施过程需要做到“四结合”：

（1）课内外结合；

（2）校内外结合;

（3）体力劳动和脑力劳动结合；

（4）日常劳动和集中劳动相结合。

（三）劳动成果展示。

将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内容、参

加“开心农场”播种或采摘活动内容和劳动教育实践活动内容以

文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后一月举行一次劳

动成果展示。

（四）劳动教育宣传。

除去的劳动教育课程和实践活动外，大队部会以升旗仪式、

红领巾广播站、班队会、语音播报、录制抖音等方式宣传劳动教

育知识，并相关农业平台向学生进行农业知识宣传。

（五）劳动课程课外拓展。

每学期设置劳动相关少年宫活动课程，如橡皮章雕刻、种子

画、植物标本和折纸等，通过美育和劳育相结合的方式让学生得

到提升。

（六）家长劳动教育课堂。

让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋友，

为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业，从而认识

职业、增加社会知识和经照。

五、劳动教育的评估

采用家长微信清单反馈和学校评价反馈（即劳动态度、劳动

习惯、劳动技能、劳动质量）的方式综合考量，进行考核评估。

勤劳是民族的传统美德。今后，学校会立足于学校教育、家

庭教育和社会教育相结合，让学生积极参加劳动实践，在劳动中

学习知识、在劳动中感受生活乐趣、磨练意志品质、让学生意识

到依靠双手可以创造出美好生活。

劳动教育实施方案篇9

勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。为了让学生从小积极

参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积

极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定

举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。

一、活动主题：做和乐少年阳光下成长

二、活动时间：20_年4月21日-20_年5月11日

三、活动目的：

1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；

2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；

3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。

四、宣传

横幅：一实验小学第九届劳动小能手比赛

方屏：热烈祝贺—实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举

行！

人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖

赏”

横幅（自行车棚下）.实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比

赛

横幅（综合楼下的柱子）_实验小学第九届劳动小能手做水果

拼盘比赛

横幅

五、活动安排：

第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）

1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；

2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制

定）；

3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑

板报、橱窗宣传）

第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）

1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比

赛内容；

2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；

3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展

览评选活动；

4.各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；

5、5、1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践

活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。

第三阶段：现场比赛（5月60）

1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；

2、比赛内容：

一二年段：①穿校服、折系红围口、系鞋带;②整理书包;③

整理教室，打扫卫生;

三四年段：①洗快餐盘;②钉钮扣;③搓汤圆；④整理教室，打

扫卫生；

五六年段：①炒拿手菜;②包饺子;③做水果拼盘;④整理教室,

打扫卫生；

其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整

理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。

第四阶段：总结表彰（5月11日）

1、以各项目、各年级段为单位，一等奖占15队二等奖占35%,

三等奖若干。

2、评选“优秀组织奖”若干名（视参赛情况确定），个人项目

一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计1分，集体的每个项目

以个人项目的1、5倍计分。

六、活动要求

1.一个劳动比赛项目每班级派6名学生参赛（炒拿手菜、搓汤

圆项目每班派3名），班主任通知参赛选手按时到指定地点参加比

赛。

2、各位班主任认真组织好赛前的劳动练兵活动，做好指导工

作。

3、各班级在学校活动方案的基础上，创造性地展开其他各类

劳动实践活动。

劳动教育实施方案篇10

劳动工作历来是学校整体工作的一部分，是全面贯彻教育方

针的重要内容，遵照上级指示精神，结合我校实际情况，在广泛

征求意见的基础上，特制定我校劳动教育实施方案。

一、加强领导小组的力量

根据学校领干人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调

整。校长任组长，业务校长任副组长，成员有办公室主任，教科

室主任，后勤主任，德育主任c领导小组在学期之初要研究学校

的劳动工作，制定劳动工作计划。学期中要认真地对工作中的具

体事项进行检查，进行落实。期末要对学校的已有工作进行总结，

做出成绩的个人及处室学校要进行表彰。

二、强化劳动思想教育

小学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期，加强

思想教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段，

因此不可等闲视之。要加大力度加强学生的劳动思想教育，通过

社会、家庭、学校、班主任、任课教师几方面的结合，培养其正确

的劳动观点，劳动习惯和热爱家乡、热爱家长、热爱劳动的思想

感情，使学生深刻认识劳动的意义并积极主动地参加劳动和社会

实践。

1.在平时的各科教学活动中，任课教师要根据所教学科的特

点，有计划有意识地浸入劳动教育，向学生灌输劳动光荣，好逸

恶劳可耻的劳动观念。

2.学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生

宣传加强劳动纪律的重要性。号召学士热爱劳动，投入劳动，以

此促进个人的德智体三方面都得到发展。

3.学校通过《致家长的一封信》，家校联系本等方式，督促调

查家庭对学生进行的劳动教育情况。

4.对具体劳动中出现的思想问题，教职工要有针对性地及时

地对学生进行思想教育。

三、校内外劳动

1.少先队大队部负责安排各中队进行校园卫生的清理和打扫

在规定时间打扫好班级及清洁区卫生。学工处及学生会负责检查

和公布检查的结果。

2.每周全校大扫除。班级认真彻底打扫班级及清洁区卫生。

值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工作人员打

扫任务比较繁重的学校卫生区域。学校检查结果将作为班级卫生

红旗评比和期末评选先进班集体的重要依据。

3.组织好假期间的校园卫生打扫工作。并要有相应的制度做

保证。

4.组织好校外劳动。根据上级领导的指示精神，随时完成下

达的,校外劳动任务。每月利用周末组织学生分年级参加社区服务

和公益劳动。

5,利用外出社会实践活动开展劳动教育。