Starter Unit Good to see you again教学设计小学英语Join in 外研剑桥英语三年级下册-Join in 外研剑桥英语

StarterUnitGoodtoseeyouagain教学设计小学英语Joinin外研剑桥英语三年级下册-Joinin外研剑桥英语备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析《StarterUnitGoodtoseeyouagain教学设计》是小学英语Joinin外研剑桥英语三年级下册的一个单元。本单元以“重逢”为主题，通过学习问候、介绍、谈论过去和现在等句型和词汇，帮助学生掌握基本的交流技巧。教学内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生英语听力理解能力，学会倾听和获取信息。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语进行问候和简单介绍。

3.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的问候习惯。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高交流与合作能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握问候语和介绍自己的基本句型，如"Hello,mynameis..."和"Howareyou?"。

-重点二：能够运用所学词汇描述过去和现在的活动，如"Iwenttotheparkyesterday."和"Igotoschoolbybus."

-重点三：正确使用一般现在时和一般过去时，区分两种时态的用法。

2.教学难点

-难点一：理解并运用一般过去时描述过去发生的事情，例如区分"Iwent"和"Igo"。

-难点二：在对话中灵活运用所学句型，进行连贯的交流，避免语法错误。

-难点三：学生在实际交流中可能难以表达自己的感受和经历，需要教师提供具体的情境和引导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）。

-课程平台：外研剑桥英语三年级下册电子教材及配套资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语教学APP、相关视频和音频资料。

-教学手段：情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重逢主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有和很久没见的朋友重逢的经历？分享一下你们的感受。”

展示一些关于重逢的图片或视频片段，让学生初步感受重逢的喜悦和温馨。

简短介绍重逢在人际交往中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重逢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重逢的基本概念、场景和表达方式。

过程：

讲解重逢的定义，包括其主要表达形式如“Hello”或“Nicetoseeyouagain”。

详细介绍重逢的场景，如朋友见面、同学聚会等，使用情境图片帮助学生理解。

3.重逢案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重逢的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重逢案例进行分析，如老朋友重聚、久别重逢的家人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重逢的情感价值。

引导学生思考这些案例对人际关系的维护和深化的影响，以及如何通过重逢加强联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重逢相关的主题进行深入讨论，如“如何与久未联系的朋友重逢”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重逢的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重逢的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重逢的基本概念、场景、表达方式和案例分析等。

强调重逢在人际交往中的价值和作用，鼓励学生珍惜与他人的重逢时刻。

布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述一次特别的重逢经历，以巩固学习效果。知识点梳理1.问候语和自我介绍

-学会使用基本的问候语，如"Hello","Goodmorning","Howareyou?"等。

-能够用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校等个人信息。

2.过去和现在的活动描述

-掌握一般过去时和一般现在时的基本用法。

-能够描述过去发生的事情，如"Iwenttotheparkyesterday."

-能够描述现在的习惯或经常性活动，如"Igotoschoolbybus."

3.询问和回答

-学会询问对方的情况，如"Whatdidyoudoyesterday?"

-能够回答这些问题，提供具体的信息。

4.常用词汇和短语

-词汇：park,school,bus,yesterday,today,tomorrow,friend,family等。

-短语：gotothepark,gotoschool,bybus,yesterday,today,tomorrow,nicetoseeyou,howareyou?

5.基本语法结构

-一般过去时：主语+动词过去式+宾语/状语。

-一般现在时：主语+动词原形+宾语/状语。

6.情景对话

-学会进行简单的情景对话，如问候、介绍、询问和回答。

-能够在对话中运用所学词汇和语法结构。

7.文化理解

-理解不同文化背景下重逢的礼仪和习惯。

-学习如何用英语表达对重逢的喜悦和温馨。

8.合作学习

-通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流技巧。

-学会倾听他人的意见，提出自己的观点。

9.课堂活动

-通过角色扮演、游戏等课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-学会运用所学知识解决实际问题。

10.课后作业

-通过课后作业，巩固所学知识，提高语言运用能力。

-学会独立完成作业，培养自主学习的能力。板书设计①重逢主题

-标题：StarterUnitGoodtoseeyouagain

-关键词：reunion,hello,howareyou,pastactivities,presentactivities

②问候语和自我介绍

-问候语：Hello,Goodmorning,Howareyou?

-自我介绍：Mynameis...,Iam...,Igoto...,Ilike...

③过去和现在的活动描述

-过去时：Iwent...,Idid...,yesterday

-现在时：Igo...,Ido...,everyday

④常用词汇

-Park,School,Bus,Yesterday,Today,Tomorrow,Friend,Family

⑤常用短语

-Gotothepark,Gotoschool,Bybus,Yesterday,Today,Tomorrow,Nicetoseeyou,Howareyou?

⑥语法结构

-一般过去时：Subject+VerbPastTense+Object/Adverbial

-一般现在时：Subject+VerbBaseForm+Object/Adverbial

⑦情景对话示例

-A:Hello,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-A:I'mgood,too.Iwenttotheparkyesterday.

⑧文化理解

-Reunioncustomsindifferentcultures

-ExpressingjoyandwarmthinEnglish

⑨合作学习提示

-Groupdiscussiontopics:Howtomeetoldfriends,etc.

-Listeningandspeakingskillspractice

⑩课后作业提示

-Writeashortpassageaboutaspecialreunionexperience.教学评价1.课堂评价：

-提问：通过随机提问和问题串的形式，检查学生对基本概念和句型的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和互动情况。

-测试：在课堂上进行口头测试，如单词拼写、句型问答等，即时了解学生的学习效果。

-小组活动：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作精神和贡献度。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行详细批改，确保作业的质量和准确性。

-点评反馈：提供具体的书面或口头反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

-及时反馈：作业批改后及时反馈给学生，以便他们能够及时了解自己的学习状况。

-鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定，鼓励他们在下次作业中继续努力。

3.评价方式：

-自我评价：引导学生反思自己的学习过程，提高自我监控能力。

-同伴评价：通过小组同伴之间的互相评价，促进学生之间的互助与合作。

-过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，而非仅仅关注最终成绩。

4.评价目的：

-了解学生的学习进展和需求，调整教学策略。

-促进学生形成正确的学习态度，培养良好的学习习惯。

-通过评价激发学生的学习兴趣，提高英语学习效率。课后作业1.完成以下句子，使用一般过去时：

-I__________(go)totheparkyesterday.

-She__________(visit)hergrandparentslastweekend.

2.用一般现在时描述你的日常活动：

-I__________(go)toschoolbybuseveryday.

-He__________(play)footballafterschool.

3.编写一个简短的对话，包括问候和介绍：

-A:Hello,mynameisLily.__________(you)?

-B:Hello,I'mTom.__________(you)from?

4.选择正确的时态完成句子：

-Lastweek,we__________(go)tothebeach.(A.goB.went)

-I__________(have)lunchatschooltoday.(A.haveB.had)

5.用英语写一段短文，描述你昨天做了什么：

-Yesterdaywasasunnyday.I__________(getup)earlyinthemorning.Afterbreakfast,I__________(go)tothelibrarytostudy.Intheafternoon,I__________