史记读后感范文

史记读后感

史记读后感1

今天，我读了司马迁《史记》中的一个小故事：赵国名将赵奢有个儿子叫赵括，此人

从小学习兵法，谈军事。连父亲也不放在眼里。但赵奢看出了赵括的弱点。果然不出所料，在

秦赵长平之战时,赵括抗害了四十万赵军，自己也落得个乱箭穿的下场，这就是后人所说的

"纸上谈兵、

这个故事告诉我们：不能死读书，读的书应该把知识，联系实际将从书本上学到的东

西付诸行动。

只有通过实践，我们对书本上的道理才能真正领会，比如登山，可以设想不管别人对

你说登上山峰时感觉是如何的"一览众山小"，你还是不容易体会到，因为你得到的只是间接

体验。再如一个读书人和一个常年在山_L打柴的樵夫比登山，读书人由于没有亲身实践,所以

一到山上就分不清东南西北，满腹知识也都是毫无用处，但樵夫就不同，因为他经常上山，熟

悉山上的一切，所以他上山就好似上山打柴一可望而不可及轻而易举不费什么力气，因此他们

有如此大的区别。

在我们人类文化发展中实践也起了很大的作用，富兰克林研究雷电就是其中的,T列。

他小时候，听他父亲说雷电是上帝在惩罚，于是富兰克林便想上帝在惩罚哪个可怜的人啊？可

为什么只有在夏天发怒而冬天不发怒呢？于是从小立志要解开这个秘密，富兰克林长大后得知

雷电是摩擦而成的，不是上帝在发怒，而是一种自然现象，清你想想：要不是富兰克林做个实

验而是死读书，他读到的只是‘上帝发怒”的答案，人类也会晚些得知雷电的秘密，至今还在

浑沌的世界里，由此可见实践是多么重要。

人们掌握知识从而离不开身体力行的求索，让我们感受赵括"纸上谈兵"的前车之鉴，

在学习的过程中科学使用大脑,成为一个善于实践的人。

史记读后感2

"书籍是人类进步的阶梯”说得真是一点不错。一本好书就可以让人明白很多道理；

一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗，是书让人类走上了进

步的阶梯，才有了今天这欣欣向荣的世界。

《史记》是一部贯穿古今的通史，"究天人之际，通古今之变，成一家之言"。翻阅沉

甸甸的历史，蓦然看见，那一抹鲜艳，带着成熟稳重，披荆斩棘，正向我走来。

在这一册的人物故事里，给我感触最深的是伍子胥所承担的责任。伍子胥的父亲和哥

哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度当过乞丐。他忍受了所有的屈辱,为的就是要报仇。

吴国后来攻克楚国的国都。伍子胥把当年杀他父兄但已过世的楚平王从坟墓里挖出来，加以鞭

尸，那种强烈的恨意表达得真是淋漓尽致。

在伍子胥的帮助下，吴国日益壮大起来。吴王却完全不理会这个忠臣的劝谏，还赐他

自尽。伍子胥恨不得要门客在他死后把他的眼睛挖出来，挂在东门上，好看着吴国被越国消灭。

伍子胥是个悲剧人物，他承担的是作为一个家人和一个臣子的责任，不过那责任后来演变成过

重的负担，压得伍子胥喘不过气来。

对人生来说，学会承担什么以及学会怎么承担，的确很重要。生命的意义就在于自我

价值的创造，而这个自我价值有很大一部分取决于它对别人产生了什么影响。这种担当，具有

它自身的意义和时代性。

没有担当的人往往是没有作为的‘人，自我价值也轻薄得很。有担当是好事，但可别像

伍子胥那样，让肩膀上的担当变成过重的负担！

《史记》之韵味，非桂花树凋零的悲哀，也非纳兰性词的凄凉，它的韵味，是甜香赛

芝兰之悠长，踏雪寻梅的不变的情怀。

读《史记》之韵，读出司马迁的韵味，那是任何一个时代都光芒绽放的灵魂，带着一

丝不羁，带着万般男儿忍辱负重的尊严，书写了一个属于他自己的春秋，反复咀嚼，齿留余香。

对《史记》的感动，不仅仅在于它灵动的文字与丰富的情节故事，更重要的是他所蕴

含的人格魅力与精神的升华。正是因为这种力量对《史记》的认识，也进入了一个精神的境界。

史记读后感3

放暑假了，不想去补习班，但是也不能闲着玩吧，于是就买了一本《史记》看看。我

认为如果真正想读懂一本书，首先得去了解作者。

司马迁因李陵之祸而身受腐刑，他写这篇文的目的一个是"究天人之际，通古今之变，

成一家之言、在一个是他为了完成父亲的遗愿以及他如果这样就死去了鄙陋没世，而文采不

表于后世。

《史记》有本纪十二、世家三十、列传七十、书八章，凡百三十篇。是我国第一部纪

传体通史，他告诉我们：中国是具有五千年辉煌文明的古国，中华文明是世界上没有中断过的

文明。读《史记》，会使我们对本国以往的历史、悠久的文明，怀有一种深深的敬意。

《史记》还告诉我们：历史发展是有瑰丽的，读《史记》，我们可以学到许多历史的智

慧，培根也说过："读史使人明智。"它会帮助我们了解中国历史的过程和特点，使我们明了其

兴衰、复习、更替的‘奥秘。鉴往知今，我们如果懂得了历史，自然就会尊重历史，并懂得如

何选择前进的合理途径，以创造更加美好的明天。

《史记》还是TB伟大的文学著作，司马迁运用高瞻远瞩的卓越思想和独具匠心的艺

术手法，描绘出了一个个栩栩如生，风采各异的历史人物，如一身英雄气的项羽、智慧潮人的

张良、勇敢机制的李广等。而且还开创了我国传记文学的伟大传统。这些生动的文学形象永恒

的给人以思想的启迪和美的享受。其中的人物遍布社会的各个阶层，有政治家、军事家、教育

家、哲学家、文学家，有贵族、官僚、策士、隐士、商人、医生，也有刺客、占卜师、游侠、

优伶等。他们对后来中国人的精神世界产生了深远影响。所以，后来鲁迅先生评价《史记》:

”史家之绝唱，无韵之离骚、

读完《史记》我的收获呢，一个是对我国历史封建王朝更替的了解，再一个是对古代

文言文的认识有了解的更透彻了！

史记读后感4

近日，我又回顾了《史•:己》。在这次阅读中，我的收获及感受都与上次大不相同。

《史记》这本书，记载了从传说中的皇帝到汉武帝元狩元年，大约三千多年的历史，

与北宋司马光所著的《资治通鉴》合称为史学"双壁"，文学家鲁迅称其为“史家之绝唱，无

韵之离骚二

在《史记》中，给我印象最深的是《毛遂自荐》。这个故事给我最大的启发是：不管遇

到什么困难的事，都要有勇气尝试,不能连推荐自己的勇气都没有。一个人只有尽了100%的.

努力，就算没有收获，也不会留下遗憾。生活中，我也要善于毛遂自荐，充分发挥自己的潜能，

锻炼自己，磨练自己，让自己更上一层楼。

《鸿门宴》这个故事我也同样喜欢。主要说了项羽想利用吃饭的机会杀刘邦，让项庄

舞剑，意在蓄谋杀害。但项羽优柔寡断，刘邦识破诡计，借上厕所之机在侍卫护送下逃跑。因

为项羽的优柔寡断，把大好河山拱手让给了刘邦，最终自己无颜见江东父老而在江边自刎。我

从中懂得了"该断不断，必受其乱"的道理。我以后做事要干脆果断，不拖泥带水，练就雷厉

风行的办事习惯。

《勾践卧薪尝胆》这个故事我也读得津津有味。一听故事名字就可以知道故事的大意。

越王勾践被吴王夫差打败后，在屋内挂一苦胆，每天都要尝尝苦胆的味道，以激励自己，力图

雪耻。最终勾践一举打败夫差。生活中，我们也要发扬卧薪尝胆的精神，激励自己，永远进取。

五年级时，我的英语成绩跌入了最低谷，创下了79分的记录。徘徊、失意之后，我提起精神，

在Sarah老师帮助下，虽然没有天天尝苦胆，却时刻提醒自己，要奋发、要图强。现在已经

提升到98分。

《史记》里面，太多的故事都让我难忘，太多的故事都让我深思，它不仅仅是一个个

生动的历史故事，同时也是人生中的一条条让我受益匪浅的道理。

史记读后感5

关于西方文学的来源，好像有种说法剧兑胎于吟游诗人的说唱故事。而中国史官的来

源却很明确，是探查宿命的星官。我觉得严谨的说来，《史记》还是不太好作为纯粹的文学作

品来分析的。虽然她在文笔上有文学性，也可能确有作者个人主观意图的表露，但其根本目的

依然是对既成事实的收集与记载（不管获得的历史资料是否真的是"事实"，至少史家总是努

力寻求的\

一方面，大型通史的史料来源是数代人的集体记忆，另一方面，即使整理者是史家个

人，但其读者主要针对的也并不是大众，而是当时的政府与高级知识分子阶层，目的是以史为

鉴。所以史书必须把"果"的详尽展示放在首要位置，并予以最大尊重，至于"因"，以及"因"

与"果"的联系，那可以由读者来分析推测，史家有参与探讨的自由，但并不是他的责任。而

除历史小说外的文学作品正相反，即先有创作动机的"因"，后有内容的充实"果、正是本着

这个实际的出发点，正史书还是不能当作一种发自个人的心灵诉求的"创作"来看待的。

和《左传》《资治通鉴》等可信度较高的编年体史书相比，《史记》之所以显得更有文

学性，因其开创了纪传体形式，对历史人物的描述方式是跨时间维度的单独列传。所以司马迁

不得不对人物的人生历程有一个线性的展示，凡在当时得到公认的重要事件以及结局，他要设

法以一种宿命的方式连接起来，并把当时别人对该人物的说法填充进去。即使在这个“连接"

过程中有所发挥，那也是要参考一下是否符合当时的普遍看法。从《太史公自序》里对自己年

轻时四处游历的描述，以及对继承史官父亲遗志的强调，就可以联想到司马迁所秉承的著书态

度。

那《项羽本纪》、《高祖本纪》、《伍子胥列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《刺客

列传》等名篇里，怎么看待司马迁对部分事件的大篇幅化以及在私人对话的详细描写呢？我觉

得司马迁是有一定发挥，但依然是有具体依据的。首先，作为史官能够杳阅到的史料在当时肯

定是全国最丰富的了，其次，当时对历史有所了解的人也不只一两位，而是文人卿士阶层普遍

的知识储备，民间对感兴趣的历史人物还会有各种传说，所以花一个事件的描述往往可以有很

多种途径获得，而且在司马迁接手前应该已经开始文学化了。而司马迁要做的就是，拣选出其

中比较能贯通人物的'宿命感，并符合当时人们的思考逻辑的那些史料与说法。

譬如，司马迁对项羽，陈胜，刺客，游侠的部分肯定，龙当朝的高祖刘邦的缺点展示，

似乎在二十四史里后无来者，实际与当时儒家还未成为统治性的社会观念有关。当时的社会本

来就还残留着重义好供的风气，况且武帝时期距离秦汉之际也就百年上下，是司马迁上三代至

四代的人所亲历过的。所以，刘邦的阡陌出身与大大咧咧，项羽的赫赫战功与威慑力，还在当

时老一辈人里记忆犹新，这就像我们对建国初期乃至民国时期的回顾依然是一种集体记忆，即

使是传说故事，仍然是一种"集体传说：而司马迁便是这一‘集体传说"的汇总与记述者。

如果有很多细节是他虚构而与“集体传说"不符的话，当下就会引起广泛质疑，不可能得到长

期的认同。只不过西汉对社会的思想禁锢还不算严酷，《史记》也还是半官史，半私史性质，

所以“官方善恶史观"的味道还不浓。

又譬如，《刺客列传》作为对社会下层人物的事迹描述，照理除了刺杀过程外，其他细

节尤其是人物间隐秘的对话应该是不容易流传下来的，可司马迁依然对每个刺客都有比较清晰

的人格展示，这似乎有点传奇的味道。但要考虑到他们的刺杀对象都是当时处于社会顶层的统

治阶级，因此社会影响大，各个阶层的人都会有所震动。尤其是民间底层的弱势群体更是会对

他们的勇气倾慕有加，从而使他们的事迹能够长期经口头流传，并让其性格描述越发完善，英

雄色彩越发丰富。而荆轲刺秦（前227年）虽是战国末期，却离武帝时期（前141~87年）

才百年左右，刺杀的又是未来一统天下的始皇帝，这就像西安事变一般是妇孺皆知，太脍炙人

口了。各种正史、野史乃至传说性质的史料来源自然是多如牛毛，层出不穷，完全足够司马迁

拣选整理出一套相当完整的线索了，此即典型的较有可信度的"集体传说、

因此《史记》中绝大多数的篇章依然是对人物事件的记录，除开修辞造句方面的文学

形式外，其叙事上的文学性则多是历史的结晶，而非纯粹个人的文学创作。对于战国末期到武

帝时期，由于史料较丰富且口耳相传，则人物故事既详细生动又比较前后一贯。一些人物的名

言与慷慨悲歌不管真实与否，应该也是在社会上早已流传的了。而越往远的年代推，如果史料

与传说已残缺破碎到无法把人物描述前后贯通了，则司马迁就会提醒读者是否为传说故事，并

会把不同说法罗列出来。只是在春秋至战国初期这一最容易把传说与史实混搅的尴尬时期里,

可能司马迁自己也把一些传说故事当作信史来看待了，才会难得出现像"赵氏孤儿”这样的在

过程上有相当虚构性的"完整故事"。

当然，司马迁毕竟是人，而且是史家中少有的经过了极残酷的肉体打击后继续挣扎着

活下去的精神破缺者。由于时代与个人条件所限，他没有为抒发内心的悲愤而专门去创作一套

完整的文学作品（当时承担这T王务的文学形式主要是诗歌\但在对大量史料的编篡整理中，

当遇到一些历史人物的具体细节与他的人生经历与心理挣扎有强烈的共鸣之处时，他确实会进

行偶尔的大肆发挥。

譬如，在《伯夷列传》里，对司马迁对伯夷叔齐的事迹叙述只占了小部分，却罕见的

用更大篇幅表达了自己对所谓无德者多安享富贵，有德者多遭遇灾祸这一"不可胜数”的现实

的感叹，乃至发出了"余甚惑焉，倘所谓天道，是邪非邪？”这一强烈的质疑。这显然是对自

己和李陵的遭遇的映照。

而“同明相照，同类相求。云从龙，风从虎，圣人作而万物睹。伯夷、叔齐虽贤，得

夫子而名益彰；颜渊虽笃学，附骥尾而行益显。岩穴之士，趋舍有时，若此类名湮灭而不称，

悲夫。闾巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，恶能施于后世哉r这段更是一副与古人同

病相怜的心理写照！并隐含表明了自己要为“同道人”著书立传而扬其名于后世，由此，通过

这种精神上的相互扶持而为自己对现实的悲愤给予一定的慰藉。

含有个人情绪流露的最典型例子则莫过于《淮阴侯列传》里蒯通对韩信一而再，再而

三的游说细节了。这段两人间屏开左右后私下里游说“反汉"的文字详尽地竟然达到千字以上，

在《史记》里显的尤为醒目！显然有着司马迁特殊的寓意。

蒯通先是从客观的角度来对天下大势进行分析，提醒韩信拥有鼎足天下的良机。韩信

表示感怀刘邦的知遇之恩，不忍背信弃义。

于是蒯通又举出大量的实例对君臣关系进行分析，警示韩信功高盖主必遭猜忌，过去

再有君臣之恩、亲友之情、朋友之义，都难免在利益面前彻底翻脸，化友为仇。终于发出了"野

兽已尽而猎狗烹"这一名言。这段游说对读者而言针对的已不只是韩信与刘邦两人间的关系，

而是借蒯通之口大胆揭示整个君臣体系的本质所在，明显带有司马迁对个人际遇的强烈感悟了。

而韩信依然犹豫不决。于是，蒯通干脆从主观的角度把他对事成者的观点和盘托出。

"故知者决之断也，疑者事之害也，审豪禁之小计,遗天下之大数，智诚知之，决弗敢行者，

百事之祸也。"什么仁义道德都是次要的，关键是抓住机会，当机立断。说到底，有野心，敢

行动，抢占实际利益才能成大事。这无疑把掌握生杀大权的统治者的本来面目与成功秘诀彻底

的揭露在读者面前。

由此观之，司马迁之所以用这么多篇幅详述了蒯通的游说内容，一方面对韩信有着相

当的同情，为他错失良机而可惜，另一方面更是用春秋笔法对统治者的阴暗面进行了一次愤懑

不已的揭露。

作为一个史官，更由于在人生后期作为一个没有人身自由的宫人，司马迁实际是没有

进行个人文学创作的自由的。所以他唯一留下的私人文字《报任安书》才如此珍贵,其中的肺

腑之言才最具文学味道。而后来的正史著者，尤其从唐朝开始，要么是吃官饭的，要么直接就

是当朝上层官员，从内容的灵魂上讲，与文学精神可说是两不相干了。

传奇，戏曲，历史演义故事乃至汇合而成的小说作品由于服务的对象不再只是士大夫

与统治阶层,而是包括了平民在内的各阶层人群，很多作品也先是以手抄的方式私下流传，这

才开始了作者的个性化和针对读者的商业化，其故事性才更值得研究，也更容易研究。

史记读后感6

寒假期间，我妈妈的一个朋友送我一套书《少年读史记》，我看完了第一本《帝王之路》，

从尧舜禅让到汉武帝的故事，这本书描述了几位帝王如何坐上王位，以及他们的作为。其中，

我最喜欢的.是楚汉相争的这段历史故事。

刘邦和项羽本来都是楚环王的将臣，后来，项羽破釜沉舟在巨鹿大败秦军，一举成名，

各路诸侯都臣服于他。不久，刘邦攻破了咸阳，项羽十分恼怒，他的部下范增提醒他：“刘邦

想要称王，我们要想方设法杀掉他。"于是，他们在鸿门设了一场宴会，范增设计，让项庄舞

剑，趁机刺杀刘邦，这就是“项庄舞剑，意在沛公"。而刘邦的部下项伯发现了他们的企图，

就和项庄对打，保护刘邦。谋士张良帮助刘邦逃走了。

项羽觉得楚怀王没用，就杀了他，自己当上了西楚霸王，与刘邦争夺天下，楚汉争霸

就开始了。因为项羽有勇无谋，而刘邦有很多帮他出谋划策的谋士，最后项羽在垓下听到了四

面楚歌，他知道自己要失败了，但是他不愿意过乌江，没脸回去见江东父老，他就江边自刎了。

曾经的西楚霸王走上了末路，而刘邦登上了皇位，成为汉高祖。

楚汉相争这段历史故事无匕匕清彩，我喜欢刘邦这个人物，因为他智勇双全，适合当皇

帝，而项羽缺乏智谋，又不听他人劝告，最后只能一败涂地。

读历史能让我们了解历史，懂得很多道理，吸取教训。《史记》的作者是伟大的历史学

家司马迁，他在狱中艰苦的环境中写下这部史学巨作，被鲁迅先生称为"史家之绝唱，无韵之

离骚、司马迁是一位睿智博学，意志坚强的人，他值得我们敬仰和学习。我决心要看完这套

书，了解更多的中国历史，学习那些历史伟人的精神。

史记读后感7

自从我读了《史记•霸主的崛起》这本书，让我久久不能忘怀的是:乐于助人、勇敢的程

婴、聪明，有才智的.孔子，大为高兴的重耳和做起事来认真，为刘邦讲道理的张良。

其中，我最喜欢的人物是张良和孔子。孔子在四处周游的时候，为了实现自己的梦想，

遭到了许多危险，可他仍不放弃，到了

卫国听见其它人说自己的坏话，连忙跑了，而走到陈匡城市匡城，匡城人民都说孔子

像虎，把他围困起来，便让卫国大夫向宁武子求助，这才化解了误会。

张良为了刘邦，给他上了好几节课，并且帮助刘邦解决各种困难，一心为了他。张良

还清楚别人的弱点，拿走它。但是张良一点儿也不坏，只是为了帮助刘邦而以。

通过读这本书，让我明台了许道理：我们不仅要像孔子月瞭为追奔梦想而努力,还要

向张良那样乐于助人，向刘邦刃解善于听从别人的劝告。

史记读后感8

星期天，我独自一人在家，做完了作业，随手拿了一本名著——史记，史记主要讲了

古往今来出了名的人：孝子，很诚实的人，思想家，教育家，政治家的故事……

史记是由许多小故事组成的，有些故事讲的是勤劳朴实的人，不怕艰辛，勇敢向上的

人，历尽艰辛，最后一举成名的人。明山宾就是一个诚实的‘人。明山宾卖牛主要讲了明山宾

家里很穷，只能把一头黄牛去卖了，一个男子买了牛，付了600钱，明山宾后来想起牛得过

漏蹄病，他追上男子说了一遍，男子就要让明山宾退还300钱，明山宾只好把300钱退给了

他。明山宾^常有信用还告诉男子牛得过病，把钱退给了他。

我身边也有这样的人。有一次，安若宁没带新的练习本，而且，旧的也已经用完了，

她向我借了一本。我说不用还了，但她还是连声说r要的，要的，我怎么能白白拿你一本崭

新的练习本呢？尽管，我们是朋友，但是，这毕竟是你花钱买来的。如果，我不还，那多不好

意思呀r我说r大家应该互相帮助，你这么说倒显得我不够大方了。"第二天早上，我发现

课桌里多了一本新的练习本。这时，我同桌悄悄地告诉我，那是安若宁放着的，她还让我别告

诉你呢！

安若宁那样诚信，我要向她好好学习，做一个诚实守信的好孩子。同时，我也要向大

家推荐这本名著——史记，因为里面记载了很多像明山宾卖牛这样有趣的故事。

史记读后感9

鲁迅先生对司马迁的《史记》有着极高的评价，曾称赞《史记》为："史家之绝唱，无

韵之离骚”由此看出《史记》是多么的出色。

但是,《史记》是言，像我这样大的孩子,有点看不明白。Hevb,令人高兴的是，青岛

出版社出版了《少年读史记》这一系列书籍，把言翻译成了简明易懂的白话，让我们能够轻松

的读懂《史记》。

这本书的主题是绝世英才的风范，里面有一个个战国时期的小故事，比如有：应侯范

雎的故事、蔺相如和廉颇的故事、田单复国的故事……

这一个个小故事，都表明在战国时期，只要有才能的人，都可以被君王重用。为了让

我们悟出更多的隐藏含义或道理，《少年读史记》每个节都会有"三分钟读懂历史关键”这一栏。

用一些古人对人物的.评价，透析人物形象，并且根据各种史料记载，告诉大家关键点，对故

事进行解读。最后，还会告诉大家通过这事得到的道理。

每个节还会有史记原典精选，就是用《史记》中这的一些原话，让我们读到原汁原味

的古籍，其中较难理解的词语会有注释，后面还有这段话的翻译。每一最后一栏，就是词语收

藏夹，有的是中出现的词语，有的是对事例总结的词语，紧随的有这些词语的例句，让我们学

习掌握好词好句，希望我们能够用到自己的作中。

介绍完这本书的结构后，我就要说说这本书中我最喜欢的节了。前面我说过，这本书

有着一个个小故事，其中，我最喜欢的小故事就是蔺相如和廉颇的故事了。说白了，这个小故

事主要讲的是完璧归赵这一事。

"完璧归赵"这个典故，大家其实并不陌生。主要内容是：秦国想拿十五座城池换取赵

王得至IJ的和氏璧。赵王几经犹豫后，派蔺相如送去，蔺相如认为秦国打算耍赖，不换十五座城

池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，蔺相如举起和氏璧对秦王说：“如果你不给赵国十五座

城池，我就连璧带人一起撞在墙上"，并让他五日后举行大典时匿取和氏璧，大典上，蔺相如让

秦王先给赵国城池之后再拿和氏璧。但是秦国始终没有割城给赵国，赵国也始终没有把和氏璧

给秦国。蔺相如把和氏璧完整无缺地带回了赵国。

通过蔺相如的做法,我重得了做凡事都要动脑筋想办法，要有策略。要抓住对方的弱

点，与其谈判，才能取得胜利。

《少年读史记》这本书，让我了解到了历史故事，使我对历史产生了兴趣，从中也学

到了各种应对事情的方法及策略，对我将会有很大的影响。

这个暑假，我将继续阅读经典著作。

史记读后感10

史记是西汉司马迁写的,司马迁（前145-?），字长，中国西汉伟大的历史学家、文

学家、思想家，龙门人，夏阳（今陕西韩城）人。司马迁的《史记》是中国第一部传记通史，

被鲁迅称为"史家绝唱二

《史记》记载了从中国古代传说中的黄帝时代到元寿元年（公元前122年）的3000

今年的历史。作者司马迁以其"学天人，通古今之变，成家之言"的历史知识，成就了中国历

史上第一部传记通史《史记》。这样，史记塑造了一个又一个经典人物。比如说先帝嬴政,春

秋第一君刘邦，越王勾践。

在中国历史上，汉朝的编年史和汉朝的三国志也被称为前四部历史

这是我最喜欢的故事。节选。吴赦多，苟坚反国。他又苦又急，不敢坐。坐在他背上

就是害怕，吃饭也是害怕。他说："你忘了你将承受的.耻辱和邪恶吗？”身体自己修炼，妻子

自己编织；吃饭不吃肉，不挑衣服；贤者下折，厚遇客；振穷吊死，民以其劳。这意味着吴王

赦免了越王。（让他回岳去。）越王勾践，老是想着如何恢复国家，于是天天疲惫地琢磨，座位

上挂着一颗苦胆。每天在他坐下来休息和躺下睡觉之前，他必须抬头尝一尝胆汁。他还必须在

吃东西和喝水之前尝一下胆汁。他常常自言自语道："你忘了你在快济山所受的耻辱了吗？"

他亲自去田里种地，他的妻子穿着自己织成的衣服。他吃的每顿饭几乎没有荤菜，穿的衣服也

没有鲜艳的颜色。他把自己的地位降低到下面的智者，给客人送礼，帮助穷人，哀悼死者，和

人民一起努力工作。终于，服务了20年的吴终于被淘汰了。最后勾践成为五霸’之一。

史记读后感11

今天，我读了《史记》中的《孙子吴起列传》和《廉颇蔺相如列传》。让我深切感受到

这本书里的故事，都是沿着智贤名相们的人生轨迹，呈现他们治国安邦、运筹帷幄的人格魅力。

他们的人生际遇、功过成败甚至喜怒哀乐都给我们带来许多启发。

蔺相如面对强秦毫无惧色，凭自己的机智让和氏璧完璧归赵，还在濯池之会上灭了秦

王的威风，而对于廉颇却是一再礼让，不与其针锋相对，使廉颇认识到自己的错误而负荆请罪。

这些都让我明白，他们为了国家可以不顾生死，知错就改，留下千古美名。难怪连司马相如都

对蔺相如肃然起敬，改成跟蔺相如一个名。想想自己，明明有不少坏习惯却始终改不了，上课

还经常说话，作业也不认真完成，这已经严重影响到自己的学习了，我得赶紧从这坏习的睡梦

中醒来，追上同学们。

再看孙膑，仅仅调整了赛马的出场顺序，不仅赢得比赛的胜利，还赢得齐威王的青睐。

从而告诉我们遇事还得多动脑筋，不需要多么复杂的算计，只要从大局出发进行微调，就能看

到胜利的,曙光。

历史是人创造的，反过来历史也可以改变人的命运。我想，他们靠着勤奋，靠着实干，

在混乱的时代都可以抓住机会，成为建功立业的大英雄，名垂千古。那生在和平年代的我们，

为什么不学习他们呢？

史记读后感12

初识荆轲，我就牢牢地记住了他。他那放荡不羁的笑容，严肃认真的态度就刻在了心

中。

"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"这一去，也许不再能够归还。但是为了燕丹，

为了天下，为了百姓，他还是踏上了易水渡口。

当那苍凉微婉的声调响起，我似乎看见苇荡中惊起的水鸟，听到了它们一声声哀婉的

啼鸣。第一次读《荆轲》我还很小，看不懂古文，只能像听故事一样的听爸爸讲。

但从那时起，我对他就有了情意。"壮士一去兮不复还"明知是死别，却如此铿锵有力。

那时虽然不懂荆轲唱的是什么意思，但是我莫名其妙的喜欢上了他。那是T立不朽的英雄豪杰

的绝唱，也在我4vh的心中留下了不可磨灭的烙印。

近日又重读，心中不免澎湃。《荆轲》被归为英雄的悲歌，但我认为这不是悲歌是壮歌，

是勇敢不畏的豪迈，是将生死置之度外的.义胆忠心，是无可比拟的豪义。

他不为剑客变为刺客而悲哀，相反他却以此为荣。虽然他的刺杀计划没有成功，燕国

也没能逃离危机，但他不是失败者。他的腿废了，无法站立，但他挺直了腰板，带着轻蔑的眼

神和傲慢的语气理直气地留下他的绝言。这就是一位以刺客身份传世的豪杰，这就是他一身

的豪气，这也是我"毛发竖立"的原因。他与屠夫及高渐离在街上畅饮，酒酣，乘乐而起，我

看到了他的放荡不羁；易水渡口，千百人送别，他一脸凝重，我看到了他的认真；为了燕丹,

他可以不畏生死，他可以放弃一切，我看到了他的义气。都说英雄义气、侠者豪气，这又何尝

不是一种恩泽。无论是为国、为友，还是为恩泽，他都可以付出全部，而现在的人又有这种品

质吗？真得能"滴水之恩，涌泉相报”吗？

面对荆轲，我们应该反省，应当记住每一份恩泽，每一份恩情。荆卿已逝，易水依寒,

不学其乐，只学其忠、其义，其怀节而去。其为友、为国、为民，皆尽献矣。一朝，拥其情,

怀其义，为国为民，回报恩泽，至云之霄汉，强国之天下。作文

史记读后感13

这本书告诉我们要有高尚的品德，不管什么地方都不要毁灭,不要轻信别人，但可信

任的人要信任。

大禹把可怕的洪水治好了，受到了人们的.尊敬，他不管任务有多艰难都要完成,结果

指甲盖都磨掉了，脚都泡的腐烂了，者坏方弃，大禹有自强不息的精神。

‘西门豹祭河’里的西门豹头脑聪明极了，他用巧妙的方法知道巫婆，官绅都是骗钱害人

的，因为他们知道，如果真的有河伯话，他应该会将巫婆拉上来的，西门豹因此受人们尊敬。

扁鹊是神医，但是齐桓公相信自己有病，但是过了五天他就过世了，但那时候，扁鹊

已经无影无踪了，那些人都要急死了。

‘史记故事’告诉我们了很多道理，还有可信任和都可信任的人或事。

史记读后感14

这个寒假里，我读了《史记》，那里面一个个小故事令我深有感触、大有启发。

《史记》由西汉司马迁编写，是一部纪传体通史。它记载了上自上古传说中的黄帝时

代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。它记事翔实..内容丰富，共有一百三十篇。

其中《卧薪尝胆》的‘故事令我很感动。它主要讲了越王勾践兵败吴王夫差，被夫差羞

辱天天在马棚干活。他立志报仇雪耻，于是睡柴草、尝苦胆，回到越国后奋发图强，最终打败

了吴国。

我想，勾践忍辱负重，时刻不忘自己的耻辱，卧薪尝胆，多值得我们学习啊。“有志者，

事竟成"，我们无论是在学习上还是"工作"上都必须像勾践一样有恒心，有毅力，要想成功，

就得