广西高等职业教育考试 语文 第DX01套模拟考试试卷本资料包括：试题+答题卡+答案解释（5篇参考写作样文）

本资料包括：试题+答题卡+答案解释（5篇参考写作样文）广西高等职业教育考试语文第DX01套考前冲刺试卷第一部分：试题一、语文基础知识（本大题共30分）（一）单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个备选答案中，只有1个是符合题意的。）（围绕“中国-东盟博览会”主题串联设计，10道小题考点不重复，分别对应语文基础知识不同核心考点）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．糍粑（cí）圩日（xū）峒歌（dòng）心广体胖（pán）B．螺蛳粉（luó）鬱林（yù）砧板（zhān）博闻强识（shí）C．桄榔（guāng）靓妆（liàng）籺粉（hé）呼天抢地（qiǎng）D．酸嘢（yě）合浦（pǔ）龋齿（qǔ）拾级而上（shí）2．下列选项中没有错别字的一项是（）A．恭城油茶香飘四野传承古法匠心独韵B．南宁酸嘢爽脆可口秘决在于新鲜蔬果C．梧州龟苓膏清热解署历史悠久声名远播D．横州茉莉花洁白无暇茶引花香香溢神州3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）中国-东盟博览会期间，广西新能源汽车产业展台前人头攒动，从核心技术研发到整车生产，每一个环节都______着创新智慧。企业______市场需求，推出多款适配东盟各国气候的车型，凭借______的续航能力和智能配置，赢得了参展商青睐。A．凝聚契合卓越B．凝结贴合优异C．聚集符合突出D．汇聚契合优秀4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A．每到中国-东盟博览会举办期间，南宁国际会展中心便人声鼎沸，各类展位前都排起长龙，真是万人空巷。B．桂林山水甲天下，阳朔西街的夜景尤其迷人，灯火辉煌处，游客们摩肩接踵，不绝如缕。C．中国-东盟博览会的非遗展区里，壮族同胞的壮锦编织技艺令人叹为观止，嘹亮的山歌此起彼伏，响彻云霄。D．为了推广柳州螺蛳粉，当地政府可谓处心积虑，借助中国-东盟博览会平台和电商渠道扩大影响力。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．通过中国-东盟博览会的平台，让广西壮锦、螺蛳粉等特色产品走向了更广阔的国际市场。B．广西北部湾港的货物吞吐量连续三年突破3亿吨，成为中国西南地区重要的出海通道，助力中国-东盟贸易发展。C．能否熟练掌握壮锦编织技艺，是传承这一非遗项目、助力中国-东盟文化交流的关键因素之一。D．为了防止恭城油茶制作技艺失传，当地政府建立了传承人培养机制和资金支持，推动其走进中国-东盟博览会。6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．中国-东盟博览会的特色展品有很多，如：桂林米粉、柳州螺蛳粉、南宁老友粉，都是深受大众喜爱的小吃。B．“中国-东盟博览会”期间，广西各地会举办丰富多彩的活动：对山歌、抛绣球、跳竹竿舞……等。C．《广西非物质文化遗产保护条例》规定，县级以上人民政府应当将非遗保护经费列入本级财政预算，助力非遗走进中国-东盟博览会。D．参展商们纷纷感叹：“中国-东盟博览会真是一个优质的交流平台，果然名不虚传”！7．下列对句子所使用的修辞方法判断有误的一项是（）A．恭城油茶的香气，像一双无形的手，把街坊邻里都牵到了茶桌旁，也把中国-东盟博览会的参展商吸引而来。（比喻）B．壮锦上的凤凰栩栩如生，仿佛下一秒就要展翅飞向蓝天，飞向东盟各国。（夸张）C．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。（排比）D．古老的铜鼓在诉说着壮族先民的智慧，在吟唱着中国-东盟文化交流的传奇。（拟人）8．下列文学常识，说法正确的一项是（）A．《雨霖铃（寒蝉凄切）》是北宋豪放派词人柳永的代表作，描写了离别时的凄苦之情。B．《桂枝香・金陵怀古》通过对金陵景物的描写，寄寓了王安石对国家命运的忧虑。C．《哦，香雪》是铁凝的长篇小说，讲述了乡村少女香雪在时代变迁中的成长故事。D．《品质》的作者是法国作家莫泊桑，通过鞋匠格斯拉的故事赞美了工匠精神。9．下列对传统文化常识的解说，不正确的一项是（）A．“总角之宴，言笑晏晏”中的“总角”指古代少年男女把头发扎成丫髻，代指少年时代。B．“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”指农历每月十六日，“望”指农历每月十五日。C．“三月三”歌圩是壮族传统节日，源于上古伏羲氏时期的祓禊习俗，后发展为以歌传情的民俗活动，也是中国-东盟文化交流的重要内容。D．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种古代技能。10．下列句子表达得体的一项是（）A．对不起，我还有点别的事，失陪了。B．你劳驾我办的事情，我已经办好了。C．您是中医药界的知名专家，非常感谢您光临我们学院，本院精英们恳请您不吝赐教。D．阁下知识渊博，您的拙见我们一定认真对待。（二）填空题名句默写与理解（共8题，任选5题作答，每题2分，共10分）11.《荀子·劝学》中，揭示学习与自省对个人修养重要意义的句子是：______，君子博学而日参省乎己。（诗类·基础模块上册）12.曹操《短歌行》中，以自然意象感慨人生短暂，暗含惜时之意的句子是：______，去日苦多。（诗类·基础模块上册）13.陶渊明《归园田居（其一）》中，借自然物象表达对田园生活眷恋的句子是：羁鸟恋旧林，______。（诗类·基础模块下册）14.李白《将进酒》中，彰显诗人自信豪迈、洒脱不羁的千古名句是：______，千金散尽还复来。（诗类·基础模块下册）15.柳永《雨霖铃（寒蝉凄切）》中，以写景烘托离别时凄清氛围的句子是：______，对长亭晚，骤雨初歇。（词类·职业模块上册）16.王安石《桂枝香·金陵怀古》中，凭吊古迹、感慨历史变迁的句子是：______，翠峰如簇。（词类·职业模块上册）17.陆游《书愤》中，抒发早年壮志与岁月蹉跎之慨的句子是：______，中原北望气如山。（诗类·职业模块上册）18.毛泽东《七律二首·送瘟神》中，展现天地辽阔、视野开阔的句子是：坐地日行八万里，______。（诗类·职业模块上册，指定篇目）二、阅读题1．古诗词鉴赏（8分）阅读下面的作品，完成19～20题。水调歌头・明月几时有[宋]苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）A．开篇“明月几时有？把酒问青天”以设问起笔，既表达对明月的追问，又暗含对人生的哲思。B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”两句，写出词人对仙境的向往与对人间烟火的眷恋，情感矛盾而真挚。C．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”“低”二字，化静为动，描绘出月光移动的轨迹，暗示夜色渐深。D．下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，仅表达了词人对离别之苦的伤感与无奈。20．词的结尾“但愿人长久，千里共婵娟”被千古传颂，请结合广西中秋月夜的地域场景，分析其流传至今的原因，并结合你的生活体验，谈谈这句词的当代价值。（6分）（增设个性化解读设问）2．文言文阅读（14分）阅读下面的文章，完成21～23题。烛之武退秦师（节选）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。21．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（）A．越国以鄙远鄙：把……当作边邑B．行李之往来行李：外交使者C．共其乏困共：通“供”，供给D．夫晋，何厌之有厌：厌恶22．下列对文中加点词“以”的用法分析，正确的一项是（3分）（）①以其无礼于晋②越国以鄙远③焉用亡郑以陪邻④阙秦以利晋A．①与②用法相同，③与④用法相同B．①与②用法不同，③与④用法相同C．①与②用法相同，③与④用法不同D．①与②用法不同，③与④用法不同23．请将下列句子翻译成现代汉语。（任选2小题作答，每小题3分，共6分）（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（2）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（3）阙秦以利晋，唯君图之。24．结合烛之武的外交智慧，分析广西与东盟合作的沟通策略。（3分）（增设拓展探究题）3．现代文阅读（18分）（1）实用类文本（12分）阅读下面的文章，完成25～28题。壮锦出海：非遗文化与东盟合作的广西实践①壮锦，作为广西壮族最具代表性的非物质文化遗产之一，以其绚丽的色彩、精湛的织技和深厚的文化内涵，被誉为“中国四大名锦”之一。近年来，随着中国—东盟博览会的持续举办，壮锦从壮乡小院走向东盟市场，成为广西与东盟国家文化交流、经贸合作的重要纽带。②壮锦的织造工艺复杂，需经过轧棉、弹花、纺线、染色、打纬、织锦等数十道工序，每一步都凝聚着匠人的心血。传统壮锦多以红、黄、蓝为主色调，图案取材于壮族人民的生活场景与自然万物，如凤凰、牡丹、稻穗等，寄托着祈福纳祥的美好愿望。然而，长期以来，壮锦面临着传承断层、市场狭窄等困境，年轻传承人稀缺，传统产品难以适应现代消费需求。③为破解发展难题，广西采取“传统技艺+现代设计+东盟市场”的发展模式。一方面，当地政府联合高校设立壮锦设计专业，邀请国际设计师参与创作，将壮锦元素融入服装、饰品、家居用品等现代产品中；另一方面，借助中国—东盟博览会、东盟文化周等平台，举办壮锦专场推介会，组织企业赴东盟国家参展。2023年，广西壮锦相关产品对东盟出口额突破5000万元，产品远销越南、泰国、马来西亚等10余个国家。④在文化交流层面，壮锦成为东盟民众了解中国文化的窗口。越南姑娘黎氏秋说：“壮锦的图案太美了，我买了一条壮锦围巾，每次佩戴都能感受到中国文化的魅力。”泰国设计师阿南达与广西壮锦传承人合作，将壮锦纹样融入泰式传统服饰，在曼谷时装周上引发热议。壮锦所承载的“和合共生”文化理念，与东盟国家的文化价值观高度契合，成为跨越国界的文化共鸣。【链接材料】东盟传统织物种类丰富，泰国的宋干布以其简约的纹样、柔和的色调著称，多用于制作传统服饰；越南的奥黛面料以丝绸为主，纹样精致，融合了中越文化元素；马来西亚的宋谷布色彩鲜艳，图案多取材于自然景观，体现了当地的民俗风情。这些织物与壮锦一样，都是各国文化的重要载体，承载着各国人民对生活的热爱与美好期盼。25．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．壮锦被誉为“中国四大名锦”之一，是广西壮族代表性的非物质文化遗产。B．壮锦织造工艺复杂，传统产品因缺乏现代设计理念而无法适应市场需求。C．广西通过“传统技艺+现代设计+东盟市场”模式，推动壮锦走向国际化。D．壮锦所承载的文化理念与东盟国家高度契合，促进了双方的文化交流。26．文章第③段运用了什么说明方法？有何作用？（3分）27．结合文章和链接材料，将壮锦与东盟传统织物的文化内涵进行对比分析。（3分）（增加跨文本对比）28．探究题：壮锦如何融入东盟青年时尚文化？请结合文本与生活实际，提出具体建议。（3分）（2）文学类文本（6分）阅读下面的作品，完成29～30题。哦，香雪（节选）①香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。②有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问那妇女头上的红色发卡是从哪儿来的。谁知那妇女说：“咱们山里人，戴这个干啥？”香雪没说话，只是把铅笔盒朝里藏了藏，飞快地离开。她不敢再问了，怕别人笑话她没见过世面，更怕那妇女再问她别的。29．下列对选段中香雪形象的分析，不正确的一项是（2分）（）A．“洁如水晶的眼睛”体现了香雪的纯真善良。B．“不知道怎么讲价钱”表现了香雪的朴实无华。C．向旅客打听“配乐诗朗诵”反映了香雪对知识的渴望。D．“把铅笔盒朝里藏了藏”暗示香雪性格的虚荣自私。30．选段中画横线的句子（“你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔……变得慷慨大度”）运用了什么表现手法？有何作用？（4分）三、材料写作题（共40分）（一）应用文写作（10分）31．广西某职业院校烹饪专业的学生李明，在南宁市某酒店进行为期一个月的跟岗实习。实习结束后，他需要向酒店餐饮部王经理写一封感谢信。感谢酒店提供的实习机会和指导老师的悉心教导。32．请以实习酒店（南宁市某酒店）的名义，给李明写一封回函，鼓励他继续深耕烹饪行业，传承广西特色烹饪技艺，助力中国-东盟美食文化交流。（增加情境变式）要求：任选一个情境，格式规范，内容完整，语言得体，不少于200字。（二）常见文体写作（30分）33．阅读下面的材料，根据要求写作。在广西恭城瑶族自治县，有一种独特的饮食文化——打油茶。恭城油茶有着悠久的历史，是瑶族人民智慧的结晶。打油茶需要经过选茶、煮茶、捶打、过滤等多道工序，每一道工序都讲究火候和技巧。一碗香浓的油茶，凝聚着瑶族人民对生活的热爱和对传统的坚守。近年来，恭城油茶从瑶乡走向全国，成为广西特色美食的一张名片。不少年轻人返乡创业，开起了油茶店，将传统技艺与现代经营相结合，让更多人品尝到这一美味。他们说："油茶里有家乡的味道，有我们瑶族人的根。"以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合你的生活经历和日常见闻，写一篇不少于600字的文章。【情境选项】（提供多元情境选项）选项1：结合恭城油茶，谈传统技艺的传承与创新。选项2：选择广西另一非遗项目（铜鼓/绣球/花山岩画），谈其传承与创新。选项3：结合中国-东盟文化交流背景，谈广西非遗如何走向国际。要求：①选准角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②书写规范，卷面工整；③不要套作，不得抄袭，不透露个人相关信息；④不少于600字。补充选项：选择广西另一非遗项目（铜鼓/绣球/花山岩画），谈其传承与创新。【分层要求】基础层（18-22分）：明确立意，结合1个案例（如恭城油茶、铜鼓等），结构完整，语言通顺。提升层（23-27分）：辩证分析（如传承与创新的关系），结合2-3个案例，结构严谨，语言流畅，有一定文采。创新层（28-30分）：提出具体实践方案（如非遗传承的具体措施、走向国际的路径），体现实践价值，立意深刻，文采突出。

语文第DX01套考前冲刺试卷答题卡姓名：________班级：________分数：________一、单项选择题（涂卡）1[A][B][C][D]2[A][B][C][D]3[A][B][C][D]4[A][B][C][D]5[A][B][C][D]6[A][B][C][D]7[A][B][C][D]8[A][B][C][D]9[A][B][C][D]10[A][B][C][D]二、填空题11.________________________12.________________________13.________________________14.________________________.15.________________________.16.________________________17.________________________18.________________________三、阅读题(一)古诗词鉴赏19.20.(二)文言文阅读21.22.23.24.(三)现代文阅读25.26.27.28.29.30.31/32.应用文写作33.常见文体写作

第三部分：答案和解释及评分标准一、语文基础知识（一）单项选择题（每题2分，共20分）1．答案：A解析：B项“砧板”应读zℎēn，“博闻强识”应读zℎì；C项“靓妆”应读jìng，“呼天抢地”应读qiāng；D项“拾级而上”应读sℎè。A项全部正确，其中“圩日”“峒歌”为广西方言特色词汇，贴合中国-东盟博览会地域情境。大纲考核点：大纲1.1.1（识记现代汉语普通话常用字的字音）难度：易2．答案：A解析：B项“秘决”应为“秘诀”；C项“清热解署”应为“清热解暑”；D项“洁白无暇”应为“洁白无瑕”。A项书写全部正确，包含“恭城油茶”等广西特色美食名称，贴合主题。大纲考核点：大纲1.1.2（识记现代常用规范汉字的字形）难度：易3．答案：A解析：第一空“凝聚智慧”搭配恰当，体现创新成果的积累；第二空“契合需求”强调精准匹配中国-东盟博览会的参展需求；第三空“卓越的续航能力”突出技术优势。B项“凝结”多用于物理变化，C项“聚集”侧重空间集合，D项“优秀”表述平淡，均不符合语境。大纲考核点：大纲1.1.3（正确使用词语<实词>）难度：中4．答案：C解析：A项“万人空巷”指家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等盛况，此处用于“会展中心拥挤”不当；B项“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长，与“游客众多”矛盾；D项“处心积虑”含贬义，不符合政府推广美食的积极语境。C项“叹为观止”赞美壮锦编织技艺和山歌表演达到极高境界，使用正确，贴合中国-东盟博览会情境。大纲考核点：大纲1.1.4（正确使用成语）难度：中5．答案：B解析：A项主语残缺，可删去“通过”或“让”；C项两面对一面，可删去“能否”；D项“建立”与“资金支持”搭配不当，可改为“提供资金支持”。B项无语病，陈述北部湾港助力中国-东盟贸易的发展成就，贴合主题。大纲考核点：大纲1.1.5（辨析并修改病句<成分残缺/搭配不当>）难度：中6．答案：C解析：A项冒号后列举内容未结束，逗号应改为顿号；B项“……”与“等”重复，可删去其一；D项感叹号应在引号内。C项标点符号使用正确，书名号和逗号使用规范，贴合中国-东盟博览会情境。大纲考核点：大纲1.1.6（正确使用标点符号<基础用法>）难度：易7．答案：B解析：B项“仿佛下一秒就要展翅”是想象而非夸张，应为“比拟”中的拟物。A项将“香气”比作“手”，C项使用排比句式，D项“诉说”“吟唱”赋予铜鼓人格化特征，均正确，且贴合中国-东盟文化交流情境。大纲考核点：大纲1.1.7（辨析常见修辞手法<比喻/拟人/排比/夸张>）难度：中8．答案：B解析：A项柳永是婉约派词人；C项《哦，香雪》是短篇小说；D项《品质》作者是英国作家高尔斯华绥。B项关于王安石《桂枝香・金陵怀古》的表述正确。大纲考核点：大纲1.2.1（识记重要作家及其作品、文学流派）难度：中9．答案：D解析：D项“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种儒家经典，而非六种技能。A、B、C项解说均正确，C项补充了广西“三月三”与中国-东盟文化交流的关联。大纲考核点：大纲1.2.2（识记传统文化常识）难度：中10．答案：A解析：A项表达得体，“失陪”是礼貌用语，符合场景；B项“劳驾”是请人帮忙的礼貌用语，此处用于自己帮别人，使用不当；C项“本院精英们”语气傲慢，不得体；D项“拙见”是谦辞，用于自己的见解，此处用于对方，使用不当。大纲考核点：大纲1.1.8（语言表达得体）难度：中（二）填空题（每题2分，共10分）1.答案：君子生非异也解析：揭示君子与常人的本质区别不在于天赋，而在于后天的学习与自省，是《劝学》中核心的劝学观点。【基础模块上册·诗类】2.答案：譬如朝露解析：以朝露为喻，感慨人生短暂，引出珍惜时光、招揽贤才的核心主旨。【基础模块上册·诗类】3.答案：池鱼思故渊解析：以羁鸟、池鱼为喻，形象抒发对田园生活的眷恋，呼应全诗归隐主题。【基础模块下册·诗类】4.答案：天生我材必有用解析：直抒胸臆，彰显诗人自信豪迈的胸襟，是全诗情感的高潮与核心。【基础模块下册·诗类】5.答案：寒蝉凄切解析：以寒蝉鸣叫之景，渲染离别时的凄清氛围，为全词奠定伤感基调。【职业模块上册·词类】答案：千里澄江似练解析：以开阔的江景描写，引出对金陵历史兴亡的感慨，意境雄浑。【职业模块上册·词类】7.答案：早岁那知世事艰解析：回顾早年经历，对比当下境遇，抒发壮志未酬、岁月蹉跎的愤懑之情。【职业模块上册·诗类】8.答案：巡天遥看一千河解析：以夸张的手法展现天地辽阔，体现诗人开阔的胸襟与对自然的洞察，为指定篇目考点。【职业模块上册·诗类】评分标准：每空2分，有错别字、漏字、添字，该题不得分；任选5题作答，多答按前5题计分。二、阅读题（共30分）1．古诗词鉴赏（8分）告诉你一个残酷的真相：广西职教高考的古诗词鉴赏，根本不直接考你背的19篇课文！但真正出题的阅读材料是课外经典短诗（如《竹里馆》《石灰吟》《墨梅》等）。“识记统编教材涉及的古诗文作品”如何理解？”（含小学、初中统编教材）！看看官方样题《竹里馆》和区一模真题《石灰吟》吧！它们根本不在中职语文教材里，而是小学、初中课本的篇目！《竹里馆》作为初中阶段古诗词诵读篇目，契合初中生认知水平；于谦的《石灰吟》不是中职语文国家规划教材（基础模块、拓展模块等）中的正式篇目，而是统编版六年级下册语文教材的古诗教学篇目，是经典的托物言志名篇。这意味着什么？意味着命题组在明确告诉你：“我们考的不是死记硬背，而是你的真正鉴赏能力！”备注：本冲刺试题中的《水调歌头・明月几时有》（苏轼）在现行部编版（人教版）初中语文教材中，收录于：九年级上册第三单元第14课《诗词三首》（与《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》同课）在旧版人教版教材中，它曾收录于八年级下册的《诗词曲五首》。19．答案：D（2分）解析：D项表述片面，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”不仅体现离别之苦，更蕴含词人对人生规律的豁达接纳，传递出“此事古难全”的理性思考，为结尾“但愿人长久”的美好祝愿铺垫。A、B、C项对词的意象、情感、炼字的赏析均正确。大纲考核点：大纲2.1（鉴赏古诗词的思想情感和表达技巧）难度：中20．答案：（6分）①流传原因（3分）：这两句词以朴素的祝愿，突破离别之苦，表达了对亲人朋友“平安长久、心意相通”的美好期盼（1分）。在广西，中秋之夜常有“赏月品柚”“江畔踏月”的习俗，无论是漓江边的渔火与明月交辉，还是桂北山村的亲友围坐赏月，当人们仰望同款明月时，都会想起这句词（1分）。它既贴合中秋团圆的传统主题，又传递出跨越空间的情感共鸣，让不同时代、不同地域的人都能感受到其中的温情与豁达，因此得以千古流传（1分）。②当代价值（3分）：结合生活体验，言之有理即可。示例：在当下快节奏的生活中，人们常常因工作、学习等原因与亲人朋友分离，这句词提醒我们，离别是人生常态，但真挚的情感可以跨越距离（1分）。比如我与远方的朋友分离，每到中秋之夜，我们都会通过视频通话共赏明月，引用这句词传递祝福，让这份情谊得以延续（1分）。它不仅是一句节日祝福，更成为人们传递情感、慰藉心灵的精神寄托，彰显了中华优秀传统文化的当代魅力（1分）。解析：从词句的情感内涵（美好祝愿、豁达心境）入手，结合广西地域场景分析流传原因；结合个人生活体验，谈词句在当代的情感价值、文化价值，体现个性化解读。大纲考核点：大纲2.1（分析古诗词的思想价值、流传原因及当代价值）难度：中评分标准：流传原因要点齐全得3分，遗漏1个要点扣1分；当代价值需结合个人生活体验，言之有理、表达流畅得3分，未结合体验扣1-2分，表达不流畅扣1分。2．文言文阅读（14分）21．答案：D（2分）解析：“厌”在此处意为“满足”，而非“厌恶”。A、B、C项解释均正确。大纲考核点：大纲2.2.1（理解常见文言实词在文中的含义）难度：中22．答案：B（3分）解析：①“以”为介词，“因为”；②“以”为连词，“来”；③“以”为连词，“来”；④“以”为连词，“来”。因此①与②用法不同，③与④用法相同。大纲考核点：大纲2.2.2（理解常见文言虚词的意义和用法）难度：难23．答案：（每小题3分，共6分）（1）我不能早点重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错。（“子”“急”“是”各1分）（2）为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？邻国的势力雄厚了，您的势力就削弱了。（“焉用”“陪”“厚/薄”各1分）（3）使秦国土地减少而使晋国获利，希望您考虑这件事。（“阙”“利”“唯”各1分）解析：（1）“是寡人之过也”为判断句，“是”译为“这”；（2）“陪”译为“增加”，“厚/薄”为形容词作动词；（3）“阙”为使动用法，“唯”译为“希望”。大纲考核点：大纲2.2.3（理解并翻译文中的句子）难度：中评分标准：翻译准确、通顺，重点实词、虚词翻译到位得3分；重点词语漏译、错译，每处扣1分；语句不通顺，扣1分；任选2小题作答，多答按前2题计分。24．（3分）答案示例：①烛之武善于换位思考，站在秦国立场分析利弊，避免对立；广西与东盟合作可立足双方共同利益，强调互利共赢（1分）。②烛之武善用历史事实佐证观点，增强说服力；广西可结合与东盟的历史文化渊源，强化合作的认同感（1分）。③烛之武语言委婉得体，态度诚恳；广西与东盟沟通时，尊重各国文化差异，用温和包容的方式推进合作（1分）。解析：结合烛之武的外交技巧（换位思考、事实佐证、委婉得体），对应广西与东盟合作的沟通策略，贴合地域与考点要求。大纲考核点：大纲2.2.4（分析文本内涵及现实意义）难度：中3．现代文阅读（18分）（1）实用类文本（12分）25．答案：B（3分）解析：B项“无法适应市场需求”表述绝对，原文是“传统产品难以适应现代消费需求”，并非完全无法适应，且通过“传统技艺+现代设计”可改善。A、C、D项均符合原文内容。大纲考核点：大纲2.3.1（理解实用类文本的主要内容）难度：中26．答案：（3分）运用了举例子、列数字的说明方法（1分）。举广西联合高校、邀请国际设计师创新壮锦产品，借助展会推广的例子，并用“2023年出口额突破5000万元”“远销10余个国家”的具体数字（1分），具体、准确地说明了广西“传统技艺+现代设计+东盟市场”模式的有效性，让说明更具说服力（1分）。大纲考核点：大纲2.3.2（分析实用类文本的说明方法及作用）难度：中27．答案：（3分）①相同点：两者都是各国文化的重要载体，都承载着各国人民对生活的热爱与美好期盼（1分）。②不同点：壮锦以红、黄、蓝为主色调，图案取材于壮族人民的生活场景与自然万物，寄托祈福纳祥的愿望；东盟传统织物各具特色，泰国宋干布简约柔和，越南奥黛面料精致、融合中越元素，马来西亚宋谷布色彩鲜艳、取材自然景观（2分）。大纲考核点：大纲2.3.3（对比分析文本与链接材料的内涵）难度：中28．答案：（3分）①将壮锦纹样与东盟青年喜爱的服饰、饰品（如T恤、背包、耳环）结合，打造时尚单品；②与东盟高校合作，开展壮锦设计大赛，吸引青年参与创作；③借助短视频平台（如TikTok），拍摄壮锦制作过程与时尚穿搭，吸引东盟青年关注；④在东盟青年交流活动中，设置壮锦体验环节，增强文化认同感（答出3点，言之有理即可）。大纲考核点：大纲2.3.4（探究实用类文本的现实应用价值）难度：难（2）文学类文本（6分）29．答案：D（2分）解析：D项“虚荣自私”错误，“把铅笔盒朝里藏了藏”体现的是香雪的羞涩、自卑，怕被人笑话没见过世面，而非虚荣自私。A、B、C项对香雪形象的分析均正确。大纲考核点：大纲2.4.1（分析文学类文本的人物形象）难度：易30．答案：（4分）运用了侧面烘托（或间接描写）的表现手法（1分）。通过描写旅客看到香雪后的心理活动和行为变化（1分），侧面烘托出香雪纯真、善良、朴实的性格特点（1分），使人物形象更鲜明、更具感染力，也突出了台儿沟少女的美好品质（1分）。大纲考核点：大纲2.4.2（分析文学类文本的表现手法及作用）难度：中三、材料写作题（共40分）（一）应用文写作（10分）评分标准：格式规范（标题、称谓、正文、祝颂语、署名、日期齐全）得3分，缺一项扣1分，扣完为止；内容完整（贴合情境，表达感谢/鼓励、实习收获/期望等）得4分，内容不完整、脱离情境扣1-4分；语言得体、流畅得2分，语言生硬、有语病扣1-2分；字数达标（不少于200字）得1分，字数不足扣1分。示例1（感谢信）：感谢信尊敬的王经理：您好！我是广西某职业院校烹饪专业的学生李明，为期一个月的跟岗实习已圆满结束，在此，我谨向您及酒店餐饮部全体工作人员致以最诚挚的感谢。实习期间，酒店给予我宝贵的实践机会，让我将课堂所学的烹饪理论知识与实际操作紧密结合。在指导老师的悉心教导下，我熟练掌握了广西特色菜品的制作技巧，了解了酒店餐饮服务的流程与标准，也深刻体会到烹饪行业“匠心筑品质”的职业精神。从食材处理到火候把控，从菜品摆盘到卫生规范，指导老师毫无保留地传授经验，耐心解答我的疑问，帮助我快速成长，避免了许多弯路。这段实习经历，不仅提升了我的专业技能，更培养了我的责任意识和团队协作能力，为我今后步入职场奠定了坚实基础。在此，再次感谢酒店的悉心培养与关照，祝愿酒店餐饮事业蒸蒸日上，在助力中国-东盟美食文化交流中再创佳绩！此致敬礼！感谢信人：李明XXXX年XX月XX日示例2（回函）：回函李明同学：你好！收悉你的感谢信，酒店餐饮部全体工作人员深感欣慰。首先，祝贺你圆满完成为期一个月的跟岗实习，顺利实现理论与实践的衔接，在专业技能与职业素养上取得了显著进步。实习期间，你态度端正、勤奋踏实，认真学习广西特色菜品的制作技艺，积极配合餐饮部的各项工作，主动请教、勤于练习，展现了当代职业院校学生的良好风貌和求知精神。我们深知，你的成长离不开自身的努力，也离不开学校的悉心培养，能为你提供实践平台、助力你成长，是酒店的荣幸。烹饪是一门传承与创新兼具的技艺，广西特色烹饪承载着壮乡文化的精髓，更是中国-东盟美食文化交流的重要载体。希望你今后能继续深耕烹饪行业，坚守匠心、精益求精，认真传承广西特色烹饪技艺，不断提升专业能力，将传统美食与现代理念相结合，努力成为一名优秀的烹饪从业者，未来能积极参与中国-东盟美食文化交流，让壮乡美食走向更广阔的舞台。再次祝贺你顺利完成实习，祝愿你学业进步、前程似锦，在烹饪领域绽放属于自己的光彩！南宁市某酒店餐饮部XXXX年XX月XX日（二）常见文体写作（30分）评分标准：按基础层、提升层、创新层分层计分，兼顾立意、内容、结构、语言、文采及实践价值，具体如下：1.基础层（18-22分）：①选准一个情境选项，立意明确，紧扣“非遗传承与创新”或“非遗走向国际”核心；②结合1个具体案例（恭城油茶、铜鼓、绣球等），内容贴合材料内涵；③结构完整（有开头、中间、结尾），语言通顺，无明显语病；④字数达标（不少于600字）；⑤无套作、抄袭。2.提升层（23-27分）：①立意鲜明，能辩证分析核心关系（如“传承是根基，创新是动力”“非遗国际化需兼顾本土特色与国际适配”）；②结合2-3个案例（可结合恭城油茶与其他广西非遗，或结合广西非遗与东盟相关案例），案例典型、分析具体；③结构严谨，过渡自然，语言流畅，有一定文采（恰当运用修辞手法、引用等）；④字数达标，无套作、抄袭；⑤能结合生活实际补充思考。3.创新层（28-30分）：①立意深刻，能结合中国-东盟文化交流背景，挖掘非遗传承、创新或国际化的深层价值；②提出具体实践方案（如非遗传承的具体措施、走向国际的可行路径，可结合中国-东盟博览会等平台），体现实践价值；③案例丰富且贴合主题，分析有深度，能体现个性化思考；④结构精巧，语言精炼优美，文采突出；⑤字数达标，无套作、抄袭，能结合自身生活经历，情感真挚。扣分说明：①立意偏离主题（如未围绕非遗、传承、创新、国际交流），扣5-10分；②字数不足600字，每少50字扣1分，扣完3分为止；③有套作、抄袭痕迹，酌情扣5-15分，严重抄袭按0分计；④结构混乱、语言不通顺，酌情扣3-8分；⑤未结合案例，扣4-6分。优秀范文示例（选选项1：结合恭城油茶，谈传统技艺的传承与创新）守油茶之韵，传匠心之魂一碗油茶，煮沸千年瑶乡韵；一缕茶香，承载世代匠心传。恭城油茶作为瑶族人民的智慧结晶，历经岁月沉淀，从瑶乡的灶台走向广阔的舞台，其传承与创新，不仅是对传统技艺的坚守，更是对民族文化的延续与发展，彰显着传统技艺的当代生命力。传承，是恭城油茶扎根乡土的根基。传统技艺的生命力，在于对本源的坚守。恭城油茶的传承，离不开每一道工序的精益求精，离不开代代传人的薪火相传。选茶需挑本地优质绿茶，煮茶要把控精准火候，捶打需掌握恰当力度，过滤要保证汤色清亮，每一步都凝聚着瑶乡人民的生活智慧。在恭城，上至古稀老人，下至懵懂少年，许多人都能熟练掌握油茶制作技艺，长辈手把手传授，晚辈用心铭记，将“选茶、煮茶、捶打、调味”的古法工序，连同油茶背后的民俗文化，一并传递下去。每逢节庆，瑶乡家家户户都会煮起油茶，亲朋好友围坐品饮，这份仪式感，让油茶成为连接亲情、传承文化的纽带，也让这门古老技艺在岁月流转中始终保持鲜活。创新，是恭城油茶焕发新生的动力。坚守传统并非墨守成规，唯有创新，才能让传统技艺适应时代发展，走出瑶乡、走向更远的地方。如今，越来越多的年轻人返乡创业，将现代经营理念与传统技艺相结合，让恭城油茶焕发新的生机。他们在保留古法核心工序的基础上，大胆创新口味，推出桂花油茶、红枣油茶等适合现代人口味的品类；改变单一的食用方式，将油茶与小吃搭配，打造“油茶套餐”，适配现代快节奏的生活；借助电商平台和短视频，拍摄油茶制作过程，讲述油茶背后的故事，让更多人了解这门传统技艺。更有创业者将油茶制作与文旅体验结合，开设油茶体验馆，让游客亲手参与制作，在体验中感受瑶乡文化的魅力，让恭城油茶从“家乡味道”变成“网红美食”，从瑶乡小院走向全国市场。传承与创新，从来不是对立的，而是相辅相成、辩证统一的。传承是创新的前提，没有对古法技艺的坚守，创新便会沦为无源之水、无本之木；创新是传承的延伸，没有与时俱进的突破，传统技艺便会在时代发展中逐渐消亡。恭城油茶的发展，正是因为守住了古法技艺的根，才能在创新中保持本色；正是因为敢于突破传统的束缚，才能让这门古老技艺焕发新的活力。一碗油茶，承载着瑶乡的文化记忆，凝聚着匠人的坚守与创新。愿恭城油茶能继续守住传承之根，走好创新之路，让这缕千年茶香跨越山海，让传统技艺在新时代绽放出更加耀眼的光彩，让更多人感受到中华优秀传统文化的深厚底蕴与独特魅力。范文解析：本文紧扣“恭城油茶的传承与创新”核心（立意完全贴合选项1），结合油茶制作工序、民俗传承、当代创新实践等案例，辩证分析传承与创新的辩证关系，贴合提升层评分要求。语言流畅，情感真挚，将个人对油茶的情感与技艺传承结合，体现了对传统技艺当代发展的深刻思考，符合基础层、提升层乃至创新层的核心要求。字数核查：全文约820字，远超600字要求；立意核查：始终围绕“传承是根基、创新是动力”展开，无偏离，完全贴合选项1要求。优秀范文示例（选选项2：选择广西另一非遗项目（铜鼓/绣球/花山岩画），谈其传承与创新）铸铜为鼓，传千年文脉；守创相融，谱时代新章在广西壮族的文化长河中，铜鼓是一颗璀璨的明珠，它承载着壮族先民的智慧与信仰，镌刻着民族的历史与记忆，是广西非物质文化遗产中极具代表性的符号。从古代的祭祀礼器到如今的文化载体，铜鼓技艺的传承与创新，见证着壮族文化的延续与发展，也让这门古老技艺在新时代焕发新的生机。传承铜鼓技艺，守住民族文化之根。铜鼓的制作工艺复杂而精湛，从选料、熔铜、制模，到雕刻、铸造、打磨，每一道工序都考验着匠人的耐心与技艺，历经数千年传承，从未间断。传统铜鼓多以青铜为原料，鼓面雕刻着太阳纹、蛙纹、鸟纹等图案，寄托着壮族先民对自然的敬畏、对丰收的期盼，鼓身的纹饰更是壮族历史文化的“活化石”。如今，仍有不少铜鼓传承人坚守古法，潜心钻研，将祖辈流传下来的制作技艺一丝不苟地传承下去。他们不仅传承技艺，更传承铜鼓背后的文化内涵，通过举办铜鼓制作体验活动、进校园宣讲等方式，让年轻一代了解铜鼓文化，铭记民族历史，让铜鼓技艺在薪火相传中保持本色。创新铜鼓表达，激活传统技艺之魂。时代在发展，传统技艺若想不被淘汰，必须与时俱进、大胆创新。如今，铜鼓技艺的创新体现在多个方面：在制作工艺上，传承人结合现代冶金技术，优化铜鼓的材质与铸造流程，让铜鼓的音质更优美、保存更长久；在功能用途上，打破铜鼓作为礼器、乐器的传统定位，将铜鼓元素融入文创产品、建筑装饰、服饰设计中，推出铜鼓摆件、铜鼓纹样服饰等产品，让铜鼓走进日常生活；在文化传播上，借助新媒体平台，拍摄铜鼓制作过程、铜鼓表演视频，举办铜鼓文化节，让铜鼓文化走出广西、走向全国，甚至走向东盟各国，成为民族文化交流的重要载体。传承是根基，创新是动力。铜鼓技艺的传承，让我们守住了民族文化的根脉，读懂了壮族先民的智慧与信仰；铜鼓技艺的创新，让这门古老技艺摆脱了“束之高阁”的困境，融入了新时代的生活。无论是坚守古法的传承人，还是勇于创新的年轻人，都在以自己的方式，让铜鼓文化焕发新的活力。铸铜为鼓，鼓响千年；守创相融，文脉永续。愿铜鼓这门古老的非遗技艺，能在传承中坚守本色，在创新中绽放光彩，承载着壮族文化的精髓，