粤教版三年级下册第10课 横折提练习教案及反思

粤教版三年级下册第10课横折提练习教案及反思学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计意图一、设计意图本课紧扣粤教版三年级下册书法教材，针对横折提“横短折斜提锋”的笔画特点，通过“观察示范—分步练习—对比纠错”三步法，帮助学生掌握复合笔画的书写规律。结合课本例字“江”“计”，引导学生将笔画运用到实际书写中，既巩固基本笔画的写法，又培养规范书写习惯，符合三年级学生从笔画到字形的认知规律，提升书写实用性和审美能力。核心素养目标二、核心素养目标通过横折提笔画及例字“江”“计”的书写练习，掌握复合笔画的规范写法，提升艺术表现力；观察笔画在字形中的组合规律，增强对汉字结构美的审美感知；感受汉字笔画的文化内涵，培养规范书写习惯和文化自信。学习者分析三、学习者分析学生已掌握基本笔画横、竖、撇、捺的写法，对复合笔画有初步认知，课本前几课的笔画练习为横折提奠定基础。三年级学生动手兴趣浓厚，喜欢直观示范和互动游戏，手部肌肉控制能力发展中，但精细动作仍需加强，部分学生握笔姿势或笔画力度不规范。学习风格偏向形象思维，依赖教师引导。横折提的“折”与“提”转折角度、“提”的出锋方向是难点，易出现折笔生硬、提锋无力问题；将笔画融入“江”“计”例字时，左右结构比例、高低位置搭配易失衡，需重点指导结构规律。教学资源准备四、教学资源准备教材：每位学生配备粤教版三年级下册书法教材，确保access第10课横折提的笔画图示与例字“江”“计”。辅助材料：制作横折提笔画动态书写视频，例字结构对比图，田字格练习纸。教室布置：设置书写展示区，摆放毛笔、墨汁、砚台（或硬笔），张贴笔画分解步骤图，便于学生观察模仿。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对横折提的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们写过‘江’‘河’这些带‘三点水’的字吗？仔细观察过第一个笔画是怎么写的吗？”

展示“江”“计”例字图片，动态播放横折提书写视频（慢动作展示“横短—折斜—提锋”的过程），让学生直观感受笔画的流畅性。

简短介绍：“横折提是很多常用字的重要笔画，比如‘江’的三点水旁、‘计’的言字旁，写好它能帮助我们写出更工整的字，今天我们就来学习它的写法！”

###2.横折提基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解横折提的基本概念、组成部分和书写原理。

过程：

讲解定义：“横折提是由‘横’‘折’‘提’三个基本笔画组合而成的复合笔画，书写时要像‘搭积木’一样，一步步连起来。”

拆解组成部分：

-短横：起笔轻，向右稍抗肩，长度约2厘米（用手指在空中比划）；

-折笔：短横末端，手腕向右下快速转折，角度约45度，避免“死折”（板书示意图：短横+斜折线）；

-提锋：折笔后，笔尖向右上快速提出，出锋要轻快有力（模仿“提”的动作，像“小尾巴”翘起来）。

实例分析：结合课本“江”字，指出横折提在字中的位置——“三点水旁的第一个笔画，要写得窄一些，给右边的‘工’留空间。”

###3.横折提案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解横折提的特性和在字形中的作用。

过程：

选择典型例字：“江”“计”“让”“认”（课本例字及拓展字），逐一分析：

-“江”：三点水旁的横折提要“上紧下松”，短横稍平，折笔后提锋向内收，与右边的“工”形成“左窄右宽”的结构；

-“计”：言字旁的横折提要“横短提长”，折笔角度稍大，提锋要舒展，给右边的“十”留出位置；

-“让”“认”：分析横折提在左右结构字中的共性——“偏旁要窄，主体要宽，笔画之间不拥挤”。

引导学生思考：“如果横折提写得太长，‘江’字会变成什么样？”（学生回答：“像‘工’被挤到外面了！”）

小组讨论任务：“找一找我们学过的字里，还有哪些带横折提？书写时要注意什么？”（每组发放带横折提的字卡，如“语”“说”“认”）。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成4人一组，每组发放字卡（含3个带横折提的字），讨论主题：“这些字中的横折提写法有什么相同和不同？怎样才能写好？”

小组内分工：1人记录相同点（如“都要先写短横”），1人记录不同点（如“三点水的折笔平，言字旁的折笔斜”），1人总结注意事项（如“提锋要快，不能拖泥带水”），1人准备展示。

教师巡视指导，提示：“可以观察课本上的田字格范例，注意笔画在格子里的位置。”

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对横折提的理解。

过程：

各组代表依次上台展示（每组2分钟）：

-第一组（展示“江”“河”）：“我们发现三点水旁的横折提，短横要抗肩，提锋要向内收，这样右边才不会挤！”

-第二组（展示“计”“认”）：“言字旁的横折提，折笔要斜一点，提锋要长，和右边的笔画要分开！”

其他学生提问：“‘计’的横折提为什么不能写太长？”（展示组回答：“因为右边还有‘十’，写长了就占位置了！”）

教师点评：肯定各组的观察亮点（如“注意到了笔画之间的位置关系”），指出共性问题（如“部分同学折笔时手腕太僵硬，像‘折断的树枝’”），示范改进方法：“折笔时手腕轻轻一转，就像给铅笔‘拐个弯’，不要太用力！”

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调横折提的重要性。

过程：

回顾知识：“今天我们学习了横折提的写法——短横要平稳，折笔要斜，提锋要快；还知道了它在‘江’‘计’等字中的应用，要写得窄一些，给右边留空间。”

强调意义：“写好横折提，不仅能让我们写的字更工整，还能为以后学更多复杂字打下基础，就像盖房子要先打好地基！”

布置作业：

-基础作业：用田字格练习“江、计、让、认”各5遍，注意笔画位置；

-拓展作业：在家里找3个带横折提的字（如“说”“话”“语”），观察它们的写法，下节课分享。教学资源拓展**拓展资源：**

1.**笔画动态演示视频**：制作横折提慢动作书写视频，分步展示“短横—折斜—提锋”的连贯动作，突出折笔45度转折角度和提锋轻快出锋的细节。

2.**结构对比图卡**：设计“江”“计”“让”“认”四字的田字格对比图，标注横折提在左右结构中的位置比例（如三点水旁占1/3宽度，言字旁提锋舒展方向）。

3.**趣味书写儿歌**：创编笔画口诀：“横短抗肩稳，折斜手腕转，提锋快如箭，字形不跑偏”，配合节奏朗读强化记忆。

4.**生活汉字观察单**：收集生活中带横折提的招牌、书本字样（如“计”“认”“说”），制作成观察任务卡，引导学生发现横折提在真实场景中的应用。

5.**错误范例分析图**：绘制常见错误书写案例（如折笔生硬成直角、提锋拖沓无力），配文字说明问题原因及改进方法。

**拓展建议：**

1.**家庭书写实践**：

-每日用田字格临摹“江、计、让、认”各3遍，重点检查横折提的折笔角度和提锋力度。

-在家庭作业本中寻找带横折提的字，用红笔圈出并标注笔画位置。

2.**汉字结构游戏**：

-拼字游戏：用磁力笔画部件拼出“江”“计”，强调横折提作为偏旁的紧凑性。

-“找不同”活动：对比规范字与变形字（如“江”字横折提过长导致结构失衡），指出问题所在。

3.**跨学科融合**：

-美术课：用毛笔蘸水在黑板上书写横折提，感受墨色浓淡变化与笔画力度的关系。

-语文课：朗读含“江”“计”的古诗（如“春江水暖鸭先知”“三思而后行”），体会汉字文化内涵。

4.**分层挑战任务**：

-基础层：在米字格中独立书写“语”“说”，注意言字旁横折提的舒展性。

-提高层：尝试创作带横折提的词语（如“认识”“说话”），设计个性化书写风格。

5.**书写习惯养成**：

-每日5分钟“笔画小练兵”：先在空中运笔模拟，再在练习纸上书写，强化肌肉记忆。

-建立“进步档案袋”：保存每周横折提书写作品，对比分析改进效果。

**安全提示**：

使用毛笔时需铺平毛毡，避免墨汁滴落；低年级学生建议使用握笔器矫正姿势，预防疲劳。作业布置与反馈七、作业布置与反馈

作业布置：

1.基础巩固：在田字格中临写课本例字“江”“计”“让”“认”各5遍，重点观察横折提的短横抗肩角度、折笔45度转折及提锋出锋方向。

2.拓展应用：从语文课本或课外读物中找出3个带横折提的字（如“说”“话”“语”），用铅笔圈出横折提笔画，分析其在字中的位置与作用。

3.习惯养成：每日练习5分钟横折提笔画，先在空中模拟运笔，再在练习纸上书写，注意手腕灵活转动。

作业反馈：

下节课前批改作业，用红笔标注共性问题（如折笔生硬成直角、提锋拖沓无力），在作业旁写改进建议（如“折笔时手腕轻转，像给铅笔拐弯”）。对优秀作业画“☆”表扬，展示“进步之星”作品。针对个别学生，利用课后5分钟单独指导，握笔姿势或笔画力度问题，确保每个学生掌握横折提规范写法。教学反思与总结八、教学反思与总结

教学反思：这节课通过动态视频和分步示范，学生对横折提的“短横-折斜-提锋”掌握得比较扎实，尤其是“江”“计”例字的结构分析，多数学生能理解偏旁窄、主体宽的规律。但小组讨论时发现，部分学生折笔角度仍偏直，手腕转动不够灵活，可能需要增加手腕绕圈练习。另外，课堂时间分配上，案例分析稍显仓促，个别学生没来得及充分观察田字格中的笔画位置。

教学总结：整体效果不错，学生能准确找出横折提在字中的位置，书写时注意了笔画间距，规范意识明显提升。特别是通过“找不同”活动，学生能主动对比错误范例，纠错能力增强。不过仍有少数学生提锋力度不足，下节课需增加“轻快出锋”的专项练习。改进措施是提前准备更多左右结构字例卡，让学生在对比中强化结构感知，同时利用课后5分钟对薄弱学生单独指导手腕发力技巧。今后会加强书写节奏训练，让“横短-折斜-提锋”形成连贯动作。课后作业1.**笔画分解题**：写出横折提的三个组成部分，并说明每个部分的书写要点。

答案：①短横（起笔轻，抗肩平稳）；②折笔（手腕向右下转折，45度角）；③提锋（快速向右上提出，轻快有力）。

2.**结构分析题**：观察“江”“计”二字，说明横折提在左右结构字中的位置规律。

答案：横折提作为偏旁（如三点水、言字旁）需窄而紧凑，占字宽约1/3，为主体部分留出空间。

3.**书写纠错题**：指出以下横折提书写错误并修正：

①折笔成直角；②提