广东省惠州市惠东县2025-2026学年第二学期八年级物理期中素养检测

2/22025-2026学年第二学期八年级物理期中素养检测说明：全卷共8页，满分100分。考试范围：第7~9章；考试时间：80分钟。一、选择题(本大题共7小题，每小题3分，共21分)在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.如图所示的四个物理现象中，力的作用效果与其他三个不同的是()2.在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。下列实例中是为了减小摩擦的是()A.自行车刹车时捏紧刹车闸 B.鞋底凹凸不平的花纹C.自行车的车轴处加润滑油 D.汽车的轮子加防滑链3.下图实例中，目的是为了增大压强的是()4.中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵的优秀文化遗产。如图所示是杂技表演者在顶着缸静止时的情景。下列说法正确的是()A.地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力B.缸对演员的压力与缸受到的重力是一对平衡力C.缸受到的重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力D.演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用力5.下列设备没有利用连通器原理的是()A.茶壶 B.锅炉水位计 C.拦河大坝 D.船闸6.下列事例中，不是应用大气压的是()A.将注射器针管中的药液注入人体内 B.用吸管吸饮料C.用胶头滴管吸取化学试剂 D.用活塞式抽水杋抽水7.如图所示是日常生活中的一些场景，下列分析正确的是()A.图甲，抛向空中的实心球到达最高点时，速度为0msB.图乙，瓶盖上有很多的纹路，是通过增大压力来增大摩擦力C.图丙，篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为受到惯性的作用D.图丁，海盗船摆动到最高点，若所受外力全部消失，将保持静止状态二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共21分)8.游泳时向后划水，人向前运动，说明力可以改变物体的，此现象还说明力的作用是的。春节是中华民族的传统节日，年夜饭“吃饺子”是一种习俗，包饺子时，用力捏出褶边，说明力可以使物体发生。9.如图所示为一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B车驾驶员紧急刹车，由于仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力(选填“大于”“小于”或“等于”)A车对B车的撞击力；碰撞时，B车驾驶员会受到(选填“安全带”或“汽车头枕”)的保护。10.如图所示，水平桌面上有一个长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平拉力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边L/4，在此过程中，木板对桌面的压力，木板对桌面的压强，桌面对木板的摩擦力(三空均选填“变大”“变小”或“不变”)。11.如图所示，利用托里拆利实验测得当时的大气压值应为cm高水银柱产生的压强；此实验可能是在，选填“较高”或“较低”)海拔处完成的；在此大气压下烧水，水的沸点(选填“高于”“等于”或“低于”)100℃。12.如图甲所示，在高铁站，乘客必须站在安全线以外的区域候车。这是因为当列车驶过站台时，列车周围空气的流速(选填“变大”“变小”或“不变”)，压强(选填“变大”‘变小’或“不变”)，乘客会被“推”向列车。如图乙所示，当从管的左端吹气时，连通器左端A液面会(选填“上升”“下降”或“不变”)。13.如图甲所示，小华用B管水平向A管管口吹气，由于A管管口气流流速变大，气压(选填“变大”“变小”或“不变”)，A管中水柱高度会(选填“上升”“下降”或“不变”)。如图乙所示，小华携带自制的气压计爬九龙峰，从山脚到达山顶的过程中，管内水柱的高度将(选填“升高”“降低”或“不变”)14.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是N，物体所受合力为N。三、作图题(本大题共3小题，第1、2小题各2分，第3小题3分，共7分)15.(1)如图所示，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图。(2)如图所示，一重为2N的物块受一水平压力静止在平整竖直粗糙墙面上，请画出物状竖直方向所受力的示意图。(3)如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A所受重力和摩擦”的示意图以及物体A对斜面的压力的示意图。四、实验题(本大题共3小题，第16、18小题各7分，第17小题6分，共20分)16.(1)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的与拉力成正比，使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在(选填“水平”或“竖直”)方向调零；如图所示所测物体的重力为N，重力的施力物体是。(2)如图所示，小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验。实验中，她是通过观察海绵来比较压力作用效果的；比较两图，可得到：受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显；仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强(选填“相等”或“不等”)。17.在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想：①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关.(1)实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新安装橡胶管使两侧液面。(2)调好器材后，探究猜想①和②。比较图乙、丙可知：同种液体，压强越大；已知ρ水>ρ(3)将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知ρ盐水>ρ水,根据实验结论推测，探头的位置可能在(4)探究猜想③，如图已所示，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论.此实验设计不合理的地方是。(5)完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该进行的实验是。18.实践小组用如图所示装置做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验。(1)小组的同学首先进行了如图甲、乙、丙三次实验，每次他们都用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，根据原理可知滑动摩擦力与拉力的大小相等；(2)比较甲、乙两次实验可知：滑动摩擦力的大小与有关；(3)利用两次实验得出的结论可以解释：如果要在拔河比赛中获胜，应该选择鞋底花纹较深的运动鞋；(4)小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的弹簧测力计，该装置的优点是：(选填“必须”或“不必”)匀速拉动木板。若用10N的力匀速拉动木板，此时弹簧测力计的示数为4N，木块受到的摩擦力为N，桌面对木板的摩擦力为N。五、计算题(本大题共2小题，第19题6分，第20题7分，共13分)19.(6分)惠州红花湖的生态绿道是骑行的好地方。小华爸爸周末驾驶重为2×104N的汽车去红花湖游玩。在某段平直路面上匀速前进时，若汽车受到的阻力是车重的0.05倍。求:(1)路面对汽车的支持力；(2)汽车的牵引力；(3)当汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为2.5×10³N，此时汽车受到的合力。20.(7分)茶是国人喜欢的饮品。如图所示，一杯茶放置在水平桌面上，空杯的质量为0.04kg,其底面积为5cm²,茶水的质量为0.06kg,茶水的深度为4cm。求:(茶水的密度取1.0×10(1)茶水对杯底的压强：(2)茶水对杯底的压力：(3)茶杯对水平桌面的压强。六、综合能力题(本大题共3小题，第21小题7分，第22小题5分，第23小题6分,共18分)21.古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略认为：物体的运动并不需要力来维持。为了探究这个问题，小亮和他的同学设计了如图所示的实验。(1)实验时让小车从斜面的同一高度由静止滑下。其目的是让小车在粗糙程度不同的平面上开始运动时获得相同的。(2)通过比较这三个实验现象，得到初步结论：小车在水平面上受到的阻力越小，小车滑行的距离就越(选填“远”或“近”)。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离。(3)同学们进一步猜想：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上做运动。这说明力(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。(4)牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理论证。以下研究问题的方法与此相同的是(填字母)。A.用刻度尺测量长度时，进行多次测量B.探究声音能否在真空中传播C.探究滑动摩擦力与哪些因素有关(5)同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的平面上运动时每次都滑出平面，无法比较物体运动距离的大小。在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验。你的做法是。22.小明利用注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测量大气压强的值。(1)实验的原理是。(2)将注射器的活塞推至外筒的最底端，再用橡皮帽密封注射器的小孔，目的是，并防止漏气；用细绳将注射器的活塞与弹簧测力计的挂钩相连，如图所示，然后慢慢水平拉动注射器的外筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为19N。(3)观察注射器的最大容积为10cm³，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度为5cm，由此可计算出活塞的横截面积为cm²。(4)根据实验数据可求出大气压的值为Pa。(5)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气。则测得的大气压值(选填“偏大”“偏小”或“不变”)23.阅读短文，回答问题：失重现象失重是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力，小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示(已知小勇的实际质量为60kg,g取10N/kg)。(1)电梯静止时，小勇对体重秤的压力是N；(2)根据图丙分析,小勇在(选填“0~t₁”“t₁~t₂”或“t₂~t₃”)段时间内处于失重状态，此时秤台对小勇的支持力与小勇的重力(选填“是”或“不是”)一对平衡力。(3)在地球表面