2025-2026学年安徽太湖中学等校高一下学期4月联考生物试题含答案

高一生物学考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,4.本卷命题范围:人教版必修1(20%)十必修2第1章~第2章(80%)。一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于真核细胞结构和功能的叙述,错误的是A.溶酶体中含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器B.线粒体内膜含有丰富的酶,是二氧化碳产生的场所C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,能调控细胞的生命活动D.细胞骨架能维持细胞的形态,与细胞运动、分裂、分化等生命活动有关2.如图为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中出现的一种状态(此时细胞有活性)。下列叙述正确的是A.若将实验材料换成洋葱鳞片叶内表皮,则不会发生质壁分离B.细胞处于图示状态时,B处的溶液浓度小于A处C.该细胞发生质壁分离的过程中A处的紫色逐渐加深D.结构①④的分离与①的选择透过性无关3.下列关于老年人体内大多数细胞的叙述错误的是A.皮肤细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢B.小肠上皮细胞膜通透性改变,物质吸收效率降低C.老人免疫力下降可能与体内细胞衰老有关D.端粒酶活性丧失有利于延缓细胞衰老【高一4月●生物学第1页(共6页)】4.孟德尔运用假说—演绎法揭示了分离定律和自由组合定律。下列叙述正确的是A.分离定律和自由组合定律的实质均发生在配子形成过程中B.“F1产生数量相等的雌雄配子”属于孟德尔假说的核心内容C.为了验证假说的正确性,孟德尔设计并完成了正反交实验D.与性别有关的遗传是伴性遗传,也遵循基因的分离定律5.已知山羊毛色的黑色和白色是一对相对性状,受一对等位基因控制,如图是某同学为研究其遗传规律而记录的一批山羊的毛色。下列叙述错误的是A.由4、5号山羊杂交结果可知白色为显性性状B.图中黑色山羊的基因型均相同D.7号和黑色山羊杂交,生一只白色山羊的概率为1/36.某实验小组利用大小相同的黑、白正方形卡片和两个信封做材料,进行性状分离比的模拟实验,分别从两个信封中随机抽出一张卡片后记录卡片的颜色组合,并重新放回原信封。下列叙述错误的是A.两个信封模拟的是雌雄生殖器官,卡片模拟的是雌雄配子B.每个信封中的黑色卡片和白色卡片数量要相等C.从两个信封中抽取卡片后组合在一起模拟的是基因的自由组合定律D.重复抽取多次,最后的记录结果应是黑白卡片的组合次数最多7.南瓜是一种雌雄同株异花的植物,其果形有圆形、扁盘形和长形,该性状由两对等位基因A/a、B/b控制。为探究南瓜果形的遗传规律,研究人员进行如图所示的杂交实验。下列叙述错误的是P圆形×圆形F1全为扁盘形F2扁盘形:圆形:长形9:6:1A.由图推测,亲本圆形南瓜都只能产生一种配子B.该实验过程中不需要对母本南瓜进行去雄【高一4月●生物学第2页(共6页)】C.理论上F2扁盘形南瓜中纯合子占比为1/9D.F2中圆形南瓜和长形南瓜杂交,子代中长形南瓜占比为1/68.某雌雄同株二倍体观赏花卉的抗病和易感病由基因A/a控制,花瓣的斑点和非斑点由基因B/b控制。为研究这两对相对性状的遗传特点,进行了下表所示杂交实验。下列叙述错误的是组别亲本杂交组合F1表型及数量抗病非斑点抗病斑点易感病非斑点易感病斑点1抗病非斑点×易感病非斑点710240002抗病非斑点×易感病斑点1321291271403抗病斑点×易感病非斑点728790774抗病非斑点×易感病斑点18301720A.由第1组杂交结果可知,抗病、非斑点为显性性状B.由上述杂交结果可说明基因A/a、B/b的遗传遵循自由组合定律C.第3组F1的抗病非斑点与第1组F1的抗病非斑点基因型相同D.若第4组F1全部植株自交,子代中出现易感病斑点的植株占5/329.如图为二倍体水稻(2n=24)花粉母细胞减数分裂某一时期正常分裂的显微照片。据图推断,下列叙述正确的是A.图中细胞处于减数分裂Ⅱ后期B.图中染色体整齐排列在赤道板上C.一个四分体含有4条染色体D.四分体时期可发生互换现象10.下列关于两个实验的叙述错误的是实验1:观察玉米(2n=20)根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验2:观察玉米(2n=20)花粉母细胞的减数分裂A.两实验均需对细胞中的染色体进行染色后再观察B.两实验中均能看到染色体数目加倍的细胞C.实验2中能观察到花粉母细胞染色体数目减半的动态过程D.两实验中均能观察到含有10对同源染色体的细胞【高一4月●生物学第3页(共6页)】11.下列有关减数分裂和受精作用的叙述错误的是A.减数分裂I后期发生了等位基因的分离和自由组合B.减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定C.受精作用过程体现了细胞膜具有信息交流的功能D.受精卵中的染色体数通常与本物种体细胞中的染色体数相同12.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是A.摩尔根通过实验发现所有基因都在染色体上且呈线性排列B.萨顿运用假说—演绎法提出基因和染色体的行为存在明显的平行关系C.等位基因通常位于同源染色体上,但也可能出现在姐妹染色单体上D.基因和染色体在所有二倍体生物的体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个A.图中果蝇的基因型为DdxaY,其能产生4种配子B.图中基因D/d和a在减数分裂过程中会发生自由组合C.图中果蝇与基因型为DdxAxa的果蝇杂交,子代长翅白眼占3/16D.该果蝇在减数分裂Ⅱ过程中能观察到含有2条Y染色体的细胞14.下列关于性染色体和性别决定的叙述正确的是A.雄性生物中性染色体的大小一定不同B.鸡、鸟类的性别决定方式为ZW型C.性染色体上所含的基因都能决定性别D.细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体15.下列关于抗维生素D佝偻病和红绿色盲的叙述错误的是A.两者的致病基因都位于x染色体上B.两者在人群中男女发病的概率不同C.患抗维生素D佝偻病的父亲将致病基因传给儿子D.理论上患红绿色盲的男性其母亲和女儿都含有致病基因【高一4月●生物学第4页(共6页)】二、非选择题:本题共5小题,共55分。16.(11分)如图是小麦体内细胞代谢的部分过程简图,①~⑦表示有关生理过程。回答下列问题:(1)上述过程中能产生ATP的有(填序号);小麦根系细胞吸收无机盐的主要方式是 ,在作物栽培过程中,松土的主要目的是。(2)图中吸收、传递和转化光能的色素分布于(填结构)上,其中类胡萝卜素主要吸收光;若用14CO2来追踪光合作用中C的转移,则其转移途径为。若突然停止光照,则短时间内C3的含量会。(3)过程⑥发生的场所是。若小麦根部长期被水淹,则会出现烂根现象,原因是 。17.(11分)研究人员发现兔毛颜色由一组复等位基因控制,其显隐性关系为C(野生灰色)>cch(青灰色)>ch(喜马拉雅色)>c(白化色)。现用一只野生灰色雄兔(甲)与多只不同毛色的雌兔杂交,实验结果如下所示。回答下列问题:组合一P甲×青灰色(早)F1野生灰色:青灰色=1:1组合二P甲×喜马拉雅色(早)F1野生灰色:喜马拉雅色=1:1组合三P甲×白化色(早)F1野生灰色:白化色=1:1(1)控制兔毛色的复等位基因在遗传时遵循定律,由题意可知,兔的毛色基因型共有 种,野生灰色雄兔甲的基因型为。(2)组合二中亲本喜马拉雅色雌兔的基因型为,现让组合一F1中的青灰色雄兔与组合二F1中的喜马拉雅色雌兔杂交,子代的表型及比例为,其中纯合子的概率(3)现有一只喜马拉雅色的雄兔和若干其他各色的雌兔,若要检测出该喜马拉雅色雄兔的基因型,请给出实验思路并预测实验结果:。18.(12分)某种蝴蝶翅膀的颜色同时受R/r与Y/y两对等位基因控制,基因型与表型对应的关系如表所示。现将一只红色翅膀蝴蝶与一只白色翅膀蝴蝶杂交,F1全为红色翅膀蝴蝶,F1相互交配得F2,F2的表型及其比例为红色翅膀:黄色翅膀:绿色翅膀:白色翅膀=7:3:1:1。回答下列问题:表型绿色黄色红色基因型R-yy rrY RY--rryy【高一4月●生物学第5页(共6页)】(1)由题意可知,蝴蝶翅膀的颜色同时受基因R/r与Y/y控制,这两对等位基因(填“遵循”(2)F2中与亲本翅色不同的蝴蝶占,F2出现该比例的原因是F1产生的含有的雌配子或雄配子致死;F2红色翅膀蝴蝶的基因型为,其中与F1红色翅膀蝴蝶基因型相同的概率占。(3)F2绿色翅膀蝴蝶中纯合子的概率为,将F2中的绿色翅膀蝴蝶相互交配,子代的表型及19.(11分)如图甲是某高等动物(2n=10)体内不同细胞分裂的示意图(图中仅显示该生物部分染色体),图乙表示该动物细胞分裂过程中某物质或结构的数量变化部分曲线。回答下列问题:(1)图甲细胞①中染色体正发生的行为被称为现象;由图可知,该动物为(填“雌性”(2)图甲中进行有丝分裂的细胞有(填序号),含有同源染色体的细胞有。(3)若图乙表示减数分裂I产生子细胞的过程,则该曲线表示的数量变化,m的数值为 ;若图乙表示有丝分裂产生子细胞的过程,则该曲线表示的数量变化,bc段形成的原因是。20.(10分)如图为某家族遗传病的系谱图,甲病由等位基因A/a控制,乙病由等位基因B/b控制,其中2不携带乙病致病基因。回答下列问题:(1)据图分析,甲病的遗传方式为,判断依据是。(2)I2和Ⅲ1基因型相同的概率为,Ⅱ1在减数分裂过程中产生的配子基因型为;Ⅲ2为纯合子的概率为。Ⅲ3的乙病致病基因最终来自。(3)与甲病相比,乙病的遗传特点是,Ⅲ5与一个表型正常的男子结婚,生出的儿子中患乙病的概率为。【高一4月●生物学第6页(共6页)】高一生物学参考答案、提示及评分细则1.【考点定位】本题考查真核细胞的结构和功能。【解题思路】溶酶体中含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,A正确;有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质,B错误;细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,能调控细胞的生命活动,C正确;细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,能维持细胞的形态,与细胞运动、分裂、分化等生命活动有关,D正确。【参考答案】B2.【考点定位】本题考查植物细胞的吸水和失水。【解题思路】若将实验材料换成洋葱鳞片叶内表皮,仍会发生质壁分离现象,但是洋葱鳞片叶内表皮细胞无色,不便于观察,A错误;图中状态可能正在发生质壁分离,此时B处溶液浓度大于A处,也可能处于细胞吸水和失水的动态平衡中,此时B处溶液浓度等于A处,无法确定,B错误;该细胞发生质壁分离的过程中逐渐失水,液泡中的紫色逐渐加深,C正确;细胞膜(①)与细胞壁(④)的分离,与细胞膜的选择透过性有关,蔗糖可以通过全透性的细胞壁,但是不能通过具有选择透过性的细胞膜,D错误。【参考答案】C3.【考点定位】本题考查细胞衰老的特征。【解题思路】老年人皮肤细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢,A正确;老年人小肠上皮细胞膜通透性改变,转运蛋白减少或功能下降,物质吸收效率降低,B正确;老年人体内免疫细胞衰老会导致免疫系统功能衰退,C正确;端粒缩短导致细胞衰老,提高端粒酶活性可修复端粒,延缓衰老,D错误。【参考答案】D4.【考点定位】本题考查孟德尔的假说—演绎法和基因的遗传定律。【考核目标】理解能力、综合运用能力、获取信息能力。【解题思路】分离定律和自由组合定律的实质均发生在减数分裂I后期,即配子的形成过程中,A正确;孟德尔假说的核心内容是“成对的遗传因子在形成配子时彼此分离”,且雌雄配子的数量一般不相等,B错误;为了验证假说的正确性,孟德尔设计并完成了测交实验,C错误;与性别有关的遗传不一定是伴性遗传,位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫作伴性遗传,其也遵循基因的分离定律,D错误。【参考答案】A5.【考点定位】本题考查基因分离定律的应用。【解题思路】4号和5号山羊均为白色,后代出现黑色山羊,则白色为显性性状(用基因A表示),黑色为隐性性状(用基因a表示),A正确;黑色为隐性性状,黑色山羊的基因型相同,均为aa,B正确;由图可知,1、4、5号山羊均为杂合子【高一4月●生物学参考答案第1页(共4页)】(Aa),C正确;7号山羊的基因型为1/3AA、2/3Aa,其和黑色山羊(aa)杂交,生一只白色山羊的概率为1/3十2/3×1/2=2/3,D错误。【参考答案】D6.【考点定位】本题考查性状分离比的模拟实验。【考核目标】理解能力、理性思维、实验与探究【解题思路】两个信封模拟的是雌雄生殖器官,卡片模拟的是雌雄配子,A正确;每个信封中的黑色卡片和白色卡片数量要相等,B正确;分别从两个信封中抽取卡片后组合在一起模拟的是雌雄配子的随机组合,C错误;重复抽取多次,出现黑白组合的概率最高,约为1/2,D正确。【参考答案】C7.【考点定位】本题考查自由组合定律的应用。【考核目标】理解能力、综合运用能力、获取信息能力。【解题思路】由图可知,F2扁盘形:圆形:长形=9:6:1,是9:3:3:1的变式,两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律,F1的基因型为AaBb,亲本圆形南瓜的基因型为AAbb、aaBB,都只能产生一种配子,A正确;由题意可知,南瓜是雌雄异花植物,故该实验过程中不需要对母本南瓜进行去雄,B正确;理论上F2扁盘形南瓜中纯合子(AABB)占比为1/9,C正确;F2中圆形南瓜(A-bb和aaB-)和长形南瓜(aabb)杂交,子代中长形南瓜占比为2/6×1/2十2/6×1/2=1/3,D错误。【参考答案】D8.【考点定位】本题考查自由组合定律的应用。【考核目标】理解能力、综合运用能力、获取信息能力。【解题思路】由第1组杂交组合,抗病与易感病杂交子代全是抗病,非斑点与非斑点杂交,子代非斑点:斑点=3:1可知,抗病对易感病为显性性状,非斑点对斑点为显性性状,A正确;得知抗病、非斑点为显性性状,由第2组杂交结果子代表型比例接近于1:1:1:1,相当于测交,说明这两对基因的遗传遵循自由组合定律,B正确;第3组F1的抗病非斑点基因型为AaBb,第1组F1的抗病非斑点基因型为AaBb、AaBB,C错误;第4组F1植株的基因型为AaBb和aaBb,其自交后,子代出现易感病斑点植株(aabb)占1/2×1/16十1/2×1/4=5/32,D正确。【参考答案】C9.【考点定位】本题考查减数分裂过程中的四分体时期。【解题思路】图中显示四分体,表示减数分裂I前期,此时染色体散乱排列在细胞中央,A、B错误;四分体由一对同源染色体组成,即2条染色体,C错误;四分体中的非姐妹染色单体之间经常会发生缠绕,并交换相应的片段,D正确。【参考答案】D10.【考点定位】本题考查有丝分裂与减数分裂的异同。【解题思路】两实验均需对细胞中的染色体进行染色后再观察,A正确;实验1中玉米根尖细胞有丝分裂后期和实验2中花粉母细胞减数分裂Ⅱ后期都会发生着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,成为两条染色体,导致染色体数目加倍,B正【高一4月●生物学参考答案第2页(共4页)】确;两实验中细胞在制片过程中就已经死亡,不能看到细胞分裂的动态过程,C错误;有丝分裂和减数分裂I时期细胞中均含有同源染色体,两实验中均能观察到含有10对同源染色体的细胞,D正确。【参考答案】C11.【考点定位】本题考查减数分裂和受精作用。【解题思路】减数分裂I后期发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合,A错误;减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,B正确;受精时,精子与卵细胞的融合体现了细胞膜具有信息交流的功能,C正确;受精卵中的染色体一半来自父本,一半来自母本,与本物种体细胞中的染色体数目相同,D正确。【参考答案】A12.【考点定位】本题考查基因与染色体的关系。【解题思路】摩尔根等人发现基因在染色体上呈线性排列,但不是所有基因都在染色体上,A错误;萨顿运用类比推理提出基因和染色体的行为存在明显的平行关系,B错误;等位基因通常位于同源染色体上,但由于四分体时期会发生非姐妹染色单体的互换,等位基因也可能出现在姐妹染色单体的相同位置,C正确;二倍体生物的常染色体和其携带的基因在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个,但在雄性生物体内,性染色体X与Y大小不同,位于非同源区段的基因在体细胞中并不成对存在,且配子中也只含相应的单个基因,D错误。【参考答案】C13.【考点定位】本题考查果蝇的杂交实验。【解题思路】该图中果蝇的基因型为DdXaY,能产生DXa、DY、dXa、dY4种配子,A正确;基因D/d和a为非同源染色体上的非等位基因,在减数分裂过程中会发生自由组合,B正确;图中果蝇与基因型为DdXAXa的果蝇杂交,子代长翅白眼占3/4×1/2=3/8,C错误;该果蝇在减数分裂Ⅱ后期,由于着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,成为两条染色体,因此可以看到2条Y染色体,D正确。【参考答案】C14.【考点定位】本题考查性染色体和性别决定。【考核目标】理解能力、生命观念。【解题思路】雄性生物中性染色体的大小不一定不同,如鸡、鸟类的性别决定方式为ZW型,雄鸟的性染色体组成为ZZ,两条性染色体相同,A错误、B正确;性染色体上所含的基因不都能决定性别,如色盲基因,C错误;不是所有生物的细胞中都含有性染色体,D错误。【参考答案】B15.【考点定位】本题考查伴性遗传。【解题思路】抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传,红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传,两者的致病基因都位于X染色体上,A正确;抗维生素D佝偻病在女性中的患者通常比男性患者多,而红绿色盲通常是男性患者比女性患【高一4月●生物学参考答案第3页(共4页)】者多,B正确;患抗维生素D佝偻病的父亲的致病基因位于X染色体上,而X染色体会传给女儿,Y染色体传给儿子,C错误;不考虑突变,患红绿色盲的男性,其致病基因来自母亲,也只能传给女儿,D正确。【参考答案】C16.【考点定位】本题考查植物的光合作用和呼吸作用。【参考