大学生就业指导课标教案

《大学生就业指导》课程标准【课程名称】 【课程编码】【课程类别】公共课 【适用专业】【授课单位】 【总学时】24课时【教材】【编写执笔人】 【编写日期】课时分配表章节课程内容学时总学时项目一认清形势，提升自我420项目二认识路径，选择去向3项目三做好准备，积极求职2项目四掌握技巧，谨防陷阱3项目五签订文书，维护权益3项目六适应环境，提高素养2项目七管理生涯，走向未来3一、概述（一）课程的性质与任务1、课程性质大学生就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。2、课程任务与目标通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。3、教学方法讲授法、现场演示、实践法、评比点评。（二）课程教学要求1、结合需求，全程指导。根据就业需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。（三）与其它课程的联系下列前期课程能够为本课程支撑的提供一定的能力基础。1、《形势与政策》掌握国际国内形势，识别职业发展的社会环境。2、《思想道德与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》了解道德行为规范以及国家相关法律法规。3、各专业的专业核心课程专业发展前景、职业生涯规划、职业通用能力、求职技巧、就业形势与政策、就业信息准备、简历制作、面试技巧、创新创业能力等。（四）教学中应注意和处理的问题1、就业指导目标的差异性，各学科对于大学生的培养目标不一样，大学生自身的特点也不尽相同再加上区域经济发展的不均衡，大学生就业指导应该实行差异化的方针。2、就业指导工作的全程化，在就业指导工作中，不仅仅是要针对应届毕业生进行就业指导，还要针对基础年级的学生进行就业指导。3、加强校企合作，促进就业指导，学教育不仅要培养学生的理论知识，还要培养学生的实践能力，让他们能够快速适应社会的要求。4、加强就业指导中的思想教育工作，要求学校要加强对大学生的思想教育，让学生在新形势下放低身段、调整心态，能够从基层做起。5、建设现代化的就业指导信息平台，在专门的就业指导网站的基础上，加强对区域内各个学校的招聘会信息及时发布，网站还可以张贴就业形势介绍、大型招聘公司介绍、面试流程面试技巧讲解等内容。二、课程内容与教学要求项目一：认清形势，提升自我【知识目标】了解大学生就业形势与就业市场。了解大学生就业政策。熟悉大学生就业竞争力的影响因素与提高措施。熟悉大学生求职前的心理准备、常见的就业心理障碍及其调适方法。【技能目标】能够通过分析就业形势，确定就业策略。能够以就业市场为导向，提高自身素质和综合能力。【素质目标】调整就业心态，增强就业竞争意识。树立正确的就业观并调整就业期望值。项目二：认识路径，选择去向【知识目标】熟悉应届毕业生的就业流程。熟悉不同就业途径的相关知识。了解创业的形式、创业基本素质及其培养方式。【技能目标】能够按照正确的流程办理离校、报到和人事代理手续。能够根据实际情况选择适合自己的就业途径。【素质目标】认识到按照流程办理就业手续的重要性，增强规则意识。在探索职业路径的过程中加强自我认知。项目三：做好准备，积极求职【知识目标】熟悉就业信息的搜集渠道。了解就业信息的搜集、处理和利用方法。掌握求职信的写作技巧和简历的制作技巧。【技能目标】能够根据就业意愿与现实情况搜集、处理、利用就业信息。能够撰写具有吸引力的求职信，制作精美的简历。【素质目标】把握职场最新资讯，结合对信息的判断做好相应的求职准备。树立自信心，学会展示自身才能和优势。项目四：掌握技巧，谨防陷阱【知识目标】了解笔试的种类。明确笔试之前须做的准备工作。熟悉面试的形式和内容。明确面试之前须做的准备工作。了解大学生常见的求职陷阱。【技能目标】能够掌握相应的技巧并从容应对笔试、面试。能够识别、预防和应对求职陷阱。【素质目标】增强竞争意识，做好竞争准备，做到未雨绸缪。增强安全防范意识，注重保护人身财产安全。项目五：签订文书，维护权益【知识目标】了解就业协议书的主要内容、签订原则和签订注意事项。熟悉就业协议书的解除方式。了解就业协议书的违约责任及违约后果。熟悉劳动合同的作用与内容。掌握劳动合同的订立原则与注意事项。了解劳动合同与就业协议书的区别。熟悉大学生就业的基本权益与维护就业权益的途径。了解劳动争议的处理方式。【技能目标】能够按规范的程序签订就业协议书。能够按照法律规定订立和解除劳动合同。【素质目标】具有法律意识和维权意识，自觉维护自己的合法权益。项目六：适应环境，提高素养【知识目标】了解大学生走上工作岗位前应做的准备。认识大学生角色与职业人角色的区别。熟悉大学生初入职场时应注意的问题。掌握提高职业适应能力的方法。熟悉大学生应当具备的隐性职业素养与显性职业素养。【技能目标】能够完成从大学生到职业人的角色转变。能够主动提高个人在职业活动中所需的职业素养。【素质目标】通过学习职业素养相关知识，认识到素养的重要性，在生活中注重对个人素养的培育。项目七：管理生涯，走向未来【知识目标】了解职业生涯的概念与相关理论。熟悉职业生涯管理的意义、原则与常见问题。熟悉职业生涯管理的流程与模式。掌握职业生涯管理的方法。【技能目标】能够使用科学的方法进行职业生涯管理的评估、分析与决策。能够制订合理的职业目标与科学的实施方案。【素质目标】在职业生涯探索中树立正确的世界观、人生观、价值观。具有良好的科学素养，能够使用科学的方法分析问题、解决问题。三、考核方式和要求根据学院的专业培养方案，本课程的考核形式为“考查”。根据学院考查课程的要求，《大学生就业指导》课程安排在第十八周结束本课程考核工作。课程的考查内容是根据当年度学生就业形势和需要，围绕学生就业过程中的实践性、应用性问题，布置命题，撰写论文，为了突出《大学生就业指导》课程实践性要求，教研室成员讨论决定，《大学生就业指导》考查的成绩占总学业成绩的40%；平时成绩占总学业成绩的60%。平时成绩的依据是课堂考勤、课堂讨论、完成教师要求的作业要求情况，教师做好平时分数的登记工作；期末考查通过学习通平台组织学生参与线上考试，最后成绩为期末考查成绩。四、教材和参考书目

课题认清形势，提升自我课时4课时（180min）教学目标知识目标：◎ 了解大学生就业形势与就业市场。◎ 了解大学生就业政策。◎ 熟悉大学生就业竞争力的影响因素与提高措施。◎ 熟悉大学生求职前的心理准备、常见的就业心理障碍及其调适方法。技能目标：◎ 能够通过分析就业形势，确定就业策略。◎ 能够以就业市场为导向，提高自身素质和综合能力。素质目标：◎ 调整就业心态，增强就业竞争意识。◎ 树立正确的就业观并调整就业期望值。教学重难点教学重点：大学生就业形势与就业市场，大学生就业政策，大学生就业竞争力的影响因素与提高措施，大学生求职前的心理准备，常见的就业心理障碍及其调适方法教学难点：能够通过分析就业形势，确定就业策略教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热【教师】导入课题，板书2023年4月23日，中共中央组织部、人力资源社会保障部等部门联合发布了《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》，提出从2023年开始，不再给高校毕业生发放就业报到证，也不再将此证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。……试问：（1）除了取消就业报到证的相关政策外，你还知道哪些最新的大学生就业政策？这些就业政策是在什么样的就业形势下提出的？又会对当前就业形势产生哪些影响？（2）在当前就业形势下，大学生应当如何提高自身的就业竞争力？【学生】聆听、思考、讨论抓住政策，通过预热环节，激发学生的求知欲。互动导入【教师】教师自我介绍，并播放视频《带你了解毕业生就业政策指导》https://b23.tv/flwEdCF【学生】观看、记录通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点任务一了解就业形势与就业市场一、大学生就业形势（一）高校毕业生数量大幅增长近些年，我国高校毕业生人数逐年递增：2001年突破100万人，2005年突破300万人，2008年突破500万人，2014年突破700万人，2017年达到人，2023年增至1158万人，2024年预计为1179万人。随着高校毕业生数量的逐年增加，大学生就业竞争不断加剧。（二）“用工荒”与“就业难”并存“用工荒”与“就业难”并存是我国就业市场结构性矛盾的突出表现，其产生原因是多方面的。一是受劳动力供给“滞后效应”的影响，就业市场总体供求发生较大变化。国家统计局相关数据显示，自2013年起，我国劳动年龄人口数量持续下降，2023年劳动年龄人口比2013年减少了5400多万人，因此劳动市场出现“用工荒”现象。二是高校招生规模扩大，加上一些大学生所掌握的技能难以符合就业要求，致使高校毕业生“就业难”的压力持续增大。2024年，我国就业总量压力不减，需要在城镇就业的新成长劳动力人数继续保持高位，高校毕业生规模预计再创新高；同时，就业市场结构性矛盾更加突出。（三）应届毕业生不受青睐近年来，部分用人单位不愿意招收应届毕业生，其原因有如下两个方面：一方面，应届毕业生往往工作经验不足，无法独立完成工作，用人单位需要投入较高的培训成本；另一方面，许多应届毕业生因工作心态不稳定，频繁跳槽，可能给用人单位造成损失。（四）热门专业人才过剩很多大学生在选择专业时，往往热衷于高薪行业的相关专业，这就造成这些热门专业的求职者数量增多。同时，一些高校为了追求综合发展，纷纷开设热门专业，使得热门专业的大学生数量增多。（五）就业机会不均等由于就业市场的法律法规尚不完善，一些地区仍然存在“关系就业”现象。这在破坏就业市场公开、平等、竞争、择优原则的同时，也使得大学生的就业机会不均等。此外，就业市场中仍然存在男女就业机会不均等的现象。【教师】提出以下问题16～24岁人口城镇调查失业率18.7%意味着刚毕业的大学生，就业压力比毕业后4～5年的人更难找工作，竞争更大。请大家思考为什么会出现失业现象？【学生】思考回答【教师】介绍大学生就业市场二、大学生就业市场（一）什么是大学生就业市场大学生就业市场属于人才资源市场的一种，它是大学生与用人单位进行双向选择的重要场所，也是引导大学生调整择业期望值，合理优化社会人才配置，实行公开、公正竞争的场所。其主要任务是为大学生举办各种类型的双向选择会、洽谈会，开展就业咨询，为用人单位提供招聘服务等，从而满足大学生的就业需求和用人单位的人才需求。（二）大学生就业市场的类型大学生就业市场可分为有形市场和无形市场两大类。1．有形市场有形市场是指在某个时间段内，将用人单位与大学生聚集在某一场所，便于双方进行交流和双向选择的就业活动平台。有形市场具有固定的场所、固定的举办时间及特定参与对象。目前大学生有形市场主要有以下四种：①某一高校单独举办的毕业生招聘会；②多所高校联办的毕业生招聘会；③区域性的就业招聘会；④企业的专场招聘会。2．无形市场无形市场主要是指与大学生就业活动相关的网络市场。相对于有形市场，无形市场借助网络技术、计算机技术等建立起各类就业网站、求职网站等，为用人单位和大学生就业提供更广阔的选择空间。由于网络本身具有覆盖面广、信息传递快、能够打破区域限制等特点，大学生和用人单位可以便捷地查找到所需的就业信息或人才信息，能够相对地节省应聘成本或招聘成本，提高就业效率或招聘效率。【学生】聆听、思考、理解、记录【教师】提出以下问题请大家思考，“专业决定就业”这一说法是否恰当？【学生】阅读、思考、举手回答【教师】通过典型案例总结了解目前就业环境后，在大学期间就可以提前开始准备职业生涯规划，确定职业目标，提高自身专业素养与实践能力，即使所期望工作岗位竞争激烈，也能如愿以偿【学生】聆听、思考、理解通过讲解，让学生了解就业形势和一些就业政策。【教师】提出新知就业特点（三）大学生就业市场的现状大学生就业市场的现状可以总结为四点：供需总体不平衡、社会对大学生的素质要求提高、就业竞争日益激烈、以高校为主体的就业市场形成。1．供需总体不平衡（1）不同专业人才的供需不平衡。（2）用人单位之间需求不平衡。（3）地区之间供需不平衡。2．社会对大学生的素质要求提高3．就业竞争日益激烈4．以高校为主体的就业市场形成【学生】聆听、思考、理解课堂讨论，厘清学生的糊涂认知，帮助学生了解就业特点，能够更好规划职业选择。第二节课问题导入【教师】提出问题请大家试想自己毕业后，有哪些就业优势和劣势。【学生】讨论发言通过提问、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣。传授新知【教师】播放视频，并引出新知：大学生就业政策大学生毕业就业还需要知道的这玩意，越早知道越好https://b23.tv/oMsxRAS任务二了解就业政策一、大学生就业的基本政策（一）把高校毕业生就业工作摆在更加突出位置1．强化统筹部署2．强化协同联动3．强化高校责任（二）大力开拓市场化社会化就业渠道1．深入开展“访企拓岗”专项行动2．推进实施“万企进校园”计划3．全面推广使用国家大学生就业服务平台4．加强分行业分区域就业市场建设5．鼓励中小企业更多吸纳高校毕业生6．支持灵活就业和自主创业（三）充分发挥政策性岗位吸纳作用1．优化政策性岗位招录安排2．大力挖掘基层就业空间3．积极配合做好大学生征兵工作（四）推进构建高质量就业指导服务体系1．加强就业教育和观念引导2．加强生涯教育和就业指导3．办好全国大学生职业规划大赛4．引导强化就业实习实践5．切实维护毕业生就业权益（五）加强重点群体就业帮扶1．完善精准帮扶机制2．深入实施“宏志助航计划”3．推进对口就业帮扶援助（六）完善就业监测与评价反馈机制1．加强就业数据监测2．推进就业工作综合评价3．完善就业状况反馈机制（七）加强组织保障1．逐级压实工作责任2．充实就业工作机构和力量3．大力开展就业总结宣传二、大学生就业的特殊政策（一）定向生就业的政策定向生是指按照国家普通高等学校招生计划和研究生招生计划招收，培养方式为定向的学生，包括单位定向生和地区定向生。定向生计划是国家为了确保工作环境比较艰苦的地区和行业能得到一定数量的人才补充而采取的政策措施。定向生应按约就业，确因特殊原因无法履约的定向生，可申请改派，但其定向培养身份不变。可以申请改派的特殊原因有以下几个：原定向单位因破产、撤并等原因无法按合同接收定向生就业；定向生本人因患病、伤残、家庭基础变更等原因确实无法履约；其他经原定向单位和学校认可的，导致定向生确实无法履约的原因。其中，家庭基础变更主要指父母或配偶因工作调动户籍离开原定向省（自治区、直辖市）。因患病、伤残等申请改派的，需提供定向单位和学校认可的医疗机构证明材料；因家庭基础变更申请改派的，需提供户口簿、结婚证等证明材料；按合同约定需要缴纳违约金的，需提供缴纳违约金发票或收据。定向生改派原则上仅限在定向单位和定向地区所在省（自治区、直辖市）范围内调整。因患病、伤残或者家庭基础变更导致确实无法在定向省（自治区、直辖市）就业的，才可申请办理跨省（自治区、直辖市）改派。（二）应届毕业生报考公务员的政策国家行政机关、其他国家机关和参照国家公务员制度管理的事业单位从高校应届毕业生中录用公务员（工作人员），一律实施考试考核、择优录用的办法。被录用为公务员的毕业生与组织人事部门签订就业协议书，学校凭就业协议书为毕业生办理就业派遣手续。（三）应届毕业生报考研究生的政策为加强对全国研究生招生工作的管理，保证研究生的入学质量和招生工作的顺利进行，我国制定了一系列政策，如《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》等，这些政策对招生计划和奖助政策、报名、初试、复试等进行了说明。参加研究生考试的毕业生在与用人单位签订就业协议书前，原则上应向用人单位报告本人已参加或准备参加研究生考试，在征得用人单位同意后，可以在就业协议书上注明“如果毕业生考取研究生，本协议书无效”。如果用人单位不同意此项，那么毕业生原则上不应签署此就业协议书。如果已经考取研究生的毕业生在签订就业协议书时有意隐瞒考研情况，而本人又要求读研的，则按违约处理。（四）应届毕业生自费出国留学的政策符合国家规定申请自费出国留学的毕业生，凭国外大学录取通知书，在学校规定时间内提出申请，经学校审核同意后，不列入就业计划。集中派遣时未获批准出境的，学校可将其档案、户籍关系转至生源地，毕业生继续办理出国手续或自谋职业。（五）第二学士学位毕业生就业政策2020年5月，教育部办公厅发布《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》，鼓励高校开展第二学士学位教育，为毕业生创造更多再学习机会，增强毕业生就业创业能力。第二学士学位毕业生按当年应届生身份派遣并办理相关就业手续。学生如果中途退学，对于以应届毕业生身份入学的，按退学当年应届本科毕业生身份派遣；以往届毕业生身份入学的，按现行相关规定办理派遣手续。（六）委培、联合办学毕业生就业政策委培即委托培养，委培生是指用人单位（或地区）委托高校培养的学生。委培生要按委托协议派遣，确因委培单位关、停、并、转不能接收的，应由委培单位主管部门出具证明，经市毕业生就业主管部门审核同意，就地就近安排就业；跨市安排就业的，要报省毕业生就业主管部门审批。学校与地方政府联合办学培养的毕业生原则上应回联办地区就业，如果因特殊情况确需改变就业去向的，必须经联办地区毕业生就业主管部门同意，学校提出处理意见后，报省毕业生就业主管部门审核批准，方可改变就业去向。【学生】聆听、思考、总结、记录通过讲解，让学生了解就业市场，从而能够做好就业选择，充分实现自身价值。第三节课问题导入【教师】提出问题大家就业都会考虑哪些因素呢？【学生】讨论发言通过提问、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣。传授新知【教师】播放视频并让同学思考影响就业的因素应届生平均薪酬7K，为什么有人能年薪30万?https://b23.tv/XCrHCxL【学生】聆听、思考、讨论一、大学生就业竞争力的影响因素（一）学校因素1．高校的专业设置与就业指导工作2．高校对大学生实践技能的培养（二）家庭因素家庭的影响往往是至关重要的，大学生的就业观念很大程度上受到父母思想观念的影响。同时，大学生所在家庭的经济条件和教育模式也会对其产生重要影响。（三）个人因素1．自我定位2．就业期望3．就业观念4．就业能力5．综合素质6．规划意识二、大学生提高就业竞争力的措施（一）树立正确的就业观念1．从思想上彻底认清就业形势2．不让薪资待遇左右就业选择3．快速而准确地确定就业目标4．充分认识自身的能力与价值5．改变“一次就业定终身”的思想（二）构建合理的知识体系（三）培养较强的实践能力（四）全面提高综合素质（五）做好职业生涯规划【学生】聆听、思考、总结、记录【教师】为学生讲解新知：大学生就业市场及其规律一、大学生就业市场及其规律（一）大学生就业市场概述1．有形市场有形市场是指在某一时间内，将用人单位与毕业生聚集在某一场所，便于双方进行交流和双向选择的就业活动平台。2．无形市场无形市场主要是指与大学生就业活动相关的网络市场。（二）大学生就业市场的现状1．供需总体不平衡（1）学科专业供需不平衡（2）学历人才供需不平衡（3）地区之间供需不平衡（4）院校之间供需不平衡（5）用人单位之间需求不平衡2．社会对毕业生的素质要求有待提高3．就业竞争日益激烈4．以学校为主体的就业市场形成由于学校与用人单位常年保持着较密切的联系，供需双方对人才的专业要求较匹配，学校的中介作用可以得到充分发挥等，所以，以学校为主体的就业市场签约率较高，市场的效益发挥较好。（三）大学生就业市场的应对1．从思想上彻底认清就业形势2．甭让薪资待遇左右就业选择3．快速而准确地确定就业目标4．充分认知自身的能力与价值【学生】聆听、思考、理解【教师】用问题导入下一个知识点请同学们结合当前社会背景思考，如何才能丰富自己的简历提升核心竞争力呢？（可以从内在和外在两个方面思考）【学生】聆听、思考、回答【教师】讲解新知：高职大学生就业竞争力的提升二、高职大学生就业竞争力的提升（一）高职大学生就业竞争力的现状1．就业心理存在偏差2．专业竞争力不足，特色不突出3．综合素质有待进一步提高（二）高职学生就业竞争力的影响因素1．学生的就业意识与就业观2．高校的专业设置与就业指导体系3．高职教育实践技能培养4．学生家庭状况及社会因素（三）高职大学生就业竞争力的提升策略1．高职院校加强教育教学政策2．毕业生应树立新的就业观念3．毕业生应提高自身素质和综合能力4．社会与家庭创造良好的环境通过讲解，让学生了解如何提高就业竞争力，从而能够做好就业选择。第四节课问题导入【教师】提出问题双向选择的就业模式既为大学生提供了平等的竞争机会，同时也给大学生带来了较大的思想压力和竞争压力。那么，大学生在求职前应做好哪些心理准备？【学生】讨论发言问题导入传授新知【教师】根据学生的回答，引入新知一、大学生求职前的心理准备（一）竞争的心理（二）合作与宽容的心理（三）长远发展的心理（四）承受挫折的心理二、常见的就业心理障碍（一）自我认知障碍1．自卑心理2．自负心理（二）情绪障碍1．焦虑心理2．抑郁心理3．患得患失心理（三）其他心理障碍1．从众心理2．依赖心理3．攀比心理三、调适就业心理的方法（一）一般调适方法1．转变就业观念，客观看待问题2．正确认识自我，正视自身不足3．积极参与竞争，坦然面对挫折4．适度宣泄情绪，保持内心平静5．调整就业心态，促进人格完善（二）常见就业心理障碍的调适方法1．自卑心理的调适（1）优点列举法。（2）能力展示法。（3）自我暗示法。（4）成功体验积累法。2．自负心理的调适调适自负心理，关键在于正确认识和评价自己，常用方法有以下三种：（1）社会比较。（2）自我反省。（3）心理测验。3．焦虑心理的调适大学生要克服焦虑心理，就应改变事事求稳、求顺的想法，增强竞争意识。要知道，求职过程是优胜劣汰的过程，大学生即使通过竞争获得了比较理想的岗位，如果不继续努力，也可能丢掉这份工作。而且，有竞争就必定有失败的可能，强化竞争意识，以平常心看待成败，就能避免产生焦虑心理。4．抑郁心理的调适大学生要克服抑郁心理，首先要学会改变自己的想法。大学生还应使自己的职业目标具有一定的灵活性。此外，进行适度的倾诉、宣泄和放松练习也有助于调适抑郁心理。5．从众心理的调适在就业问题上，大学生克服从众心理的关键在于认清自我，了解自己的优势和劣势，摆正自己的位置，以求真务实、脚踏实地的态度来求职择业，而不是盲目随大流。此外，大学生还应适当地表现自己，向用人单位展示自己富有特色的一面。6．依赖心理的调适大学生要克服依赖心理，一方面，要充分认识依赖心理的危害，提高自己的行动能力，不要做什么事情都依靠别人，遇到问题要想办法自己解决，增强自主性和创造性，学会独立思考问题；另一方面，要在生活中培养行动的勇气和习惯，自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要试着去做，通过在行动上不断累积的成功体验来强化行动的自主性。【学生】聆听、思考、总结、记录传授新知课堂小结【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了大学生就业政策与就业难的原因，分析了当前的就业形势。通过本节课的学习，希望同学们能够更加熟悉就业市场及其规律，为未来求职、就业做好准备。【学生】理解回顾知识点总结知识点，巩固印象。作业布置

总结本节课课堂内容，绘制思维导图。通过练习巩固知识教学反思本节课内容以讲授法为主，文字叙述过多，学生积极性不高，师生互动较少，效果不理想。教师还要多与学生进行深入的沟通和交流，了解学生的需求和兴趣，想方设法激发出他们的学习潜能，进一步提高学生学习的积极性和主动性。

课题认识路径，选择去向课时3课时（135min）教学目标知识目标：熟悉应届毕业生的就业流程。熟悉不同就业途径的相关知识。了解创业的形式、创业基本素质及其培养方式。技能目标：能够按照正确的流程办理离校、报到和人事代理手续。能够根据实际情况选择适合自己的就业途径。素质目标：认识到按照流程办理就业手续的重要性，增强规则意识。在探索职业路径的过程中加强自我认知。教学重难点教学重点：应届毕业生的就业流程，不同就业途径的相关知识，创业的形式、创业基本素质及其培养方式教学难点：能够按照正确的流程办理离校、报到和人事代理手续，能够根据实际情况选择适合自己的就业途径教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入【教师】导入案例（详见教材）请思考：（1）大学生经过哪些流程才能顺利就业？（2）除了上述就业途径外，你还知道哪些就业途径？【学生】讨论、思考通过阅读案例、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣。传授新知【教师】总结内容，引出课文内容一、离校【教师】播放视频【@高校毕业生——毕业流程怎么走-哔哩哔哩】https://b23.tv/0bmxF46【学生】观看、思考（一）填写毕业生登记表毕业生登记表的内容主要包括大学生的个人信息、学习和工作经历、家庭成员和主要社会关系、实习单位和实习内容、毕业设计或毕业论文题目、自我鉴定、班级鉴定、院系意见、学校意见等。其中，自我鉴定是指在临近毕业时，大学生对自己在校期间的德、智、体等方面的综合表现所做的客观评价，主要包括以下几个方面的内容：（1）思想品德。这部分主要包括以下内容：①对党的领导和党的路线、方针、政策等的认识和理解，参加学校组织的各项思想政治教育活动的情况；②遵守国家法律法规及校纪校规的情况；③参加集体活动、团结同学的情况。（2）学习。这部分主要包括以下内容：①学习态度和学习自觉性；②学习成绩和专业知识的掌握情况；③科研活动成果和创新能力。（3）身心素质。这部分主要包括以下内容：①参加各项体育活动的情况；②体育达标情况及体育特长；③身体健康状况；④心理健康状况。（4）综合能力。这部分主要包括以下内容：①自己的专长和特点；②交际与沟通能力；③对社会的认知和适应能力；④参与社会实践活动的情况。（5）缺点与努力的方向。这部分内容主要包括介绍自己存在的主要缺点、问题与自己今后的努力方向。毕业生登记表是反映和记载大学生在大学期间综合情况的重要材料，大学生应按每个栏目的具体要求认真填写，学校会以对国家负责、对学生负责的态度，认真核实各项内容。（二）办理离校手续离校手续一般包括以下内容：（1）到所在院（系）领取离校手续单。（2）到学校相关部门办理党、团组织关系转移手续。（3）到图书馆办理图书归还、费用清缴手续。若将图书馆的图书损坏或丢失，则应按照学校的有关规定予以赔偿。（4）到财务部门办理费用核对、清退手续。（5）到宿舍管理部门办理退宿手续，交还宿舍钥匙。若损坏宿舍内的公物，则应按照学校的有关规定予以赔偿。（6）若享受国家助学贷款，应到贷款管理部门办理有关手续。（7）领取毕业证、学位证和户口迁移证。一些学校开通了离校系统，大学生可以通过该系统在线上办理离校手续。二、报到大学生在办理完离校手续后，即可持毕业证、学位证等到用人单位报到。大学生到用人单位报到时，应注意以下几点：（1）离校前，检查离校手续是否办理完毕。注意检查是否领取毕业证、学位证等，是否办理户籍关系和党、团组织关系转移手续，同时要认真核查这些材料上的信息是否准确无误。如有错误或疏漏，要及时向学校申请更改或补充。（2）妥善保管办理报到手续所需的材料。这些材料一旦丢失，不但补办费时费力，而且会延误自己到用人单位报到的时间，给用人单位留下不好的印象。（3）在规定的报到期限内到用人单位报到。确有特殊原因不能按时报到时，应主动与用人单位联系，说明原因并征得用人单位的同意。（4）遵守用人单位的规章制度。大学生一旦办理报到手续，无论是否在试用期，都应严格遵守用人单位的各项规章制度，服从工作安排。三、人事代理人事代理是指公共就业和人才服务机构依据国家人事政策和法规，接受用人单位和个人的委托，对其人事业务和相关事宜进行集中、规范、统一的社会化管理的服务。不同性质的用人单位，其人事劳动制度有显著的区别。大学生在不同用人单位之间流动时，会面临许多人事方面的问题，采用人事代理模式能够帮助大学生解决这些问题，使自身的合法权益得到有效保护。公共就业和人才服务机构具体可以为大学生提供以下人事代理服务：①人事政策和法律法规方面的咨询服务；②保管人事档案，并提供档案转递服务；③办理见习期满后的转正定级，专业技术职务资格评审；④代办养老保险、失业保险、医疗保险等社会保险业务；⑤管理组织关系材料；⑥代办户口挂靠手续；⑦办理人事关系接转手续；⑧办理出国（出境）政审材料呈报手续；⑨办理与人事管理相关的其他事宜。符合下列条件的大学生，均可享受人事代理服务：①通过双向选择，已同外资企业、私营企业等非国有单位和实行聘用制的国有企事业单位签订就业协议书的毕业生；②择业期内暂未落实就业单位，目前正在择业的毕业生；③准备复习考研的毕业生。【学生】聆听、思考、理解【教师】播放视频帮助同学理解人事代理的概念【观看视频】《人事代理制：一种新的人事管理方式》/v?vid=12895775024957367681&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=vi【学生】观看、思考、理解【学生】聆听、思考、讨论通过讲解，让学生了解毕业流程。第二节课案例导入【教师】播放视频，通过就业信息获取方式引发同学好奇心【应届生找就业信息的8个途径！UP手把手教你怎么查！-哔哩哔哩】https://b23.tv/GgywUUI试问：除了这些途径，大家还知道哪些就业途径呢【学生】聆听、思考、讨论通过阅读案例、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣。传授新知【教师】总结内容，引出课文内容一、直接就业直接就业主要是指大学生通过应聘企业（包括国有企业、民营企业、合资企业和外资企业等）岗位、报考公务员或事业单位等进行就业。（一）应聘企业岗位在市场经济和互联网技术快速发展的形势下，大学生应聘企业岗位的途径更加多样化，概括起来，主要有以下几种。1．到实习单位就业2．参加现场招聘会参加各类现场招聘会是大学生就业的重要途径，大学生可以通过参加校园招聘会、高校毕业生专场招聘会、行业专场招聘会、人才市场举办的招聘会等获得就业机会。3．参加网络招聘会4．利用社会关系求职利用社会关系求职是一种传统的就业途径。在就业市场上，一些用人单位会采用熟人推荐的方式招聘员工，以降低招聘风险和成本。通常，大学生可以利用以下社会关系寻找就业机会：①家庭成员和亲戚；②长辈的朋友；③老师、校友等。（二）报考公务员【教师】播放视频，引出新知公务员观看视频：【公务员是什么？岗位选择，小白向，你的公务员考试第一课-哔哩哔哩】https://b23.tv/9qw5S5D【学生】聆听、思考、记录按照《中华人民共和国公务员法》的规定，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织；地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织，必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。1．公务员招考步骤公务员招考按照各级人力资源社会保障部门的统一部署开展，一般包括以下步骤：（1）发布招考公告。（2）报名和资格审查。（3）考试。（4）体检。（5）考察。（6）公示。（7）审批或备案。2．公务员招考对象及报考条件公务员招考对象为应届和往届毕业的专科生、本科生、研究生等（定向培养生除外）。公务员报考条件具体如下：①具有中华人民共和国国籍；②年满

18

周岁；③拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党的领导和社会主义制度；④具有良好的政治素质和道德品行；⑤具有正常履行职责的身体条件和心理素质；⑥具有符合岗位要求的文化程度和工作能力；⑦法律规定的其他条件。3．公务员考试的内容（1）笔试内容公务员考试的笔试采用闭卷考试的方式，内容包括公共科目和专业科目，其中公共科目包括行政职业能力测验和申论。考试没有指定的教材。行政职业能力测验试题为客观试题，考试时长为

120

分钟，满分为

100

分。行政职业能力测验主要考查与公务员职业密切相关的、适合通过试题测验的方式进行考核的基本素质和能力，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析五大部分。申论试题为主观试题，考试时长为180分钟，满分为100分。申论考试要求考生对给定的材料进行分析、概括、提炼和加工，以考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力及文字表达能力。申论试题通常涉及某一个或某几个特定的社会问题，考生需要准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，准确地提出自己的观点、思路或解决方案。（2）面试内容公务员考试的面试内容分为若干测评要素，主要包括综合分析能力、语言表达能力、应变能力、组织协调能力、人际交往的意识与技巧、情绪控制能力、求职动机、与拟任岗位的匹配度、举止仪表和专业能力等。必要时，还会根据岗位要求增加其他测评要素。（三）报考事业单位1．事业单位考试的类型事业单位是指国家设置的带有一定公益性质的机构，如学校、医院、文化团体等。事业单位考试又称事业编制考试，由各用人单位的人事部门委托省级、地级人事厅局所属人事考试中心负责。按考试的组织形式，事业单位考试主要分为以下三种类型：（1）事业单位联考事业单位联考是全国多个省份组织的考试时间和考试科目固定的事业单位考试，一年举办2次。笔试科目为职业能力倾向和综合应用能力测验，面试形式为结构化面试。按照岗位不同，事业单位联考科目分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）、医疗卫生类（E类）等五类。A类科目主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位的招录，B类科目主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位的招录，C类科目主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位的招录，D类科目主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位的招录，E类科目主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位的招录。（2）事业单位统考事业单位统考是省内多个地级市组织的考试时间和考试科目固定的事业单位考试。每个省份的考试时间、考试频率、考试科目不尽相同。（3）事业单位单招事业单位单招是某个事业单位在出现岗位空缺时单独组织的考试，每次一般只招聘几个人，但考试频次相对较高。2．教师招聘考试（1）教师招聘考试的步骤教师招聘考试的步骤如下：①报名（考生在规定的时间内根据招聘公告中指定的报名网站或报名地点报名）；②资格审查（由招聘公告中指定的单位受理考生的申请，并对其资格条件进行审查）；③笔试；④面试；⑤体检；⑥考察（由招聘公告中指定的单位对体检合格的考生的思想政治、道德品质，以及考生与应聘岗位相关的业务能力和工作实绩等进行考察）；⑦公示；⑧备案。（2）教师招聘考试的招考条件招聘单位不同，教师招聘考试的报考条件也有所不同。招聘单位通常会设置以下报考条件：①具有中华人民共和国国籍；②遵守中华人民共和国宪法和其他法律法规，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的品行和职业素养；③已取得相应层次的教师资格证书；④身体条件符合报考地教育部门的相关规定；⑤符合招聘岗位在学历、专业和年龄等方面的具体要求。（3）教师招聘考试的笔试内容教师招聘考试的笔试主要考查专业基础知识、教育学、心理学、教育法律法规、教育管理等，不指定参考书，具体内容以招聘公告中的规定为准。（4）教师招聘考试的面试形式教师招聘考试的面试形式主要有说课、试讲和“考官问、考生答”的面试形式，招聘单位一般采用其中的一种或两种对考生进行考查，有的招聘单位还会增加答辩环节。1）说课。说课是一种以讲述方式对某一课题进行系统表述的面试形式。说课不仅能考查考生的专业知识和教育教学能力，还能考查考生的应急应变能力。考生在说课过程中应充分展示自己扎实的专业功底。具体而言，考生在说课时应注意以下几点：①准确、透彻地分析教材；②准确把握学生的相关情况；③介绍教学方法的设计；④介绍学习方式的设计；⑤介绍教学过程的设计。2）试讲。试讲主要考查考生的专业知识掌握程度、反应能力、教学基本功和课堂表现力等。考生不仅要有扎实的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来；同时，考生还要有较强的表演能力，能将教学过程生动、形象地展现出来。在试讲过程中，如果出现失误，考生应保持冷静，并及时采取相应措施补救，这也是考生展示自己应急应变能力的好机会。3）“考官问、考生答”的面试形式。考官所提的问题一般有自我认知类问题、人际沟通类问题、计划组织类问题、应急应变类问题、综合分析类问题五种类型，用于考查考生对自己和教师工作的认知情况，以及考生的人际交往能力、组织协调能力、应变能力、对常见观点和社会现象的看法等。【学生】聆听、思考、理解二、政策性就业【教师】观看视频，引出新知【你想知道的西部计划与三支一扶！-哔哩哔哩】https://b23.tv/l2Wzg1I【学生】聆听、观看、记录（一）参加西部计划1．西部计划的含义西部计划是经国务院常务会议决定，由中国共产主义青年团中央委员会（以下简称“共青团中央”）、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的一项重大人才工程。西部计划从

2003

年开始实施，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的高校应届毕业生或在读研究生，到西部地区基层开展为期

1～3

年的教育、卫生、农技、青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。根据《2024—2025年度大学生志愿服务西部计划实施方案》，2024—2025年度，西部计划实施乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理、卫国戍边、服务新疆、服务西藏8个专项，各地可参照全国项目要求规范实施西部计划地方项目。2．西部计划的优惠政策（1）服务期间，中央财政部门和省级财政部门共同给予一定生活补贴。中央财政部门按照西部地区每人每年

3

万元（新疆南疆四地州、西藏每人每年

4

万元）、中部地区每人每年2.4万元的标准给予补助，通过一般性转移支付体制结算方式拨付省级财政部门。地方各级财政部门统筹中央财政补助资金和自身财力，按月足额发放志愿者工作生活补贴，承担志愿者社会保险单位缴纳部分。（2）服务

2

年以上且考核合格的，服务期满后

3

年内报考硕士研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。（3）参加西部计划项目前无工作经历的志愿者，服务期满且考核合格后

2

年内，在参加机关事业单位考录（招聘）、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面同等享受应届高校毕业生的相关政策。（4）按规定符合相应条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。（5）服务期满考核合格的，依实际服务年限计算服务期及工龄，并在服务证书和服务鉴定表中体现。（6）服务期满1年且考核合格后，可按规定参加职称评定。3．如何成为一名西部计划志愿者参加西部计划成为一名志愿者，是一件值得骄傲和自豪的事情。西部计划面向所有应届高校毕业生或在读研究生，只要是思想政治素质好、遵纪守法、品行良好、身体健康、自愿到西部发展的大学生都可以报名。志愿者可登录大学生志愿服务西部计划网站，在报名系统中进行注册、填写报名表并选择三个意向服务省，在下载并打印报名表后，经所在院系团委审核盖章，并由所在高校西部计划项目管理办公室审核备案，即可完成报名。招募省西部计划项目管理办公室单独或会同、指导本省（区、市）报名参加西部计划的志愿者所在高校的西部计划项目管理办公室开展审核、笔试、面试、心理测试等选拔工作。考核合格的志愿者携《确认通知书》、毕业证、学位证和本人身份证件，由招募省西部计划项目管理办公室集中组织到服务省培训地报到，并参加由服务省西部计划项目管理办公室统一组织的培训。培训结束后，志愿者将由服务县西部计划项目管理办公室接到服务县，与服务县西部计划项目管理办公室和服务单位签订三方服务协议，并在西部计划信息系统中确认和完善相关信息。（二）参加特岗计划1．特岗计划的含义特岗计划是由教育部、财政部、人事部（现为人力资源社会保障部）、中央编办从2006年开始联合实施的一项针对西部地区农村义务教育的一项特殊政策。其目的是通过公开招聘高校毕业生到西部地区原“两基”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）攻坚县、县以下农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。2．特岗计划的招聘程序特岗计划实行公开招聘、合同管理，聘期为

3

年。合同规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。招聘工作遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则，按下列程序进行：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。3．特岗计划的招聘条件（1）符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格证书，符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件，符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。（2）本科及以上学历，以师范类专业为主，可适当招聘师范高等专科学校毕业生从事小学阶段教学。（3）年龄不超过30周岁。对于退役军人，可综合考虑服役年限等因素放宽年龄限制。（4）参加过西部计划、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。4．特岗计划的优惠政策3年聘任期间的优待政策包括：①执行国家统一的工资制度和标准，给予与当地正式教师同等的待遇，绩效工资不足的部分由地方财政承担；②津贴和补贴由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定；③按规定将特岗教师纳入当地社会保障体系，同等条件下在职称评聘、评先评优、年度考核等方面享受与当地公办学校在编教师同等待遇。3年聘任期满后的优待政策包括：①考核合格、自愿留任的特岗教师，可获得入编资格与工作岗位；②重新择业的，各地政府为其重新选择工作岗位提供便利条件和必要帮助；③3

年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加

10

分，同等条件下优先录取；④特岗教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。（三）参加“三支一扶”计划1．“三支一扶”计划的含义“三支一扶”计划是支教、支农、支医和帮扶乡村振兴计划的简称。2021年5月，中共中央组织部等部门发布《关于实施第四轮高校毕业生“三支一扶”计划的通知》，提出实施第四轮（2021—2025

年）高校毕业生“三支一扶”计划，用五年时间为基层输送和培养一批急需紧缺的管理人才、专业人才、创新人才和创业人才。“三支一扶”计划为高校毕业生面向基层就业提供了具体的指导和保障。参加“三支一扶”计划人员的服务期一般为2年，期满后，参加“三支一扶”计划的人员可自主择业，择业期间享受一定的政策优惠。2．“三支一扶”计划的招募对象和条件“三支一扶”计划的招募对象主要为高校应届毕业生，并且毕业生应具备以下条件：①政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的基本路线和方针政策；②学习成绩合格，具有相应的专业知识；③具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派；④身体健康。不同地区对招募对象有不同的具体要求，各地招募程序也有所不同，想要参加“三支一扶”计划的大学生应及时查阅当地政府部门发布的招募公告，或咨询学校就业指导部门了解相关信息。3．“三支一扶”计划的优惠政策（1）“三支一扶”大学生的工作、生活补贴标准参照当地乡镇机关或事业单位从高校毕业生中新聘用人员转正后的工资水平确定。“三支一扶”大学生参加社会保险的相关费用，要纳入财政给予的工作、生活补贴范围。（2）原服务单位有岗位空缺需要补充人员时，应优先考虑接收服务期满且考核合格的“三支一扶”大学生。县、乡各类事业单位有岗位空缺需要补充人员时，也应拿出一定岗位专门吸纳这部分大学生。（3）服务期满自主创业的“三支一扶”大学生，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。应届毕业生自愿到国家需要的艰苦地区、艰苦行业基层工作，服务达到国家规定年限并符合相应条件的，可享受国家助学贷款代偿政策。（4）服务期满且考核合格的“三支一扶”大学生，报考党政机关公务员的，可享受适当加分及其他优惠政策，并优先录用；到西部地区和艰苦边远地区服务2年以上，服务期满后

3

年内报考硕士研究生的，初试总分加

10

分，同等条件下优先录取。已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”项目的，学校应为其保留学籍。（5）服务期满且考核合格的“三支一扶”大学生，根据本人意愿可回到原籍或者到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户；进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准；按服务期限计算工龄；今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定。（四）报考选调生1．选调生的含义选调生是各省、市、区党委组织部门有计划地从高校选调品学兼优的本科及以上学历的应届毕业生到基层工作，并将其作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质工作人员人选进行重点培养的群体的简称。选调工作秉持“公平、平等、竞争、择优”的原则，采取本人自愿报名、院校党组织推荐、组织（人事）部门考试考核相结合的方式进行。2．参与选调的条件根据中共中央组织部有关政策规定，选调生考试主要针对本科及以上学历的优秀应届毕业生。近年来，参加基层服务项目、符合选调生条件的往届毕业生（如参加“三支一扶”计划的大学生等）也可以报考选调生。不同地区报考选调生的具体要求有所不同，想要报考选调生的大学生应及时查阅报考地区政府部门发布的公告，或咨询学校就业指导部门了解相关信息。以中共山西省委组织部发布的《山西省2024年选调优秀高校毕业生到基层工作公告》为例，山西省2024年选调生报考对象为国内普通高校2024年全日制大学本科及以上学历优秀应届毕业生（不含定向、委培毕业生和在职攻读学历学位及毕业后申请第二学位毕业生），考生必须符合《中华人民共和国公务员法》和《公务员录用规定》的资格条件，同时还应符合以下条件：（1）政治素质好。（2）为中共党员（含预备党员）。（3）学习成绩优良，具有全日制大学本科及以上学历学位，且参加普通高等学校招生全国统一考试录取的院校为本科院校。大学本科生毕业证书及学位证书必须在2024年1月1日至2024年7月31日期间取得，研究生毕业证书及学位证书必须在2024年1月1日至2024年12月31日期间取得。（4）大学本科生1998年1月以后出生，硕士研究生1995年1月以后出生，博士研究生1991年1月以后出生。具有参军入伍经历的，年龄要求可相应放宽2岁。（5）在校期间（研究生含本科阶段），获得过院（系）及以上表彰奖励或担任学生干部连续1年以上或具有参军入伍经历。（6）具有正常履行职责的身体条件。（7）法律法规和具体报考职位规定的其他条件。3．选调生优待政策（1）公务员招录优待政策。（2）事业单位招聘优待政策。（3）考学升学优待政策。（4）国家补偿学费和代偿助学贷款优待政策。（5）创业优待政策。（6）其他优待政策。（五）应征入伍1．应征入伍的条件（1）学历条件。根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制公办普通高等学校、民办普通高等学校（含独立学院），按照国家招生规定录取的全日制普通本科、专科（含高职）、研究生、第二学士学位应（往）届毕业生、在校生和已被高校录取但未报到入学的学生，可以应征入伍。（2）政治条件。征兵政治审查的内容包括应征大学生的年龄、户籍、职业、政治面貌、宗教信仰、文化程度、现实表现、家庭主要成员和主要社会关系成员的政治情况等。征集服现役的大学生必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，决心为抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动而英勇奋斗。（3）身体条件。应征入伍的大学生要身心健康、体魄强健。（4）年龄条件。应征入伍的男性在校生的年龄应为18～22周岁，本科、专科毕业生放宽至24周岁，研究生毕业生及在校生放宽至26周岁。应征入伍的女性在校生和应届毕业生的年龄应为18～22周岁，研究生毕业生及在校生放宽至26周岁。2．应征入伍的流程男性大学生和女性大学生的应征入伍流程有所差异，但都要经过网上报名、初审初检、体检、政审、预定新兵、批准入伍等环节。3．应征入伍可享受的优待政策（1）征兵优待政策。（2）学费补偿优待政策。（3）选用培养优待政策。（4）考试升学优待政策。（5）就业服务优待政策。三、升学【教师】询问同学知道哪些升学方式，引出新知【学生】聆听、思考（一）考研1．考研的概念考研即参加全国硕士研究生招生考试。该考试是教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的，由初试和复试组成。2．研究生报考条件报名参加全国硕士研究生招生考试的人员应是中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；身体健康状况符合国家和招生单位规定的条件。在学业水平方面，考生必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及参加自学考试和网络教育届时可毕业的本科生。考生被录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。（2）具有国家承认的大学本科学历的人员。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满

2

年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。（4）已获硕士、博士学位的人员。3．报名、考试具体事宜（1）报名时间与方式考研正式报名时间一般为每年

9

月至

10

月，采用网上报名方式，考生可自行登录中国研究生招生信息网浏览相关信息，按网上公告中的要求完成报名。（2）考试与录取初试包括公共课考试和专业课考试。公共课考试科目包括英语与政治，专业课考试科目由各高校根据各专业要求设置。考生通过初试后还要参加复试，复试通过后才能被录取。复试由各招生单位负责，一般在4月下旬至5月上旬举行。复试合格、体检合格的人员，在6月或7月会收到录取通知书，9月正式入学。（3）调剂由于报考人数过多等因素，每年都会出现成绩过线的考生不能被录取，一些高校的某些专业则招不满人的情况。在这种情况下，一批成绩过线但总分不够高、不能被所报专业录取的考生在满足条件的前提下，可以通过调剂的方式转入所报考学校的其他专业或其他学校的相关专业。初试成绩符合复试调剂基本要求的考生，可以申请调剂。复试调剂的具体要求均以初试结束后教育部发出的录取工作通知中的规定为准。届时，考生可通过中国研究生招生信息网的调剂服务系统填写调剂志愿。（二）出国留学一般来说，出国留学可分为两类：公派出国留学和自费出国留学。公派出国留学是指根据国家建设需要，国家和有关部门、地方、单位全部或部分资助，通过各种渠道和方式，有计划地派出人员留学；自费出国留学是指我国公民提供可靠证明，由其定居国外的亲友资助，或使用本人、亲友在国内的外汇资金，到国外高等学校、科研机构学习或进修。1．公派出国留学的有关规定选派类别留学期限选派类别留学期限高级研究学者3～6个月攻读硕士学位研究生一般为12～24个月访问学者3～12个月联合培养硕士生3～12个月博士后6～24个月攻读学士学位本科生一般为36～60个月，具体以相关项目规定为准攻读博士学位研究生一般为36～48个月联合培养博士生6～24个月本科插班生3～12个月（1）主要选派类别和留学期限（2）申请公派出国留学的条件1）拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，热爱祖国、品德良好、遵纪守法，具有服务国家、社会、人民的责任感和正确的世界观、人生观、价值观。2）具有良好的专业基础和发展潜力，恪守学术道德、遵守学术规范，在工作、学习中表现突出，具有学成回国为国家建设服务的事业心和使命感。3）具有中华人民共和国国籍，不具有国外永久居留权。申请时年龄满18周岁。4）身体健康，心理健康。5）符合国家留学基金资助出国留学外语条件及留学国家、留学单位的语言要求。6）符合申请项目的其他具体要求。（3）公派出国留学人员的选拔公派出国留学人员的选拔遵循公开、公平、公正的原则，按照个人申请—单位推荐—专家评审—择优录取的程序进行选拔。申请人应当按照所申请项目规定的程序、时间和要求提交申请材料，并对材料的真实性负责。推荐单位需要对申请材料进行审核，并有权退回不真实、不一致、不符合要求的申请材料。推荐单位还需要对申请人的政治思想、师德师风（或品行学风）等严格把关，并在申请表主表的单位推荐意见栏中对申请人上述表现做出评价。对于符合申请条件者，国家留学基金管理委员会根据相关项目要求组织评审，按规定程序和办法进行选拔，确定录取结果。申请人可登录国家公派留学管理信息平台查询录取结果。录取通知会发至申请人所在单位。（4）公派出国留学人员的管理推荐单位对本单位人员承担管理主体责任。派出前，留学人员必须按要求签署《国家公派出国留学协议书》，此协议书经国家留学基金管理委员会审核通过后生效；办理国家公派留学奖学金专用银行卡；办理护照、签证、《国际旅行健康证书》；通过教育部留学服务中心、教育部出国人员上海集训部办理预订机票、领取《国家公派留学人员报到证明》等手续。留学人员自抵达留学所在国后10日内凭《国家留学基金资助出国留学资格证书》和相关材料在中国驻留学所在国使（领）馆办理报到手续，具体按照驻留学所在国使（领）馆要求办理。留学人员在国外留学期间，应遵守所在国的法律法规、国家留学基金资助出国留学人员的有关规定和《国家公派出国留学协议书》中的有关约定，自觉接受国内推荐单位和驻外使（领）馆的指导和管理。留学人员学成后应按期回国履行回国服务义务，回国之日起3个月内，必须在国家公派留学管理信息平台登记回国信息。对于本科插班生，无回国服务期要求。留学人员与获得资助有关的论文、研究项目或科研成果在成文、发表、公开时，应注明“本论文/研究/成果得到中国国家留学基金资助”。2．自费出国留学的有关规定凡我国公民个人利用合法手段取得外汇资助或国外奖学金，办好入学许可证件的，不受学历、年龄和工作年限的限制，均可申请自费到国外读专科、本科、研究生或进修。自费出国留学人员的一切费用，包括生活费、学费、医疗费、往返旅费等，均由本人自理。高校在校学生获准自费出国留学的，可保留学籍1年。自费出国留学人员出国前，其所在单位和部委、省、自治区、直辖市的教育主管部门应向他们介绍有关出国留学的规定和国内外有关情况，对他们出国留学的安排给予指导。自费出国留学人员出国后应到我国驻外使（领）馆报到，与其取得联系。驻外使（领）馆和国内有关部门也应主动与自费出国留学人员保持联系，保护他们的合法权益，鼓励他们努力学习，关心他们在国外的生活和学习。【学生】聆听、思考、讨论通过讲解，让学生了解就业政策。第三节课案例导入

【教师】播放关于热爱、创业的视频，吸引同学好奇心，引出新知【那些最艰难的时刻带你撑过去的是热爱|硅谷创业的那些天-哔哩哔哩】https://b23.tv/b19HJYC【学生】观看、讨论、思考通过阅读案例、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣。传授新知

【教师】总结内容，引出课文内容一、创业的概念创业是指个体或团队发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式转化成财富和价值，并实现某种追求或目标的过程。创业包含以下四层含义：①创业是一个创造的过程；②创业的本质在于发掘与利用商业价值，即要创造或认识事物的商业用途；③创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现创业价值的渠道；④创业以追求回报为目的，包括个人价值的实现、知识与财富的积累等。二、大学生创业的形式（一）互联网创业【教师】请同学们阅读典型案例（详见教材），感想【学生】聆听、思考、举手回答（二）加盟连锁经营（三）接手转让店铺（四）高新技术创业【教师】请同学们思考创业成功和失败分别会有怎样的原因【学生】思考、举手回答三、创业基本素质（一）创业意识（二）创业精神（三）风险意识（四）竞争意识（五）心理素质1．独立自主2．信心坚定3．敢于冒险4．顽强执着（六）创业能力1．专业能力2．社交能力3．管理能力4．创新能力5．其他能力四、创业素质培养（一）认真学习创业知识（1）专业技术知识是从事某一专业工作或职业所必须具备的知识，一般与专业能力、职业能力结合在一起发挥作用。（2）经营管理知识是从事经营管理工作所必须具备的知识，包括领导、组织、管理、沟通和协调等方面的知识。（3）综合性知识是发挥社会关系运筹作用的多种专门知识，包括政策、法规、工商、税务、金融、保险、人际交往和公共关系等。（二）准确把握创业政策（三）努力提升创业能力1．专业能力的培养具体来说，需要做到以下两点：①热爱自己的专业，并努力学好专业知识，为创业打好理论基础；②通过实践活动不断提高专业技能。2．社交能力的培养（1）找出社交中的困惑。（2）树立正确的心态。（3）了解社交心理并掌握社交技巧。3．管理能力的培养大学生培养和提升管理能力的方法有如下几种：①学会管理时间。②学会用人所长。③确保要事优先。④学会及时做出有效的决策。4．创新能力的培养创新是创业的核心。要想培养创新能力，大学生应突破思维定式。此外，大学生还可以有目的地学习一些创新思维（如发散思维、联想思维、逆向思维等），这对提高创新能力有很大帮助。（四）积极参加创业大赛大学生应积极参加创业大赛，以锻炼创新思维，培养创业综合素质，进而提高创业能力。常见的创业大赛有中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛等。【教师】播放视频做收尾【毕业花600万创业，值不值？-哔哩哔哩】https://b23.tv/pGdmKpC【学生】聆听、思考、讨论通过讲解，让学生了解创业，帮助同学们打开思维课堂小结【教师】简要总结本节课的要点临近毕业，大学生要探寻多种途径，把握就业机会。本章主要讲解了报考公务员，考研，事业单位，创业等相关知识，同学们应了解这些方面的知识，根据自身的实际情况决定自己选择什么道路。【学生】理解回顾知识点总结知识点，巩固印象。作业布置

总结本节课课堂内容，绘制思维导图。通过练习巩固知识教学反思本节课内容以讲授法为主，文字叙述过多，学生积极性不高，师生互动较少，效果不理想。教师还要多与学生进行深入的沟通和交流，了解学生的需求和兴趣，想方设法激发出他们的学习潜能，进一步提高学生学习的积极性和主动性。

课题做好准备，积极求职课时2课时（90min）教学目标知识目标：熟悉就业信息的搜集渠道了解就业信息的搜集方法和处理方法掌握求职信和简历的写作技巧技能目标：能根据自身实际情况搜集、整理、利用就业信息学会撰写具有吸引力的求职信和简历态度目标：把握职场最新资讯，学会根据实际情况做相应的求职准备树立自信心，学会展示自身才能和特色教学重难点教学重点：就业信息的搜集渠道，业信息的搜集方法和处理方法教学难点：求职信和简历的写作技巧教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热

【教师】进行提问请同学们思考，将来自己要就业时，应该通过哪些方式寻找合适企业单位呢【学生】思考、讨论、举手回答通过预热环节，激发学生的求知欲，引出“就业信息获取方式”的话题互动导入

【教师】要求学生阅读本章引导案例（详见教材），然后播放视频，带学生进一步了解就业信息获取方式【应届生就业信息渠道都有哪些？告别招聘信息闭塞，优先拿到满意offer！【惊人观察02】逸明京人-哔哩哔哩】https://b23.tv/VPvwzWT：【学生】观看、思考、记录通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程传授新知

【教师】引入新的知识点一、就业信息的搜集（一）就业信息的搜集渠道1．各高校的主管部门2．各级就业主管部门和就业指导机构3．各类“双向选择”或“供需见面”会4．有关新闻媒介5．各种社会关系6．社会实践、毕业实习或业余兼职7．人才信息网站或招聘网站【学生】思考、聆听、记录（二）就业信息的搜集方法1．全方位搜集法全方位搜集法是指全面搜集与自己专业相关的就业信息，并按一定的标准进行整理、分类和筛选。2．定向搜集法定向搜集法是指根据自己选定的职业方向有针对性地搜集就业信息。3．定区域搜集法定区域搜集法是指根据个人对某个或某几个区域的偏好来搜集就业信息。【教师】请同学们阅读课堂活动（详见教材），且思考回答【学生】思考、聆听、记录【教师】提问，引出新知当同学们面对大量信息时应该如何处理呢？【学生】思考、聆听、记录二、就业信息的处理（一）仔细地分辨就业信息就业信息的传播渠道比较复杂，大学生搜集到的就业信息可能带有一定的滞后性，甚至可能是虚假信息。因此，大学生在拥搜集到就业信息后，应首先判断这些信息的真伪，避免在就业过程中走弯路。尤其是在获取招聘信息后，大学生不应急于联系用人单位，而应先通过网络搜索（如通过企业信息查询平台查询企业信息）、致电查询或现场调查等方式来确认其真实性和准确性。（二）分类整理就业信息1．按就业信息的发布方分类整理大学生可从国家和地方两个层面对就业信息进行整理。国家层面的就业信息涉及面较广，大学生可在这些就业信息中挖掘更加详细、实用的信息，如有关“三支一扶”计划、特岗计划等的信息。各地政府会因地制宜制定就业政策，大学生一旦确定了求职地域，就应关注当地的就业政策，如就业优惠政策、户口迁移政策等。2．按地区分类整理大学生可以按用人单位所在地区或招聘活动举办地区等分类整理就业信息，这样便于按就近原则合理安排自己的求职行程。3．按用人单位的性质分类整理按用人单位的性质分类整理就业信息，就是对就业信息中涉及的用人单位的所有制、规模、发展潜力等进行分类整理，如按用人单位是否是国有企业、是否是公办学校、是否是广告行业100强等进行分类整理。大学生按用人单位的性质分类整理就业信息后，可以根据就业期望顺序依次联系用人单位。（三）准确地理解就业信息对于已掌握的就业信息，大学生一定要准确地理解，